domingo, 31 de diciembre de 2017

DESPEDIMOS 2017

Ilustración de Pawel Kuczyinski
Despedimos 2017, un año en el que hemos participado en múltiples y diversas actividades que están relacionadas con la lectura y la escritura: 
  • escribiendo textos en los talleres de Creatividad Literaria 
  • escribiendo poemas para el XXI Certamen de Poesía para Escolares "Poetas del 27" (y recogiendo algunos premios)
  • recitando poemas de Gloria Fuertes en la primera Expoeducación de Málaga 
  • leyendo en voz alta en la segunda edición de Versícolas
  • formando parte de nuestro club de lectura "Morris Lessmore" 
  • leyendo muchos libros para el proyecto "Ayudar mediante la Lectura" 
  • dando y recibiendo libros en "El Libro Libre"
  • recomendando a nuestros compañeros de clase los libros que hemos leído y que nos han gustado  
  • compartiendo lecturas en los apadrinamientos lectores entre alumnado de 6º y 1º de E. Primaria 
  • leyendo y contando historias en la biblioteca 
  • ilustrando poemas de Gloria Fuertes en la primera edición del Concurso de Ilustración Literaria 
  • visitando una Biblioteca Pública Municipal
  • practicando la lectura en los talleres de Velocidad Lectora 
  • leyendo en el patio con el Bibliopatio 
  • desarrollando las actividades de formación de usuarios y de búsqueda de información en la biblioteca 
  • ... 
Sin olvidar que ha sido el año dedicado a conmemorar el Centenario del nacimiento de Gloria Fuertes.

Para finalizar esta última entrada del año, traigo una vez más el museo virtual con obras que han sido creadas por los alumnos de 2º ciclo de E. Primaria. Se realizaron durante el mes de abril en una actividad del taller de Creatividad Literaria en la que los alumnos debían escribir versos de Gloria Fuertes sobre palillos planos y formar con ellos una figura que estuviera relacionada con el poema. 

Que disfrutéis paseando por nuestras galerías...

3º de E. Primaria
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4º de E. Primaria
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... y que tengáis un feliz Año Nuevo. Nos vemos en 2018.

jueves, 28 de diciembre de 2017

CUANDO PAPÁ NOEL SE COMPRÓ UN CAMIÓN

Traigo hoy a nuestro blog de la 'biblio' uno de los materiales educativos del Programa de Prevención y Seguridad Vial que desde la Fundación Mapfre se ponen a disposición de las familias y del profesorado.  Se trata del cuento "Cuando Papá Noel se compró un camión" y tiene como objetivos:

  • Saber respetar las normas de tráfico.
  • Enseñar a respetar las señales a los demás, dando buen ejemplo.
  • Aprender las responsabilidades que se han de tener al circular.
  • Ser consciente de los peligros de la carretera.

Se trata de una historia muy divertida que tiene como temática la educación vial y está escrita por uno de los autores de literatura infantil más importantes, Alfredo Gómez Cerdá (Premio nacional de Literatura Infantil y Juvenil). Las ilustraciones son de Juan Ramón Alonso (Premio Austral Infantil).

Las situaciones en las que Papá Noel se ve inmerso potencian tu imaginación como lector, desarrollando al mismo tiempo competencias sociales y cívicas y en comunicación lingüística.

Aprovecha estos días de vacaciones para leer mucho. Seguro que te gustará esta historia especialmente indicada para lectores de 6 a 8 años.

Haz clic en la imagen de portada para comenzar a leer:

Pulsa aquí para acceder

lunes, 25 de diciembre de 2017

FELIZ NAVIDAD

Desde la Biblioteca Escolar 
del CEIP Domingo Lozano, 
os deseamos una feliz Navidad 
llena de libros y lectura.

Ilustración de Chuck Groenink


domingo, 24 de diciembre de 2017

ESTADÍSTICAS DEL PRIMER TRIMESTRE

Ilustración de Maija Laaksonen
Ha finalizado el primer trimestre del curso y ya podemos obtener datos sobre los préstamos individuales que hemos realizado por nivel y conocer cuáles han sido los libros y autores más leídos

Cada trimestre tenemos en cuenta las estadísticas que genera el programa Abies de gestión de la biblioteca, con el propósito de hacer un balance y de conocer mejor vuestras tendencias en lectura, para ajustarnos más a vuestros intereses. 

Colocando el cursor sobre los distintos grupos podréis ver el número de préstamos individuales realizados por curso. En total, desde Infantil a Primaria han sido 1494 los libros prestados a lo largo del trimestre. Además, también se han hecho préstamos de títulos que pertenecen al itinerario lector establecido por nuestro centro. 

Una línea de trabajo, por parte de todo el profesorado del centro, donde la biblioteca es considerada como un centro de recursos; el afianzamiento de vuestro hábito lector; las novedades de literatura infantil y juvenil que se van incorporado al catálogo; o la posibilidad que estamos dando a los que sois más lectores de utilizar este servicio no solo en el horario asignado a los distintos grupos, sino también durante el tiempo de recreo adaptándolo así a vuestro propio ritmo de lectura, son factores que influyen en que el balance continúe siendo muy positivo y nuestra biblioteca siga siendo un lugar con mucha vida.


sábado, 23 de diciembre de 2017

TE CUENTO

La Fundación CNSE para la Supresión de las Barreras de Comunicación ha creado, con el apoyo del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, el primer lector digital específico para personas sordas en España denominado "Te cuento"


Se trata de una aplicación móvil de descarga gratuita que funciona de manera similar a un lector de libros digitales, con la particularidad de que su interfaz permite la visualización de vídeos en lengua de signos.

La aplicación se presenta como una biblioteca virtual específica para personas sordas. Pinchando en el icono correspondiente la pantalla tomará la forma de libro, dividiéndose en dos partes: en una "página" se podrá ver el texto y/o la imagen del cuento y en la otra página se alojará el vídeo signado correspondiente a la imagen o texto de la página anterior. 

En esta biblioteca se irán incorporando paulatinamente ediciones de cuentos y libros traducidos a la lengua de signos española: la primera de ellas, una versión infantil de la obra de Juan Ramón Jiménez "Platero y yo".  Además, esta aplicación incorporará un apartado específico denominado "Te cuento", en la que niñas y niños sordos podrán crear sus propios relatos, tanto en lengua de signos como en castellano.


El objetivo es promover el hábito lector y la creación literaria entre infancia y juventud sorda a través de la lengua de signos española, así como facilitar la labor que familias y profesionales realizan en este ámbito. 

Para acceder a la descarga, haz clic en el siguiente logo:


jueves, 21 de diciembre de 2017

COMENZAMOS EL INVIERNO 2017 - 2018

imagina un lugar...
...donde el agua es sólida, 
la luz es líquida,
el cielo un río helado
que fluye bajo tus pies.


Damos la bienvenida al invierno con estas sugerentes palabras de Sarah L. Thomson y una ilustración de Rob Gonsalves que podemos encontrar en el libro 'Imagina un lugar', publicado por la Editorial Juventud.

Aprovechando que tenemos cambio de estación, os propongo que hagáis una lectura de un texto informativo sobre el invierno 2017 - 2018 y localicéis la información necesaria para responder a una serie de cuestiones muy concretas:
  • ¿A qué hora entra oficialmente el invierno?
  • ¿Cuánto tiempo durará esta estación?
  • ¿Qué día podremos ver la primera luna llena del invierno?
  • A lo largo de las noches de invierno podremos ver las doce estrellas más brillantes del cielo visibles desde nuestra latitud, ¿cuáles son?

Encontraréis las respuestas pulsando en la siguiente imagen, con la que accederéis a la información que proporciona el Instituto Geográfico Nacional. Ya me contaréis en el 'cole' los resultados de vuestra investigación.

Solsticio de invierno 2017 (hemisferio norte)
Haz clic para acceder a la información

Que tengáis un buen invierno lleno de lecturas.

miércoles, 20 de diciembre de 2017

EL FUEGO DE LA MEMORIA

Ilustración de Marie Desbons
"En lo más recóndito de nuestra memoria atesoramos caras, melodías, olores, paisajes, etc., que nos llevan a momentos de nuestra vida que pensábamos que el viento del olvido había arrastrado al limbo de las cosas perdidas. 

Pero basta con escarbar un poco en ese rincón poco iluminado de los recuerdos para sorprendernos a nosotros mismos y crear un texto que recupere el pasado."

Este es el planteamiento desde el que ha partido el alumnado de 2º Ciclo de E. Primaria para realizar "El fuego de la memoria", la segunda actividad de Escritura Creativa que desarrollamos durante este curso en el marco del programa ComunicA de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. 

Ilustración de Marie Desbons

Para empezar, los alumnos y alumnas han pensado en una imagen que conservan en su memoria y que han mantenido desde tiempo atrás porque para ellos está cargada de significación. A partir de ella, han creado un breve relato para reconstruir el pasado, haciendo que afloren sensaciones y rescatando momentos que ocupan un lugar importante entre sus recuerdos.

Estos son los escritos de nuestros alumnos y alumnas de 3º y 4º de E. Primaria. La actividad les ha gustado y nos consta que, en la mayoría de los casos, la nostalgia ha jugado un papel importante a la hora de componer sus relatos. 

Esperamos que os gusten.


lunes, 18 de diciembre de 2017

GUÍA DE LIBROS PARA NAVIDAD

Los libreros del Club Kirico acaban de publicar la guía de recomendaciones de libros para Navidad. Se trata de una selección de libros de Literatura Infantil y Juvenil para tener una Navidad en la que no falte la lectura en casa.

Podrás encontrar álbumes ilustrados, libros de información, cómics infantiles y juveniles, cuentos, novelas..., que vienen recomendados según la edad e incluyen una breve referencia bibliográfica y un pequeño resumen. Se han organizado en torno a las siguientes categorías:
  • Primeras lecturas. Libros para bebés, con obras pensadas para prelectores como Por el camino, de Mariana Ruiz; Dudú ¿dónde estás tú?, de Lorea De Vos; o el Abecedario escondido, obra de Imapla.
  • Muy ilustrados, con estupendos álbumes como Dos caminos, de Guridi; Daniela pirata, obra de Susanna Isern Gómez; Afortunadamente, de Remy Charlip; Duermevela, de Ramón París; o La esposa del Conejo Blanco, a cargo de Gilles Bachellet.
  • Libros divulgadores, con libros informativos tan interesantes como Mujeres de ciencia, por Rachel Ignotovsky; Alma animal, de Pablo Salvaje; o Grandes ciudades, de Anne Sophie Baumann y Didier Balicevic.
  • El auge del cómic y la novela gráfica, que incluye algunos títulos del Noveno Arte para jóvenes lectores como No leeré este libro, de Jaume Copons y Òscar Julve; Hilda y el bosque de piedra, otra aventura del personaje creado por Luke Pearson; o El diario de Anne Frank, la adaptación al cómic que han hecho Ari Folman y David Polonsky.
  • Narrativamente: libros para leer sin descanso, con historias que enganchan como Los Bandídez, de Siri Kolu; Historia de todos, firmada por Héctor García Navarro e Ina Hristova; Brujarella, de Iban Barrenetxea; o El árbol de las mentiras, por Frances Hardinge.
 


Si quieres acceder a la guía, haz clic en la siguiente imagen:

Guía de Navidad 2017
Club Kirico

sábado, 16 de diciembre de 2017

X ANIVERSARIO DEL PREMIO NACIONAL DEL CÓMIC


La Fundación General de la Universidad de Málaga (FGUMA) ha organizado,  junto con el Vicerrectorado de Cultura y Deporte de la UMA y con la colaboración del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, un homenaje al X Aniversario del Premio Nacional del Cómic, con un programa de actividades que incluye una exposición colectiva en la Sala de Exposiciones del Rectorado, la celebración de tres mesas redondas y encuentros con creadores.

La exposición estará abierta al público desde el 14 de diciembre hasta el 13 de enero y supone una oportunidad de contar con todos los autores y con todas las obras galardonadas en las diez ediciones: Francesc Capdevila, Max (Hechos, dichos, ocurrencias y andanzas de Bardín el Superrealista, 2007), Paco Roca (Arrugas, 2008), Felipe Hernández Cava y Bartolomé Seguí (Las serpientes ciegas, 2009), Antonio Altarriba y Kim (El arte de volar, 2010), Santiago Valenzuela (Plaza Elíptica, 2011), Alfonso Zapico (Dublinés, 2012), Miguelanxo Prado (Ardalén, 2013), Juan Díaz Canales y Juanjo Guarnido (Blacksad: Amarillo, 2014), Santiago García y Javier Olivares (Las Meninas, 2015) y Pablo Auladell (El paraíso perdido, 2016).

Ilustración de Pablo Auladell (La feria abandonada)

Es una muestra que cuenta con más de doscientos dibujos, guiones, bocetos y otros documentos que desembocan en la creación de libros, que también estarán presentes en la sala para su lectura.

En cuanto a las mesas redondas, la primera tuvo lugar antes de ayer, jueves 14 de diciembre, en un encuentro con Javier Olivares y Santiago Valenzuela.

Las siguientes tendrán lugar en las siguientes fechas:
  • Jueves 21 de diciembre a las 19'00 horas en el Salón de Actos del Rectorado. "Escribiendo y dibujando premios nacionales del cómic", en un encuentro con los autores Antonio Altarriba y Kim.
  • Jueves 11 de enero de 2018 a las 19'00 en el Salón de Actos del Rectorado. "Dibujando premios nacionales del cómic", en un encuentro con los autores Max y Paco Roca.

Esta iniciativa que rinde homenaje al noveno arte es una buena oportunidad para conocer de cerca las obras y autores de relevancia en el panorama actual del cómic.


viernes, 15 de diciembre de 2017

FINALIZA EL PROYECTO "AYUDAR MEDIANTE LA LECTURA" 2017

Ilustración de Audrey Gessat
Por medio de esta entrada, quiero agradecer un año más la invitación que, por parte de la AVV. de Carranque y la Asociación Málaga-Bulgaria 2010, se ha hecho al CEIP Domingo Lozano para participar en el proyecto "Ayudar mediante la Lectura". Este es un proyecto que ha cumplido su cuarta edición y que tiene como objetivo incentivar la lectura a la vez que se desarrollan valores sociales, fundamentalmente la solidaridad, ya que los libros que el alumnado va leyendo cuentan como créditos virtuales que, posteriormente, y gracias a la colaboración del Ayuntamiento de Málaga, se traducen en una aportación económica que se destina a un fin social. Este año la ayuda se le ha concedido a AVOI, la Asociación de Voluntarios de Oncología Infantil de Málaga.

En principio puede parecer difícil relacionar el hecho de leer con el concepto de solidaridad, porque la lectura precisamente nos invita en muchos momentos a olvidar el mundo que nos rodea. Sin embargo, con este proyecto en el que cuanto más se lee más se ayuda, la actividad en solitario que es leer se transforma en un acto solidario y adquiere una dimensión social. 

Esto es lo que nos impulsa a fomentar en nuestros alumnos y alumnas la participación en "Ayudar mediante la lectura". Es una actividad que aumenta el ambiente lector que existe en nuestro centro y, además, a través de ella se transmiten valores que son necesarios para mejorar nuestra sociedad. 


Por último, quiero felicitar a todos los que han sido premiados y a los que han recitado magníficamente unos poemas navideños. También, por supuesto, transmitir nuestro agradecimiento a todo el alumnado del centro por su implicación e ilusión al participar en este proyecto, así como a sus familias por el apoyo recibido, que lógicamente se traduce en una mayor motivación del profesorado y un mayor interés de los niños y niñas por los libros y la lectura.


martes, 12 de diciembre de 2017

DÍA DE LA LECTURA EN ANDALUCÍA

El próximo 16 de diciembre se celebrará en nuestra comunidad autónoma el Día de la Lectura. La Junta de Andalucía eligió esta fecha porque coincide con el día del nacimiento de Rafael Alberti y también con la clausura del homenaje al poeta cordobés Luis de Góngora que Federico García Lorca, Rafael Alberti, José Bergamín, Juan Chabas, Gerardo Diego, Dámaso Alonso y Jorge Guillén realizaron en el Ateneo de Sevilla en 1927, acto que dio lugar a que se conociera al grupo de poetas, artistas e intelectuales participantes en el mismo como la Generación del 27.
Este año se cumple el 90 aniversario de la formación de este grupo literario que representó la Edad de Plata de nuestra literatura, y por eso es el tema sobre el que va a girar esta celebración en torno a la lectura.

La Consejería de Cultura, a través del Centro Andaluz de las Letras (CAL), ha organizado un programa de actividades en todas las provincias andaluzas que tendrán lugar hasta el próximo 20 de diciembre. Son más de un centenar de propuestas dirigidas a todos los públicos, que en algunos casos ya han comenzado a realizarse en las bibliotecas municipales y provinciales, con el fin de potenciar el hábito lector en la población y difundir el legado de las figuras más relevantes del patrimonio literario andaluz.

En Málaga habrá congresos, exposiciones, encuentros de clubes de lectura, circuitos literarios, ciclos temáticos, actividades dentro del ciclo Letras capitales, además del acto conmemorativo del Día de la Lectura.

Para acceder al programa de actividades, haz clic en el siguiente logo:

Programa de actividades

A su vez, el CAL encarga todos los años a un escritor la alocución ciudadana que se lee en todos los actos que ese día se celebran en Andalucía. Para la presente edición se ha elegido a la periodista y escritora Eva Díaz Pérez, que nos hace una invitación a acercarnos a la lectura a través del texto "Paisaje dentro de un libro".

Para leerlo, haz clic en la imagen. Te va a gustar:Enlace externo, se abre en ventana nuevaEnlace externo, se abre en ventana nueva



Fuente: Observatorio de la Lectura y el Libro

domingo, 10 de diciembre de 2017

FACTORES QUE INFLUYEN EN LA COMPRENSIÓN LECTORA


En relación con la entrada anterior sobre el informe PIRLS, la Asociación Internacional para la Evaluación del Rendimiento Educativo (IEA) ha encontrado varios parámetros que disparan los resultados en comprensión lectora de los alumnos de 4º de Primaria.

Entre los factores que se señalan a raíz de las conclusiones obtenidas en el informe, destacan los siguientes:
  • Padres lectores. El informe señala que los buenos lectores viven en hogares donde se incentiva la lectura. Hay una correlación entre los resultados obtenidos y la actitud de los padres implicados que desarrollan en sus hijos iniciativas relacionadas con la lectura desde edades tempranas. Tener padres lectores repercute en un incremento de 47 puntos en la notas de los hijos.
  • Escolarización temprana. Haber ido a Educación Infantil también influye. Lo que los niños hacen antes de entrar en Primaria tiene un impacto posterior. España es el quinto país de todos los analizados donde los alumnos entran en Primaria con habilidades de lectura. Estamos muy por encima de la media -el 62% frente al 22% de promedio-.
  • Libros en casa. Además de la influencia de los padres, afectan para bien los recursos disponibles en casa. Cuanto mayor es el número de libros en la vivienda, mayor es la puntuación.
  • Biblioteca escolar. Repercute de forma positiva en los alumnos que la escuelas estén bien dotadas de recursos, bien con libros o incluso con ordenadores, y las bibliotecas escolares juegan un papel muy importante en este sentido.
  • Clima escolar. Los colegios seguros, con un buen ambiente y con pocos conflictos, generan un clima más propicio para el recogimiento de la lectura. Los alumnos que están motivados con la lectura tienen una ventaja de casi 20 puntos más.
  • Profesores. Las escuelas que ponen mucho énfasis en el éxito académico mejoran los resultados. El informe también asegura que los profesores contentos están más motivados y enseñan mejor.

Fuente: Sección de Educación del Diario El Mundo

jueves, 7 de diciembre de 2017

INFORME PIRLS. ESTUDIO INTERNACIONAL DE PROGRESO EN COMPRENSIÓN LECTORA

El Estudio Internacional de Progreso en Comprensión Lectora (PIRLS), de la Asociación Internacional para la Evaluación del Rendimiento Educativo (IEA), evalúa cada 5 años la comprensión lectora en alumnos de 4º y 8º grado de los países y regiones participantes. España participa únicamente en 4º curso de Educación Primaria.

El marco conceptual del estudio PIRLS distingue tres grandes aspectos o dominios a la hora de evaluar la comprensión lectora: los propósitos de lectura, los procesos de comprensión y la actitud ante la lectura.


Para acceder a la versión preliminar del informe español, haz clic en la imagen de portada:


Algunas de las conclusiones que se pueden extraer del estudio acerca del rendimiento en comprensión lectora son las siguientes:
  • España ha obtenido 528 puntos en comprensión lectora y, por tanto, se sitúa por encima del punto de referencia central de 500 puntos de PIRLS, aunque por debajo del promedio de los 24 países de la OCDE participantes (540) y de la media de los alumnos de los 19 países de la UE que han sido parte del estudio (539).
  • Respecto a la edición anterior, PIRLS 2011, España ha experimentado una mejora significativa de 15 puntos. Esta progresión es la segunda más alta de entre todos los países y regiones OCDE seleccionados, tan solo superada por la mejora de Australia: 17 puntos.
  • Los mejores resultados de la presente edición los han logrado Federación Rusa (581) y Singapur (576). 
  • Se observa en las comunidades autónomas con muestra ampliada que Madrid (549), Asturias (548), La Rioja (546) y Castilla y León (546) muestran resultados significativamente por encima de la media de España. 
  • La proporción de estudiantes de nivel de rendimiento muy bajo (los que obtienen puntuación menor de 400 puntos) en España en comprensión lectora es de un 3%, un punto porcentual por debajo del promedio OCDE y del total UE que cuentan con un 4%. 
  • Cuando se comparan este dato con el porcentaje en 2011, 6%, se constata que se ha reducido a la mitad en 2016, lo que constituye un importante rasgo de inclusión del sistema educativo.

martes, 5 de diciembre de 2017

¿CÓMO LEEMOS EN LA SOCIEDAD DIGITAL?


"En el presente texto, el centro de la atención lo ocupan las prácticas de lectura: el cómo leemos. No se trata tanto de averiguar qué leen los lectores (géneros y textos) o cuánto leen (frecuencias, niveles, competencias). Ni tan siquiera por qué lo hacen; [...]  

Resulta preciso preguntarse de qué maneras leen los sujetos. En qué contextos y situaciones lo hacen; con quién comparten lo leído; qué posición ocupa esa dedicación en relación con las otras muchas cosas que nos permiten edificar una cotidianidad. [...] 



El acto de leer no tiene que ver solo con los textos o los objetos por sí mismos, sino con lo que la gente hace con ellos."

El panorama de la lectura está cambiando y lo hace a la velocidad de la luz. Sin embargo, lejos de desaparecer, los libros reviven gracias a la reinvención de la lectura, que se adaptan a los nuevos dispositivos y las nuevas formas de lectura aparecidas en la sociedad en la que vivimos, la sociedad digital.

De esta forma aparecen nuevas, diversas y plurales formas de leer que se suman a la lectura individual. La lectura se hace más social, activa y afectiva, y está marcada por una relación indisociable con la escritura, la interactividad, la sociabilidad, la imagen, la oralidad, el ritual, la educación sentimental, el espacio cotidiano, la movilidad, la proliferación de dispositivos, la fragmentación de los tiempos y la multiplicación de ocasiones y motivos para leer.

  
                  
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Fuente: Fundación Telefónica

domingo, 3 de diciembre de 2017

ACTIVIDADES EN LAS BIBLIOTECAS PÚBLICAS DURANTE DICIEMBRE


Estas son algunas de las actividades programadas para este mes de diciembre desde el Área de Cultura del Ayuntamiento de Málaga, dentro del Plan de Fomento de la lectura en las Bibliotecas Públicas MunicipalesTomad nota, seguro que os interesa alguna.

Ilustración de Oliver Jeffers
QUERIDOS REYES MAGOS
Dirigido a: Escolares de Infantil y Primer Ciclo de Primaria. Actividad concertada con colegios.
Contenido: Sesiones de narración de cuentos de temática navideña y exposición de libros navideños.
En la biblioteca: "Jorge Guillén" (Perchel)
Fechas: 5 y 12 de diciembre


CUENTACUENTOS NAVIDEÑOS
Dirigido a: Escolares de Infantil y Primer Ciclo de Primaria. Actividad concertada con colegios.
Contenido: Sesiones de narración de cuentos de temática navideña.
En la biblioteca: "Francisco de Quevedo" ( La Luz) 
Fechas: 14 y 15 de diciembre


ESTA BIBLIOTECA TIENE MAGIA
Dirigido a: Todos los usuarios hasta completar aforo.
Contenido: Espectáculo de magia y humor para celebrar el fin de año para todos los participantes en las actividades de las biblioteca y a los usuarios en general.
En la biblioteca: "Cristóbal Cuevas" (Bailén-Miraflores)
Fecha: 11 de diciembre, a las 17 h.


TALLER DE CUENTACUENTOS: CATALINA Y LAS HISTORIAS DE HOJALATA
Dirigido a: Escolares de  4 a 10 años. Actividad concertada con los colegios.
Contenido: Taller  narrativo en el que la creación de paisajes sonoros, la dramatización, la creatividad y la participación son sus principales herramientas, tratando temas como el compañerismo, el respeto y la solidaridad. Se tratará de forma explícita el tema del sexismo, entendido  como conjunto de estereotipos que favorecen la diferencia de género.
Fecha: Durante el curso escolar.
En las bibliotecas: 
"Manuel Altolaguirre" (Cruz de Humilladero) Fecha: 13 de diciembre
"José Moreno Villa" (Churriana) Fecha: 15 de diciembre 

Ilustración de Oliver Jeffers


PIRATAS DE PAPEL
Dirigido a: Escolares de Primaria. 
Contenido: Sesiones didácticas de animación lectora a través de una selección de obras que tiene  como protagonista el mundo de los piratas: El pirata Garrapata (1993), de Juan Muñoz; Un baúl lleno de piratas (1998), de Ana Rossetti; La peña de los piratas (2003),  El verano de los piratas; El capitán Calabrote (2002); Versos piratas, piratas en verso; Fede quiere ser pirata ; El pequeño pirata Serafín, etc.
En la biblioteca: "María Zambrano" (Huelin) 
Fecha: 1 de diciembre, a las 10 h., 11 h. y 12:30 h.