LECTURA Y FAMILIA

 

Fuente: Studocu

EL TEBEO DE LA ESPALDA

Con motivo del inicio del nuevo curso escolar, el Consejo General de Colegios Oficiales de Médicos (CGCOM) y la Red Española de Investigadores en Dolencias de la Espalda (REIDE) han puesto en marcha una nueva edición de la campaña de Prevención de las Dolencias de la Espalda entre los escolares, con el objetivo de que las familias sepan cómo contribuir a mantener la salud de la columna vertebral de sus hijos.

Durante la infancia, la familia puede facilitar que los niños adquieran hábitos saludables que han demostrado científicamente ser efectivos para prevenir las dolencias de la espalda durante toda la vida. Y, en caso de que aparezcan episodios de dolor, esos hábitos reducen su duración y su impacto en la vida diaria.

La Campaña pone gratuitamente a disposición de los estudiantes, la comunidad escolar y la familia, "El Tebeo de la espalda: Cuida tu espalda en familia", editado por la Unidad de la Espalda Kovacs del Hospital Universitario HLA-Moncloa. Se trata de un tebeo que enseña de manera sencilla a aplicar medidas que han demostrado ser efectivas para cuidar la espalda. En él, el Doctor Espalda muestra a los alumnos los hábitos más efectivos para cuidarla columna vertebral y evitar la aparición de dolores de espalda, así como qué hacer, si aparece el dolor, para reducir su impacto y duración. La efectividad de la distribución de este tebeo entre los menores de 12 años ha sido demostrada científicamente.

En esta campaña el tebeo está centrado en la práctica deportiva en el ámbito familiar y la importancia de adquirir esos hábitos saludables no sólo en el ámbito escolar, sino también en la familia. Al final del tebeo se incorpora una prueba de autoevaluación que ayuda a fijar los conocimientos adquiridos.

Si quieres acceder al Tebeo de la Espalda, pulsa en la imagen de portada:

Pulsa para acceder

CÓMO INICIAR A LOS MÁS PEQUEÑOS EN LA LECTURA

Un cuento para cada ocasión...

¿Para qué?

• Para iniciar la trayectoria de los más pequeños como lectores.
• Para contribuir a la educación literaria en todas las edades.

¿Cuándo?

• En momentos o rutinas estables de cada familia: después de merendar, antes de irse a la cama, al levantarse los días festivos…

• En las fiestas infantiles, en los encuentros con amigos y con cualquier motivo: la llegada de los abuelos, una visita inesperada, días de lluvia o de mucho sol…
• En las salidas de fin de semana y de vacaciones.

¿Cómo?

Elijamos momentos adecuados, creando un clima agradable y propicio para los cuentos. Evitemos los momentos de más cansancio y las tensiones creadas por nuestro agotamiento. Es importante que los niños perciban que nos gusta narrar y que nos interesa ver cómo aprenden a leer.

Debemos buscar un sitio tranquilo. Cada noche, en la cama, puede ser un espacio adecuado. Busquemos otros espacios, lejos de ruidos e interrupciones: en el sofá, tumbados en una alfombra, sentados cómodamente en una mesa…

Podemos contar cuentos y leer cuentos. Se puede empezar contándolos, para que después comprueben que estas historias están en los libros.

Los cuentos se pueden contar teniendo el libro en la mano. Se puede ir descubriendo dónde está escrito cada pasaje, los nombres de los personajes, la estrofa de una canción, la ilustración que hace referencia a lo narrado…

Podemos aprendernos de memoria algunas repeticiones. Si ponemos énfasis en las frases que se repiten, en las cancioncillas, en las respuestas…, los niños las memorizarán y, cuando nos escuchen, esperarán el momento para repetirlas con nosotros. Las repeticiones a veces cansan a los adultos, pero agradan a los pequeños.

Hagamos que los niños participen en la narración: en las repeticiones, en alguna parte especialmente bonita del cuento. Invitémosles a narrar con nosotros.

Podemos introducir algunos cambios en cuentos muy conocidos (en palabras o en secuencias) que hayan sido leídos o contados con frecuencia. A los niños les gusta descubrir nuestros aparentes fallos.

Es posible cambiar el tono de voz al representar las voces de los personajes y acompañar la lectura de ruidos o efectos de sonido.

Cuando contamos cuentos, nuestros gestos son importantes: los ojos, las manos, hacen cosas al leer. Dejemos que lo vean.

No olvidemos que unos de los mejores narradores de cuentos son los abuelos y las abuelas. Busquemos cualquier excusa para sugerirles que cuenten sus historias a los niños.

Fuente: Leer.es

PEDRO EL MIEDOSO

ClicClicClic es un proyecto que parte de la idea de que si los niños utilizan las nuevas tecnologías desde edades tempranas, es importante que también encuentren en este marco la lectura de cuentos de forma gratuita. Es por ello por lo que pone a nuestra disposición un conjunto de cuentos interactivos para los más pequeños. 

Hoy traigo a nuestro blog de la 'biblio' el cuento de 'Pedro el miedoso'. Esta semana hemos contado en la biblioteca el cuento de 'Gato Guille y los monstruos', que trata de los miedos infantiles, y 'Pedro el miedoso' está en esta misma línea. 

Se trata de un cuento interactivo que nos cuenta una historia alternativa a la de 'Juan sin miedo'. Habrá que reflexionar un poco, accionar el ratón y ayudar a Pedro a superar sus temores. Los lectores se deberán poner en la situación del personaje y, con la ayuda de un pequeño vampiro francés que les irá guiando, tratar de resolver los problemas que vayan surgiendo.

Con este cuento se trata de transmitir valores a los más pequeños, pero también de reunir a toda la familia alrededor de las posibilidades de las nuevas tecnologías. 

Es una buena oportunidad para disfrutar y aprender. Además, el cuento puede derivar en un rato de entretenimiento haciendo sombras chinescas, al igual que lo hace el personaje de nuestro cuento cuando es capaz de vencer al miedo.

Para acceder, haz clic con el ratón en la siguiente imagen. 

¡QUE VIENE EL LOBO!

De Cedric Ramadier, con ilustraciones de Vicent Bourgeau y publicado por la editorial Loguez, ¡Que viene el lobo! es el título de este divertido libro-álbum en el que el feroz lobo que podemos ver en la portada es el que va a provocar distintas reacciones en los pequeños lectores cada vez que se atrevan a pasar una página.

En la primera doble página se encuentran con esta misma ilustración y con el texto: "Ahí viene el lobo... ¡Rápido, pasa la página y te librarás de él! 

Quizá el pequeño lector piense que así se va a librar del terrible carnívoro que viene dispuesto a devorarlo, pero nada más lejos de la realidad. Al pasar la página, el lobo está más próximo a él: "Se acerca... ¡Rápido, pasa la página!". Y en la siguiente escena el lobo está aún más cerca. 

Por suerte, el libro indica lo que se debe hacer para perder de vista al lobo: ¡Inclina el libro a la derecha y pasa la página!

A partir de aquí, el lector tendrá que inclinarlo, agitarlo... para tratar de hacer que el lobo resbale o se caiga. El movimiento producido, siempre siguiendo obedientemente las indicaciones del texto, hace que produzca un efecto cómico sobre las ilustraciones.

Es un libro que atrapa y que invita a jugar una vez que se comienza a leer, con ingredientes muy atractivos, como la emoción, el humor y el suspense.

Muy recomendable para acercar los libros a los más pequeños y compartir un rato de lectura con ellos durante este verano. O muchos ratos, porque seguro que más de una vez querrán volver a la primera página para revivir la historia.

Haz clic en la siguiente imagen para ver las primeras páginas:

                                                           Ficha

NAVEGA CON TUS HIJOS POR INTERNET

Saber leer de forma crítica supone un gran esfuerzo y lleva tiempo. 

Enséñales a pensar mientras navegan.

Fuente: Leer.es

El modo de leer ha cambiado de forma sustancial. En pantalla, los textos no son estáticos como en un libro en papel. Ahora la lectura es hipertextual, es decir, lo que se lee contiene elementos (hipervínculos) a través de los cuales accedemos a otras informaciones, imágenes, vídeos, etc. Y somos los lectores, dependiendo de los intereses que tengamos o de los objetivos que nos marquemos, los que vamos seleccionando y filtrando la información. El problema está en comprender cómo están organizados los contenidos y en tratar de no perdernos en esa infinidad de hipertextos.

Es fundamental marcar una objetivos claros de búsqueda y reflexionar antes de tomar decisiones rápidas que puedan llevarnos a navegar por la red sin un rumbo fijo. Por eso es fundamental que ayudemos a nuestros hijos a dar los primeros pasos en esta nueva forma de lectura con seguridad y con garantías de éxito.

Los siguientes artículos de Felipe Zayas analizan algunas competencias necesarias para la lectura en la Red:

    

¿Y TÚ? ¿LEES CUENTOS A TUS HIJOS?

Leer un cuento a los niños cada noche, una práctica en declive

• Según los resultados de encuestas realizadas en Estados Unidos y Reino Unido, cada vez menos padres leen diariamente a sus hijos un cuento antes de irse a la cama, a pesar de ser conscientes de que es una actividad vital para su desarrollo
• La falta de tiempo, el estrés y tener que competir con otros entretenimientos como la televisión, Internet o los videojuegos, son algunos de los motivos esgrimidos por los progenitores

A pesar de lo beneficioso que es para los niños que sus padres les lean diariamente desde su más temprana edad —son numerosos los estudios que demuestran que estimula su desarrollo, enriquece su vocabulario y les ayuda a adquirir una mayor concentración, entre otras cosas— parece que leer un cuento a los niños antes de dormirse se está convirtiendo en una actividad de otros tiempos, a tenor de los resultados de dos investigaciones aparecidas recientemente en el ámbito anglosajón.

En Estados Unidos, según una encuesta realizada por Harris Interactive con el patrocinio de Reading Is Fundamental (RIF) y Macy’s a más de 1.000 padres, el 87% de los padres lee a sus hijos antes de acostarse, pero solo el 33% de los padres con hijos menores de 9 años lo hace diariamente. Sin embargo, los progenitores son conscientes de lo importante que es leer con sus hijos, ya que dos tercios de los encuestados consideran que leer a los niños desde muy pequeños es una actividad fundamental que repercutirá en su desarrollo educativo.

No es fácil para los libros, tanto impresos como electrónicos, competir con Internet, los videojuegos y otras alternativas de ocio como la televisión que tanto atraen a los más pequeños. Según los datos de la investigación, la mitad de los padres afirma que sus hijos prefieren ver la tele o jugar con la consola antes que leer libros. En consecuencia, padres e hijos comparten menos tiempo leyendo en casa, lo cual es muy negativo ya que como recuerda la organización Reading is Fundamental, la cantidad de tiempo que los niños invierten en leer fuera del colegio influye claramente en los logros académicos que alcanzan.

Fuente: http://www.mcu.es/libro/docs/MC/Observatorio/pdf/leer_antes_dormir_informe.pdf

DISFRUTA DEL AGUA Y EVITA LOS RIESGOS

El Ministerio de Sanidad ha publicado recientemente una guía en forma de cómic que lleva por título "Disfruta del agua y evita los riesgos". Tiene como objetivo advertir de los riesgos de sufrir lesiones en los distintos entornos acuáticos y recomendar las conductas de seguridad que se deben adoptar para evitarlos.

Recomiendo que lo leáis en familia.