BIENVENIDOS AL BLOG DE NUESTRA BIBLIOTECA ESCOLAR

NUEVA EDICIÓN DEL DICCIONARIO DE LA LENGUA ESPAÑOLA

"Los autores de diccionarios solo pueden aspirar a explicar el sentido y el uso de las palabras en un momento dado o hasta un momento dado, pero no pueden predecir el futuro. Por eso, las obras que recogen el léxico de las lenguas tienen que evolucionar si quieren seguir siendo útiles. Esperamos haber conseguido un Diccionario actualizado, que continúe resolviendo las consultas de sus usuarios con la misma o más solvencia y fiabilidad que hasta ahora; que los cambios y las novedades de organización y formato colaboren a una descripción de las palabras de nuestra lengua más ajustada a su uso, y que permitan un mejor acceso a la información". 

Paz Battaner

Recientemente se ha presentado El Diccionario de la lengua española, la obra lexicográfica académica por excelencia.

El repertorio empieza en 1780, con la aparición -en un solo tomo para facilitar su consulta- de una nueva versión, ya sin citas de autores, del primer diccionario de la institución, el llamado Diccionario de autoridades (1726-1739). El de 1780 fue, por tanto, el precedente de la serie de diccionarios usuales que llega hasta hoy.

Desde entonces, se han publicado veinticuatro ediciones de la obra, convertida, a través del tiempo, en el diccionario de referencia y consulta del español. La más reciente, la 24.ª, se ha publicado, en versión digital e impresa, en octubre de 2026. Se trata de la primera edición nativa digital, lo que constituye un hito en la historia del Diccionario.

El buscador ha sido diseñado para facilitar el acceso a los artículos del Diccionario y obtener resultados más precisos. El menú de opciones de búsqueda permite seleccionar distintos criterios o filtros: búsquedas por palabras o por expresiones; por lemas exactos, que empiecen o terminen por determinada secuencia o que la contengan; por anagramas. O bien optar por una búsqueda "aleatoria", que muestra artículos al azar. Salvo para la búsqueda aleatoria, el mecanismo de consulta es el siguiente: 

1. Escribir la palabra que se desea consultar. 

2. Hacer clic con el ratón sobre el botón <Consultar> o pulsar la tecla <INTRO>.

Si quieres comenzar a realizar consultas, pulsa sobre el siguiente enlace:

Fuente: web de la RAE

DECÁLOGO PARA UNA INFANCIA Y ADOLESCENCIA PROTEGIDA DEL ENTORNO DIGITAL

La Plataforma Control Z ha presentado recientemente su "Decálogo para una infancia y adolescencia protegida del entorno digital", un documento orientado a reforzar la protección de niños, niñas y adolescentes frente a los riesgos asociados a la hiperconexión digital. 

La Plataforma Control Z es una iniciativa que reúne a más de quince organizaciones, entre ellas, el Consejo General de la Psicología, junto con sociedades científicas, entidades sanitarias, fundaciones, asociaciones de la sociedad civil y medios de comunicación.

Infografía generada con IA (Google Gemini, 2026).

"No se trata de estar contra la tecnología; se trata de proteger un cerebro, un cuerpo, una mente y una identidad que todavía están en desarrollo."

Si quieres conocer el contenido completo del documento, sigue leyendo:

ACTIVIDADES CULTURALES EN MÁLAGA DURANTE EL MES DE NOVIEMBRE

Con esta entrada informamos de las actividades culturales que se han programado para este mes de noviembre desde el Área de Cultura del Ayuntamiento de Málaga.

Ilustración de Heather Hattrick

Son muchas las opciones que tenemos para disfrutar de la cultura en nuestra ciudad durante este mes: podemos hacer un recorrido por la exposición "Mijail Glinka. El viajero romántico" en el Museo Ruso San Petersburgo/Málaga; ver la exposición de cerámica "Time for Barro" en las Salas Mingorance del Archivo Municipal; acercarnos a la exposición temporal "¡Olé! El mito de lo español a través de Andalucía" en el Museo Carmen Thyssen; ver la exposición permanente del Museo Casa Natal Picasso; pasear entre óleos, bocetos y dibujos en el Museo Revello de Toro; participar en las actividades del Jardín Botánico La Concepción; conocer diversas culturas a través de su música o asistir a cuentacuentos en el Museo Interactivo de la Música; hacer un recorrido por la historia de la humanidad a través del cristal en el Museo del Vidrio y del Cristal; disfrutar con la música de Shostakovich y Beethoven en el Teatro Cervantes; ver obras de teatro infantil en el Echegaray o en el recinto Eduardo Ocón; asistir a conferencias y presentaciones a través de la Fundación Rafael Pérez Estrada; hacer visitas guiadas...

Si quieres conocer toda la programación, sigue leyendo:

CUENTOS PARA HALLOWEEN

Con esta efemérides ya tan cercana, durante esta semana hemos aprovechado las sesiones de biblioteca para contar cuentos terroríficos..., o no tanto.

Monstruos, fantasmas, brujas, duendes..., personajes fantásticos que atraen la atención rápidamente. Y si los libros están llenos de sorpresas o de humor, nuestros pequeños lectores disfrutan aún más con el misterio. Estos son los libros que hemos empleado en diferentes niveles de Infantil y Primaria:

Título: Un vampiro peligrozo

Autor: José Carlos Andrés Gómez

Editorial: Nubeocho

Reseña: El vampirito no consigue dar un gran susto. A este paso no entrará en la ezcuela de vampiroz y le enviarán a la ezcuela de peladorez de plátanoz.

Título: Monstruos patas arriba

Autora: Agnese Baruzzi

Editorial: Vicens-Vives

Reseña: Gira las imágenes y encuentra monstruos patas arriba. 

Este innovador libro, con alegres y coloridos dibujos, es un juego fascinante en el que las formas se mueven y se transforman. En cada página del libro encontramos una figura giratoria que pone el mundo patas arriba cuando la desplazamos, convirtiendo objetos inanimados e inofensivos en monstruos divertidos y llenos de color.

Título: ¡Corre a casa, ratoncito!

Autora: Britta Teckentrup
Editorial: Lóguez
Reseña: El ratoncito quiere irse a casa, pero tiene que cruzar el oscuro bosque con sus fieros animales. ¿Podrás ayudarle a reconocerlos?  Y lo más importante... ¿logrará encontrar a su familia y ponerse a salvo?

Título: Gato Guille y los monstruos

Autora: Rocío Martínez
Editorial: Kalandraka
Reseña: En la casa de Guille se oyen ruidos extraños y hasta su propia mamá está asustada. Pero Guille encontrará la fórmula para desenmascarar los miedos.

Libros que que nos han ayudado a que se aproximen al miedo a un nivel seguro y accesible.

FELIZ DÍA DE LAS BIBLIOTECAS

 "Una biblioteca no es algo por leer, sino una compañía -dijo, tras dar unos pasos más-. Un remedio y un consuelo.

Sonrió Dancenis, casi agradecido:

- Usted sabe de qué habla, señor. Una biblioteca es un lugar donde hallar lo conveniente en el momento oportuno."

"Hombres buenos"

A. Pérez Reverte

Desde la Biblioteca Escolar del
CEIP Domingo Lozano
os deseamos un 
¡FELIZ DÍA DE LAS BIBLIOTECAS!

Ilustración de Ginnie Hsu

DÍA DE LAS BIBLIOTECAS ~ 2026

El próximo sábado, día 24 de octubre, se celebra el Día de las Bibliotecas. Esta celebración se lleva realizando desde 1997 en recuerdo de la destrucción de la Biblioteca de Sarajevo,  que fue incendiada en el año 1992 durante la Guerra de los Balcanes. La conmemoración de esta efeméride nació por iniciativa de la Asociación Española de Amigos del Libro Infantil y Juvenil para concienciar a la sociedad de la importancia de las bibliotecas como lugares de encuentro con la cultura, y como instrumentos de mejora de la formación y la convivencia humana. Igualmente, sirve como homenaje y reconocimiento a la labor de los bibliotecarios y bibliotecarias. 

La Dirección General del Libro, del Cómic y de la Lectura, a través de la Subdirección General de Coordinación Bibliotecaria, impulsa la celebración de este día y los objetivos que se persiguen son:

• Dar a conocer la existencia de las distintas bibliotecas: públicas, escolares, universitarias, hospitalarias, especializadas...
• Ofrecer información sobre el uso y posibilidades de las bibliotecas.
• Fomentar el préstamo bibliotecario entre las distintas bibliotecas.
• Orientar y apoyar a las familias en la difícil tarea de seleccionar libros infantiles y juveniles de calidad.
• Contribuir a la renovación de fondos bibliográficos de las distintas instituciones que lo solicitan.
• Impulsar proyectos bibliotecarios para que las bibliotecas sean centros de aprendizajes permanentes.
• Estimular la narración oral desde las instituciones bibliotecarias.
• Profundizar en el proceso de aprendizaje del mensaje de la ilustración.
• Contribuir a las actividades de entretenimiento, formación y promoción de la lecto-escritura.

La edición de este año, bajo el lema “Sin profesionales, no hay bibliotecas”, quiere poner en el centro a las personas que hacen posible que las bibliotecas sean mucho más que un simple conjunto de recursos, estanterías y espacios.

Las bibliotecas son un servicio esencial para la ciudadanía, que busca en ellas un lugar de encuentro, de intercambio de opiniones y conocimiento. Pero detrás de cada préstamo, cada consulta, cada actividad, cada recomendación y cada proyecto hay profesionales que trabajan para garantizar el acceso a la cultura, acompañar a sus comunidades y hacer de las bibliotecas espacios abiertos, inclusivos y accesibles para todos.

En esta ocasión, desde la biblioteca escolar del CEIP Domingo Lozano hemos querido unirnos a esta celebración planteando durante esta semana dos tipos de actividades:

• Para el alumnado de E. Infantil, una actividad de comprensión y expresión oral teniendo como base unos vídeos que están relacionados con las bibliotecas y que nos sirven para introducir materia en formación de usuarios. Para el alumnado de 1º y 2º de E. Primaria, una actividad en la misma línea de comprensión y expresión oral sobre la historia de "La bibliotecaria de Basora".

Ficha de lectura

• Para el alumnado de segundo y tercer ciclo de E. Primaria, una actividad de gamificación que está vinculada al lema de este año. Nuestros lectores y lectoras deberán cumplir una misión resolviendo un escape room titulado "Agencia Anti-Fake: el secuestro de la bibliotecaria", en la misma línea que el del curso anterior que tanto éxito tuvo entre nuestro alumnado, con la Agencia Anti-Fake y el Sr. Bulos como protagonistas. La herramienta empleada es Genially y las ilustraciones están generadas con IA. Los que logren llegar al final conseguirán una pegatina con la insignia de la agencia.

¡Esperamos que os guste!

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LA ESTRELLA DE TOPO

Durante esta semana, con motivo de la Semana Mundial del Espacio, hemos contado en nuestra biblioteca una historia que ha gustado mucho y que nos invita a mirar hacia arriba y dejarnos llevar por la imaginación. Es la que se cuenta en el álbum ilustrado "La estrella de topo". Escrito e ilustrado por Britta Teckentrup, está publicado en la editorial NubeOcho.

El punto de partida es sencillo, pero atrapa rápidamente a los pequeños y el texto nos sirve para hablar sobre muchos temas diferentes. Topo desea tener todas las estrellas del cielo. Su deseo se convierte en realidad y todas las estrellas terminan en su madriguera. Al principio, topo se siente feliz por haber conseguido aquello que quería, pero en el desarrollo de la historia surge una pregunta: ¿qué ocurre cuando conseguir lo que queremos perjudica a los demás?

Topo descubre que aquello que le proporciona felicidad a él, provoca al mismo tiempo tristeza en los demás. De esta manera, el texto nos lleva desde el deseo individual hacia la empatía, la toma de conciencia de las consecuencias que tienen nuestros actos y la responsabilidad, siendo finalmente la importancia de compartir el mensaje más evidente.

Un aspecto curioso de esta historia es que topo no aparece en ningún momento como un personaje antipático o con malas intenciones. Al contrario, su comportamiento nace de un deseo comprensible: vive en una madriguera muy oscura y quiere disfrutar de la luz de las estrellas. El problema aparece cuando no piensa en los demás. De esta manera, este cuento nos ha permitido tratar una idea importante: podemos equivocarnos, pero lo importante es ser capaces de darnos cuenta, reconocer a tiempo las consecuencias de nuestros errores y buscar una solución.

Por último, otro tema que también podemos introducir es la soledad, ya que el personaje principal se siente solo en muchos momentos y las estrellas se convierten en un símbolo de lo que busca: luz, compañía, conexión con el mundo exterior... 

Un álbum ilustrado que da pie a comentar y hacer muchas preguntas, y que nos ha servido para vincular una actividad de cuentacuentos con la Semana Mundial del Espacio al utilizar el cielo y las estrellas como elementos centrales de la narración.

Para terminar, los alumnos han hecho una manualidad con cartulinas, gomets y lana, y también se han llevado unas cuantas estrellas a sus casas.

DIA INTERNACIONAL DE LA DISLEXIA

Hoy es el Día Internacional de la Dislexia. Se conmemora con el objetivo de darle visibilidad a este trastorno específico del aprendizaje y reconocer la importancia de garantizar la igualdad de oportunidades educativas. 

La dislexia constituye la principal causa de dificultades de aprendizaje en lectura y escritura. A menudo, la falta de detección temprana y de apoyos adecuados provoca fracaso escolar, problemas emocionales y desigualdad de oportunidades.

En estos días estamos poniendo en marcha los protocolos iniciales para emplear a lo largo del curso en nuestro centro la aplicación Dytective, una herramienta educativa digital validada científicamente e impulsada por EduCaixa. Dytective mejora la lectoescritura adaptándose automáticamente al nivel de cada niño/a. Además, permite la detección del riesgo de dislexia y otras dificultades de lectoescritura gracias a su test de cribado.

Son muchos los beneficios que aporta al alumnado:

• Mejora la lectura y la escritura con materiales de intervención adaptados al nivel de cada estudiante.
• Ofrece informes automáticos con el progreso de tu alumnado.
• Facilita la labor docente con datos claros y recursos prácticos.
• Detecta dificultades de lectoescritura mediante una prueba de cribado.

Dytective identifica las fortalezas y posibles dificultades en la lectoescritura de cada alumno/a y genera un entrenamiento adaptativo con más de 42.000 actividades, que estimulan 24 habilidades cognitivas relacionadas con la lectura y la escritura.

Los materiales de intervención se adaptan automáticamente al nivel de cada alumno/a y genera informes automáticos con su progreso. Los estudios científicos han evidenciado que el uso sistemático del recurso se asocia con mejoras significativas, reforzando las competencias básicas a través de ejercicios de lectura y escritura divertidos y personalizados, y estamos realizando semanalmente con cada uno cuatro sesiones de 15 minutos.

Durante el pasado curso implementamos esta herramienta y pudimos observar resultados muy favorables en el alumnado. Si te interesa conocer más a fondo esta herramienta, pulsa sobre el siguiente logo: 

Fuente: Web de Dytective