sábado, 28 de diciembre de 2013

JUEGA CON... "EL ESPANTAPÁJAROS"


Esta entrada está pensada para que os divirtáis mientras leéis un cuento interactivo. Requiere algo de tiempo poder llegar hasta el desenlace pero, como estamos en vacaciones, creo que tranquilamente podéis jugar con él sin restar tiempo a los estudios.


El interés de este juego consiste en ver cómo la letra puede liberarse de su función básica, comunicar un mensaje escrito, para pasar a convertirse en una bonita ilustración.

Con esta actividad se consiguen varios objetivos:
  • Trabajar la lateralidad de las letras.
  • Desarrollar y trabajar la imaginación y la creatividad en el dibujo.
  • Desarrollar la motricidad fina con el ratón.
  • Utilizar el ordenador como herramienta para la composición de imágenes.
  • Interesarse por descubrir nuevos usos de las nuevas tecnologías.
Al mismo tiempo, estás adquiriendo:
  • Competencia en comunicación lingüística
  • Competencia digital y en el tratamiento de la información
  • Competencia cultural y artística
  • Autonomía e iniciativa personal

Haz clic para empezar:


lunes, 23 de diciembre de 2013

ESTADÍSTICAS DE NUESTRA BIBLIOTECA ESCOLAR

Hemos cerrado el trimestre en la biblioteca escolar y tenemos algunos datos que resultan interesantes. A continuación presentamos las estadísticas de los autores más prestados y de los préstamos realizados por nivel durante este primer trimestre. La estadística de los libros más leídos la podéis consultar en la página Lo+leído en la biblioteca.


Las estadísticas de los autores más prestados y de los libros más leídos nos sirven para conocer mejor las tendencias y los intereses que tenéis cuando escogéis un libro en préstamo de entre los más de seis mil que tenemos en el catálogo de la biblioteca. 

Geronimo Stilton y Tea Stilton son los más leídos, y entre los diez títulos más prestados hay varios que pertenecen a sus colecciones, concretamente dos de sus viajes al Reino de la Fantasía y la adaptación del clásico Mujercitas. También aparecen entre los más leídos los autores de algunas colecciones que tienen un enorme éxito entre vosotros como Kika Superbruja, Diario de Greg o Junie B. Jones. Autores españoles hay dos: Gloria Fuertes y Saro de la Iglesia.

Los datos nos indican que debemos seguir ampliando estas colecciones con las novedades que hayan ido apareciendo, ya que son libros que leéis con mucha frecuencia. Incluso los releéis.



Disponemos también de datos relacionados con el número de préstamos individuales llevados a cabo durante este trimestre. Pasad el cursor por encima de cada grupo para ver el número de libros prestados y el nivel a que corresponde. En total, contando al alumnado de E. Infantil y E. Primaria, hemos hecho 1600 préstamos individuales en un trimestre. No está nada mal.

domingo, 22 de diciembre de 2013

LIBROS PARA NIÑOS EN NAVIDAD

“Nada como un libro… para regalar, para viajar sin mover ni una pestaña, para emocionarte, sentir y disfrutar… Nada como un libro para divertirse, para descubrir el mundo y descubrir al otro… Nada mejor que un libro, —o sí—, mejor dos, mejor tres... ¡Mejor un montón…!” 

Estas sugerentes palabras resumen la intención que se esconde en la guía publicada por el Club Kirico, con la colaboración del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, con el objetivo de ofrecer una selección de libros especialmente pensados para regalar a los pequeños lectores en Navidad.

“Nada como un libro” recopila un total de 42 títulos dirigidos al público infantil, para niños de 3 a 12 años, con especial atención al álbum ilustrado. La selección, realizada por los libreros del Club Kirico, está dividida en 5 secciones: 
  • “Nada como vivir historias”, donde aparecen álbumes ilustrados que contienen una historia emocionante, un misterio, algo inesperado que convertirá la lectura en algo muy divertido.
  • “Nada como compartir”, que incluye historias para que oigan leer a los adultos, y para que después puedan volver al álbum y recordar la alegría de compartir un libro.
  • “Nada como descubrir, aprender, jugar…”, con libros bonitos y prácticos que enseñarán muchas cosas a los niños.
  • “Nada como un álbum ilustrado”, donde hay libros muy apreciados por los niños y también por los que ya no lo son porque la ilustración es un lenguaje sin edad.
  • “Nada como los clásicos —o no—, que presenta álbumes editados hace algún tiempo o bien son clásicos que vuelven a la actualidad al ser reeditados.

viernes, 20 de diciembre de 2013

EL CASCANUECES (CUENTO CON MÚSICA)


A lo largo de esta semana, en nuestra Biblioteca Escolar, hemos contado a los alumnos de E. Infantil y Primero de E. Primaria el cuento del Cascanueces con música de Chaikovsky. Es un cuento que encaja a la perfección con la época del año en la que estamos.

En las librerías podemos encontrar una gran variedad de libros que narran esta historia pero, sin duda, el que más llama la atención de los niños es la versión con pop-ups de Nick Denchfield y Sue Scullard, de la editorial SM.


Desde el primer instante en que abrimos el libro se dibujan las caras de sorpresa en los niños, que son rápidamente atraídos hacia la historia narrada. Y es que los pop-ups que se van desplegando página tras página son espectaculares. Lo hemos contado asociando a las distintas imágenes y situaciones la música de la suite de Chaikovsky (obertura miniatura, la danza de las flautas de bambú, la marcha, el vals de las flores, la danza del hada de azúcar...), y a los niños les ha encantado. 

A continuación podéis ver el cuento en un vídeo que pertenece a la web MúsicaEduca. Está muy bien contado y tan solo dura diez minutos. La música que suena en todo momento, como no podía ser de otra manera, es la que el compositor ruso escribió expresamente para el cuento "El cascanueces y el rey de los ratones" de E. T. A. Hoffmann, según versión de Alejandro Dumas. Que lo disfrutéis.



jueves, 19 de diciembre de 2013

¡¡¡SORPRESA!!!

El personaje que se esconde dentro de esta caja 
te quiere transmitir un mensaje... 
Haz clic si lo quieres ver.

 ¡¡¡Sorpresaaaaa!!!

domingo, 15 de diciembre de 2013

CUENTACUENTOS CON MÚSICA

El pasado viernes se realizó en nuestro centro una actividad de cuentacuentos dirigida al alumnado de 2º de E. Primaria. Se hizo en base a unos libros editados por Kókinos que llevan por título "Cancioncillas del jardín del Edén" y "Canciones infantiles y nanas del baobab".

                      
                             Pincha sobre ellos para obtener más información

Primero, la cuentacuentos les enseñó a los niños en un mapa la situación geográfica de unos países concretos, y después escucharon canciones infantiles, nanas o canciones tradicionales de esos lugares al mismo tiempo que les contaba lo que querían transmitir, sus orígenes o las leyendas en las que estaban basadas. A los niños les encantó y la actividad les supo a poco; al terminar, pedían más.

Estas músicas y canciones, unidas a la narración de las historias de las que nacen, desarrollan la atención, la sensibilidad, la capacidad de imaginar, la afectividad..., al tiempo que divierten y motivan a la lectura. Sin duda alguna, estos libros suponen un magnífico recurso para las bibliotecas escolares.

Para conocer otros títulos relacionados haz clic en el logo:

miércoles, 11 de diciembre de 2013

ARTPOÉTICA: LA POESÍA ES MÁS QUE PALABRAS


Artpoética es una propuesta que recientemente ha puesto en marcha la Biblioteca Virtual de Andalucía con el objetivo de acercarnos la poesía a lectores de todas las edades a través de la animación y las nuevas tecnologías.

Podemos ver la adaptación con imágenes animadas de 26 poemas. Cada corto de animación, de gran belleza visual, va acompañado de un breve texto donde se explican de manera resumida las características de la obra de ese autor.

Artpoética ofrece una herramienta educativa que puede usarse como un complemento más para el aprendizaje y que ayuda tanto a los que ya estáis iniciados, como a los que os acercáis por primera vez al universo de la poesía. Además, no solo sirve para difundir este género literario y acercarnos a poetas de gran importancia, sino que también ofrece un espacio para la creación, ya que da la posibilidad de escribir poemas y compartirlos con otros lectores.

Esta es una muestra de uno de los cortos de animación. El texto es de "Platero y yo" de Juan Ramón Jiménez. Por cierto, el año que viene vamos a profundizar bastante en esta obra. Aquí tenéis un adelanto; seguro que os gusta.



Para acceder a Artpoética y poder seguir disfrutando de más poemas, haced clic en la imagen:



Por último, quiero finalizar esta entrada con dos verbos en gerundio:
- recordando que podéis leer poemas de vuestros compañeros del 'cole' en la página "Menudos poetas" de este blog,
- y dando las gracias a Marta Domínguez, de 5º A, por querer compartir con nosotros esos escritos tan geniales.

lunes, 9 de diciembre de 2013

ENVÍA UNA FELICITACIÓN

Se acerca la Navidad, un tiempo lleno de tradiciones y costumbres. Una de las más bonitas es enviar felicitaciones a nuestros familiares y amigos. Si quieres hacerlo a través de e-mail, haz clic en la imagen y podrás acceder a una pantalla en la que tan solo hay que seguir tres sencillos pasos:

  • Primero elige la felicitación que quieres enviar.
  • Después, escribe tu nombre y el mensaje. Ha de tener un máximo de 90 caracteres, incluyendo también los espacios.
  • Por último, copia y pega la dirección que aparece para enviarla desde tu email, de forma que la persona que la recibe sepa que eres tú quien se lo envía.


Es una buena forma de practicar la expresión escrita utilizando las herramientas TIC.

sábado, 7 de diciembre de 2013

ENGLISH BOOKS IN THE SCHOOL LIBRARY

En nuestra biblioteca escolar tenemos muchos libros para niños escritos en inglés y cada curso escolar procuramos ampliar esta sección. La profesora especialista en la asignatura dedica cada trimestre algunas sesiones a promocionarlos, llevando a la biblioteca a todos los alumnos de los grupos en los que imparte clase. Y sabemos, por experiencia, que la estrategia funciona muy bien.


Se trata de quitarles el miedo a no saber leer o no comprender nada de lo que hay en el texto. Para ello les lee en voz alta algunas frases, les muestra vocabulario y estructuras gramaticales que ya conocen, les enseña las ilustraciones y les anima a abordar su lectura. Conoce bien a sus alumnos, aconseja a cada uno qué libro es el más apropiado y cuál se adapta mejor a su edad y nivel, de forma que, cuando lo leen en casa, se dan cuenta de que son capaces de ir leyendo textos en inglés sin ayuda.
También estamos incluyendo algunos de estos libros en el itinerario lector del centro. Se trata de grupos de 26 ejemplares del mismo título que los alumnos van leyendo de forma conjunta en las clases y con la posibilidad de oírlos en CD. De forma paralela hacen trabajos escritos, de los cuales se seleccionan los mejores y son encuadernados. Después, pasan a formar parte de los fondos de la biblioteca como trabajos de producción propia que sirven de ejemplo al alumnado de cursos posteriores.


Para finalizar esta entrada, incluyo un recurso educativo que me ha gustado porque visualmente es muy atractivo. Parte del abecedario y se adjudica a cada letra el nombre, en inglés, de un animal. A continuación, las mismas letras se transforman en un dibujo que lo representa. Las letras no transmiten un mensaje, simplemente son un motivo visual.
Haz clic sobre la imagen. Aprenderás muchos nombres de animales en inglés de forma divertida.



jueves, 5 de diciembre de 2013

MANIFIESTO DE LA LITERATURA JUVENIL

El templo de las mil puertas es una revista online sobre literatura juvenil, y recientemente ha presentado un vídeo que contiene un manifiesto sobre este tipo de literatura.


En él se subraya el papel tan importante que juega en la actualidad la Literatura Juvenil. En ella hay un claro predominio del género narrativo: de aventuras, de fantasía épica, de realismo crítico, de misterio, de terror..., y muchos de estos libros despiertan el interés hacia la lectura y constituyen un trampolín hacia la buena literatura.

Recuerda que en la zona de recursos situada a la derecha, hay un enlace permanente a la revista. Accediendo a ella podrás conocer todas las novedades que se producen en Literatura Juvenil.



miércoles, 4 de diciembre de 2013

¿QUÉ ES LEER?

Biblioteca Escolar Domingo Lozano

LEER ES...

Observar
Toda lectura nace de la curiosidad, del interés o de la necesidad. Lectura e indiferencia, lectura y pasividad son términos incompatibles.

Interpretar 
No puede haber lectura que no implique un análisis y ese juego de interpretación es mucho más que un mero discernimiento. 

Comprender
Si este paso no se da, la lectura encalla. Seremos leedores, pero no lectores.

Valorar
Seleccionar, no en vano, el verbo latino del que procede, lego, denomina tanto la acción de leer como la acción de elegir.

Transformar
Toda lectura es creación. Toda lectura es recreación. Toda lectura es un arte. Incluso ante aquello que parece definitivamente establecido, como pudiera ser el propio texto. Por eso no hay dos lecturas iguales, aun desde la misma persona. Ni dos lectores iguales. 

Asimilar
Somos lo que leemos. Leemos lo que somos. La lectura nos abre a la realidad ajena y, al mismo tiempo, dibuja, edifica y cincela nuestro mundo interior. De cada lectura queda un poso imborrable. No somos iguales antes que después de leer. 

Compartir
No hay lectura sin ejercicio del diálogo, de la relación, del intercambio. El inicial que se establece entre la propuesta lectora y quien la lee. Y todos los que a partir de él surjan, pues sólo la lectura se completa cuando ayuda a consolidar nuestra relación. Porque leer también nos enseña que ni somos los primeros, ni somos únicos. 



Fuente: Fundación Germán Sánchez Ruipérez

lunes, 2 de diciembre de 2013

LEER ESTIMULA LAS NEURONAS


Un equipo de investigación del Basque Center on Cognition, Brain and Language [Centro Vasco de Cognición, Cerebro y Lenguaje] (BCBL) en San Sebastián y dirigido por el especialista en psicolingüística y neurocognición Manuel Carreiras, ha comparado imágenes de resonancia magnética para demostrar científicamente como leer transforma el cerebro por dentro.

Cuando un individuo lee, explica Carreiras en un artículo publicado en la revista cultural de Clarín.com, trabajan tres áreas de la corteza exterior del cerebro. Para llegar a esta conclusión, un grupo de especialistas del BCBL compararon imágenes de resonancia magnética de los cerebros de veinte ex guerrilleros colombianos adultos que habían terminado un programa de alfabetización, con otras que se habían tomado a otros tantos ex guerrilleros analfabetos. Los resultados, que se publicaron en la revista Nature, mostraron cómo se había incrementado considerablemente tanto la materia gris como la materia blanca en las personas alfabetizadas.

Según este psicólogo, cada vez que se lee, el cerebro cambia.  “Leer –dice– es para la mente como ir al gimnasio. Desencadena procesos complejos y automatizados. Por eso nos parecen tan simples”. Cuando leemos –explica– escaneamos el texto, de ahí la importancia de la tipografía y el diseño gráfico, por lo que no es exactamente lo mismo leer en un libro, que en internet que en un lector electrónico.

Para ejercitar la memoria y retrasar síntomas de enfermedades como el Alzheimer, Carreiras recomienda leer habitualmente y hablar una segunda lengua. “Leer […] es el combustible de las neuronas”, sostiene.


A este estudio, el artículo añade otro realizado en la Universidad de Cambridge según el cual si una palabra viene acompañada de una serie de estímulos no lingüísticos, por ejemplo un olor, un sonido o una sensación, cada vez que nuestro cerebro vuelva a reconocerla, se estimularán también las áreas encargadas de procesar el estímulo no lingüístico asociado.


Fuente: Canal lector

sábado, 30 de noviembre de 2013

VERSOS DESORDENADOS

Esta actividad la enmarcamos dentro de las actividades de animación a la lectura que se realizan en nuestra biblioteca. Es una actividad en la que se combina música y lectura, y tiene muy buena aceptación entre el alumnado. La hemos realizado con alumnos de 5º de E. Primaria.

Se trata de elegir un poema al que se le haya puesto música para poder ser cantado, es decir, que esté musicalizado. Separamos los versos del poema y, desordenados, se introducen en un sobre que se entrega a un grupo de alumnos. A continuación, se realiza una audición del tema seleccionado y, mientras escuchan la canción, tienen que ordenar los versos correctamente. Previamente, les hemos dado una reseña sobre el autor del poema.

En concreto, hemos elegido "La paloma" de Rafael Alberti, poema dedicado a Pablo Neruda y extraído de su libro Entre el clavel y la espada (1941). La versión musical es de Carlos Gustaviano y está interpretada por Ana Belén y Serrat.

Es una actividad con la que conseguimos
varios objetivos:
los alumnos leen y escuchan un poema, aprenden quién es su autor, trabajan de forma grupal en un buen ambiente de silencio, oyen buena música... y se lo pasan estupendamente entre los libros de la biblioteca.

jueves, 28 de noviembre de 2013

FORMACIÓN DE USUARIO: LA CDU

La CDU es el sistema que tenemos en la Biblioteca Escolar para clasificar los libros y documentos.
Haz clic en la imagen y aprenderás algo más sobre ella.


También te servirá para recordar pasajes de la novela "La vuelta al mundo en 80 días" de Julio Verne si ya la has leído, o para animarte a que la leas si aún no lo has hecho. 

Recuerda que en nuestra biblioteca también tenemos una buena adaptación de esta obra: 


Puede ser una buena lectura 
para las próximas vacaciones.

miércoles, 27 de noviembre de 2013

LA BIBLIOTECA ESCOLAR: FUENTE DE CONOCIMIENTO

Un alumno de 5º curso se ha llevado en préstamo un libro titulado "El cielo", de la editorial Parramón. Está calando la idea de que en la biblioteca escolar, además de leer libros de ficción, es muy importante leer libros de referencia. Día a día observo cómo estos van adquiriendo mayor relevancia, especialmente entre los alumnos de tercer ciclo de E. Primaria, que en muchas ocasiones buscan ampliar información de los temas que están estudiando en la asignatura de Conocimiento del Medio o por propia motivación quieren obtener respuestas a sus preguntas.



Este alumno buscaba específicamente información sobre los eclipses de Sol y de Luna. Y es que no es fácil comprender en esas edades qué posición deben tener la Tierra y los astros para que se produzcan los eclipses.

Nuestra biblioteca escolar es una fuente inagotable de preguntas y debe serlo también de respuestas. Pero dichas respuestas deben ser buscadas, encontradas y asimiladas por los propios alumnos utilizando los recursos que tenemos en ella. Pensando en ese alumno concreto y en otros que se hagan la misma pregunta, y complementando a los libros que tenemos, incorporo a este blog el siguiente recurso didáctico.

Se trata de una ejercicio interactivo en el que hay que crear un eclipse de Sol, un eclipse de Luna, un tránsito de Mercurio sobre el Sol y un tránsito de Venus sobre el Sol. Con el apoyo visual y la resolución del ejercicio, los alumnos podrán comprender mejor los fenómenos de las sombras en el Sistema Solar.

La actividad tiene varios objetivos:
- Tomar conciencia del origen de las sombras y su relación con el Sol y la luz.
- Analizar los diferentes planetas terrestres y su relación con el Sol.
- Comprender qué es un eclipse y cuándo se produce.
- Conocer distintos tipos de eclipses y tránsitos de planetas.
- Utilizar las TIC como herramientas de aprendizaje.

En cuanto a competencias, estas son las que desarrolla:
  • Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico
  • Tratamiento de la información y competencia digital
Para acceder solo hay que hacer clic en la imagen. Espero que os guste.


Este recurso pertenece a Recursos Educativos eduCaixa.

lunes, 25 de noviembre de 2013

RECURSO PARA MEJORAR EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA


CUALIDADES PERSONALES 1
Este recurso de eduCaixa forma parte de un conjunto de recursos interactivos destinados a proporcionar herramientas para abordar la educación socioemocional y en valores. 

Me parece muy interesante para trabajarlo con los alumnos en clase. Para facilitar el acceso he creado un acceso directo permanente en la zona de recursos para el alumnado (columna situada en la zona derecha de este blog).
Se engloba dentro de un bloque orientado a mejorar el conocimiento de uno mismo, cuya finalidad es ayudar a los chicos a valorarse positivamente y a crear una imagen ajustada de sí mismos.

CUALIDADES PERSONALES 2
La propuesta empieza con una animación en la que un joven personaje, divertido y parlanchín juega a seleccionar piezas de un juego de construcción, con la intención de encontrar las palabras adecuadas para poder hablar de sí mismo, reflexionando en voz alta sobre sus cualidades personales e invitando a continuación a los alumnos a hacer lo mismo que él. De esta manera, se estimula a los chicos para que lleven a cabo un sencillo ejercicio de introspección y aprendan a mirar en su interior a la vez que incrementan su vocabulario para hablar de cómo son.

CUALIDADES PERSONALES 3
El recurso está diseñado para ser proyectado en el aula, de manera que todo el grupo pueda ver las animaciones y ejercicios que contiene y participar en una sesión dinámica y entretenida, realizando las actividades de forma oral. Para reforzar el proceso de reflexión sobre uno mismo y realizar individualmente algunos de los ejercicios, se puede imprimir una ficha desde el apartado "Materiales relacionados", situado más abajo.

OBJETIVOS DIDÁCTICOS
  1. Propiciar la reflexión sobre uno mismo.
  2. Incrementar el vocabulario básico relativo a las cualidades que pueden tener las personas y usarlo adecuadamente.
  3. Aprender a hablar de uno mismo delante de los demás.

COMPETENCIAS A ADQUIRIR

  • Competencia en comunicación lingüística
  • Autonomía e iniciativa personal

¿A QUÉ ALUMNADO VA DIRIGIDO?

El recurso puede utilizarse en el Primer Ciclo de E. Primaria aunque esté pensado para trabajarse en el Segundo y Tercer Ciclo. En el primer caso, convendrá adaptar la dinámica y el vocabulario. También puede ser adecuado para alumnos del Primer Ciclo de la ESO, especialmente si nunca han realizado actividades de este tipo.

Materiales relacionados

domingo, 24 de noviembre de 2013

NUEVAS PUBLICACIONES DE GERONIMO STILTON

Hace poco que hemos catalogado el "Séptimo Viaje al Reino de la Fantasía" y el "Viaje en el tiempo 3" de Geronimo Stilton. Esos libros aún no conocen su ubicación en nuestra biblioteca porque cuando son devueltos por vuestros compañeros que lo tenían en préstamo ya hay otros lectores que están detrás pidiéndolos. Y, por supuesto, varios lectores más quejándose por estar en la parte de atrás de la cola y no haber podido llevárselos. Es increíble el poder que ejercen ciertos libros y colecciones sobre vosotros. Viendo lo que veo a diario, cada vez estoy más convencido de que el futuro de los libros y la lectura es muy prometedor. Desde nuestra biblioteca escolar ponemos nuestros granitos de arena para que así sea.

Tenemos completa la colección de Geronimo Stilton, excepto las novedades muy recientes. Es difícil, con los recursos de que disponemos, acompasar el ritmo de adquisiciones en la biblioteca escolar con el ritmo de publicaciones que marca la editorial Destino. Sin embargo, sabemos que estos libros son una garantía. Siempre va a haber niños que los estén leyendo, y es por ello por lo que tratamos de tener la colección actualizada. 

                
Haz clic en las imágenes para ver las colecciones

Tienen unas ilustraciones muy cuidadas, un texto con diferentes estilos y colores, sus historias os apasionan porque conectan con vuestros gustos e intereses, siempre hay aventuras y nunca falta el humor. Por otro lado, y esto nos interesa mucho, hace que cambiéis de registro en la lectura pasando de un texto de ficción a un texto informativo, al incluir referencias y datos que no son inventados y que tienen mucho que ver con la historia que estáis leyendo. Además, algunos de ellos encierran "olores mágicos" entre sus páginas o enigmas que tenéis que ir resolviendo. Todo estos ingredientes hacen que al terminar de leer un libro siempre os quedéis con ganas de más. 


                  
Haz clic en las imágenes para ver las colecciones

Para crearos un poco de expectativa, aquí hay dos vídeos sobre los próximos libros que, seguro, durante este curso van a formar parte del catálogo de nuestra Biblioteca Escolar Domingo Lozano. Tened paciencia, ya os diré cuándo los podréis leer.

Octavo Viaje al Reino de la Fantasía

Viaje en el tiempo 4

viernes, 22 de noviembre de 2013

DÍA DE LAS LIBRERÍAS (29 DE NOVIEMBRE)

El día 29 de noviembre es el Día de las Librerías. Ese día las puertas de las librerías españolas no cerrarán hasta las diez de la noche, y los lectores que visiten alguna disfrutarán de una gran variedad de actividades culturales, obsequios y descuentos.

Las librerías trabajan para difundir el libro y fomentar la lectura, y para conseguirlo ofrecen el marco cultural que necesita el libro. Son un espacio que propicia el encuentro entre lectores y libros en un entorno lleno de alicientes culturales y donde prima la atención personalizada de libreras y libreros comprometidos con su oficio.

En este blog de la Biblioteca Escolar Domingo Lozano me gusta promocionar las librerías de nuestra ciudad porque pienso que son más necesarias que nunca. No en vano, en la columna de recursos que se encuentra situada a la izquierda de esta entrada, tenemos de forma permanente un enlace a muchas de ellas: Luces, Libritos, Mapas y CompañíaRayuela, Proteo y Prometeo, Renacer... 

Creo que a todos los que nos gustan los libros tenemos alguna librería por la que sentimos especial debilidad, ya sea por el trato que dispensan los libreros, por la disposición de los libros en sus anaqueles, por la luz, la decoración...  Yo ya he hecho mi elección... ¿y tú?

¡ENTRA, ESTÁS EN CASA!


miércoles, 20 de noviembre de 2013

DÍA UNIVERSAL DEL NIÑO

https://www.google.es/            

"Levantemos nuestros libros y nuestros lápices, pues son las armas más poderosas. Un niño, un maestro, un libro y un lápiz pueden cambiar el mundo".  Malala Yousafzai

Hoy, Día Universal de los Derechos del Niño, Malala Yousafzai ha recibido a sus 16 años el Premio Sájarov a la libertad de conciencia. Un galardón que el Parlamento Europeo le ha otorgado por su defensa de los derechos de las niñas y el acceso a la educación universal. Malala se ha referido en su discurso a los 57 millones de niños que no tienen derecho a la educación, diciendo que "no quieren una Xbox, ni una Play, ni un iPhone... Lo que quieren tan solo es un libro y un bolígrafo"A continuación puedes acceder al Podcast de Radio 5 de Radio Nacional de España. 

Radio 5 Actualidad - Malala: La niña Sájarov - 20/11/13


(Haz clic aquí)


domingo, 17 de noviembre de 2013

PRÓXIMAS EFEMÉRIDES

Una de las funciones de nuestra Biblioteca Escolar es apoyar a los programas y proyectos que se desarrollan en el colegio. Igualmente, cuando hay efemérides importantes, desde la biblioteca se asesora al profesorado sobre los recursos disponibles para ser utilizados en las aulas o en la propia biblioteca.

Se acercan ahora varias fechas en las que el profesorado realiza actividades específicas para conmemorarlas. Es el caso del Día Universal del Niño (20 de noviembre), el Día contra la Violencia de Género (25 de noviembre) o el Día de la Constitución (6 de diciembre)
  • Para celebrar el Día Universal del Niño, disponemos en la biblioteca de una serie de libros que, a modo de cuento o de álbum, tratan muy bien este tema.
Resumen:
Esta es la clave: no hagas a los demás lo que no te gusta que te hagan a ti. Pero tampoco puedes olvidar esta otra idea: pide para los demás lo mismo que pides para ti. Aunque no lo sepas, tienes derecho a muchísimas cosas (amor, hogar, salud, comida...). Pero ¿no crees que tienes el deber de hacer felices a los que te rodean?





La siguiente serie, que consta de 10 cuentos, ilustra de manera clara los derechos fundamentales que asisten a todos los niños por el hecho de serlo. 

Estos libros fomentan el conocimiento y el respeto hacia las diferentes culturas y etnias, hacen que los niños sean conscientes de las situaciones de injusticia que existen en el mundo y les lleva a comprender que ellos también pueden colaborar para conseguir un mundo más justo. Estos son dos de ellos:


Cada título se refiere a un derecho y contiene reflexiones y preguntas sobre el tema tratado. Si quieres ver la colección completa haz clic en este enlace:  
  • Para tratar el Día contra la Violencia de Género vamos a contar a los alumnos de E. Infantil y Primer Ciclo de E. Primaria el cuento "Arturo y Clementina". Con los mayores, utilizaremos la siguiente publicación:


  • Respecto al Día de la Constitución utilizamos fundamentalmente material de elaboración propia. Además, hay un recurso didáctico online en el que se hace un enfoque muy acertado para el alumnado de E. Primaria. Contiene 3 animaciones en las que se resumen los aspectos fundamentales de la Constitución y termina con un juego de preguntas y respuestas donde se evalúan los conocimientos adquiridos en las diversas presentaciones. Haz clic en la imagen para acceder:

Otros enlaces a recursos:
6 de diciembre, Día de la Constitución (Zona de Alumnos de la Junta de Castilla y León) 
Día de la Constitución  (Webquest para segundo y tercer ciclo de E. Primaria)

Ejercicio de localización de datos (Orientación Andújar):