PROYECTO YASIRA

El proyecto Yasira combina innovación y tecnología para fomentar la empatía, prevenir el bullying y detectar señales de acoso escolar, construyendo entornos educativos más seguros, humanos y conscientes y partiendo de una idea fundamental: ningún niño o niña debería sentirse solo, excluido o intimidado en el entorno escolar.

Para conseguir una prevención eficaz en este sentido, es importante que toda la comunidad educativa —alumnado, profesorado y familias— conozca cómo identificar posibles situaciones de acoso y sepa cómo actuar ante ellas. A través de diferentes actividades, este proyecto invita al alumnado a reconocer emociones, comprender cómo pueden sentirse los demás y desarrollar herramientas para resolver los conflictos de manera pacífica. 

Se basa en “Una semana en la escuela”, un mundo narrativo desarrollado en Minecraft Education que aborda el acoso escolar a través de storytelling interactivo y toma de decisiones. A lo largo de una semana ficticia, el alumnado acompaña a un grupo de compañeros y compañeras y se enfrenta a distintas formas de acoso escolar —verbal, psicológico, físico leve, social y ciberacoso—, decidiendo cómo actuar en cada situación. 

"¡Bienvenidos al colegio Monteverde! Un grupo de amigos y amigas atraviesa una semana de convivencia escolar. El jugador es uno más de la clase y decide cómo relacionarse con cada personaje en cada situación."

Si quieres conocer el proyecto, pulsa sobre la siguiente imagen: 

 

CUENTOS PARA SENTIR

Últimamente estamos ampliando bastante el fondo de nuestra biblioteca escolar. En este sentido, cuando seleccionamos títulos que podemos incorporar a nuestro catálogo, especialmente de colecciones que ya hemos iniciado, pensamos en muchos aspectos: nivel de éxito entre nuestro alumnado, temática, posibilidad de apoyo al currículo o a planes y proyectos que estamos desarrollando en el centro, uso que le da el profesorado, calidad del texto, de las ilustraciones... 

Una de las colecciones por las que hemos apostado y que hemos completado es "Cuentos para sentir", de la editorial SM. Escritos por Begoña Ibarrola, los libros de esta colección se presentan como un recurso fantástico para trabajar la educación emocional de forma activa y sistemática. 

Para cada emoción o sentimiento, se propone un cuento que los pone en escena, seguido de orientaciones para familias y profesorado, dando la posibilidad de crear un espacio para la reflexión o la tarea creativa. Es una colección con una estructura temática clara, con un lenguaje sencillo y accesible, y que puede emplearse en varios momentos educativos: lectura en voz alta, trabajo en pequeño grupo, rincón de biblioteca, actividades complementarias de tutoría, área de valores, en sesiones entre iguales...

La propuesta no solo aporta historias sino que ofrece puentes hacia la reflexión, el diálogo y la acción, algo fundamental para que la lectura tenga impacto en el desarrollo socio-emocional del alumnado.

En este vídeo se resume muy bien nuestro interés por la colección:

Vídeo generado con NotebookLM

DÍA MUNDIAL DE CONCIENCIACIÓN SOBRE EL AUTISMO

En 2007, la Asamblea General de las Naciones Unidas instauró el 2 de abril como Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo con el objetivo de poner de relieve la necesidad de contribuir a mejorar la calidad de vida de las personas con trastorno del espectro del autismo (TEA) y promover su participación en todos los ámbitos de la sociedad como ciudadanos y ciudadanas de pleno derecho. 

Desde Autismo España se promueve una campaña de sensibilización y concienciación social dirigida a visibilizar a las personas con autismo y sus familias, aumentar el conocimiento sobre la realidad y necesidades del colectivo y reivindicar aspectos clave para conseguir el ejercicio efectivo de sus derechos.

En nuestra biblioteca escolar hemos realizado cuentacuentos con alumnado de E. Infantil y de Primer Ciclo de E. Primaria y nos hemos sumado a esta iniciativa contando dos cuentos dirigidos a promover la comprensión del conjunto de rasgos comunes que dan identidad a los cuadros de espectro autista. 

Posteriormente a la lectura de los cuentos ha habido un turno de intervenciones entre los alumnos y alumnas en los que se han compartido dudas y experiencias en la convivencia diaria con personas con autismo que son cercanas a ellos.

Si quieres acceder a los cuentos que hemos empleado, pulsa sobre las siguientes imágenes de portada:

Pulsa para acceder a la guía y el cuento

Pulsa para acceder al cuento

POR SAN BLAS LA CIGÜEÑA VERÁS

Hoy es el día de San Blas y, según nuestro refranero, "Por San Blas la cigüeña verás".

En el catálogo de nuestra Biblioteca Escolar disponemos de un libro que se titula "Las cigüeñas de Santa Marina" y es el que vamos a emplear esta semana en la sesión de cuentacuentos con los pequeños lectores de nuestro centro.

El texto es de Marcelino Grandmontagne y las ilustraciones, muy cuidadas, de Laura Ruiz. Pertenece a la colección Cuentos del Siglo XXI y está editado por Adara. 

El argumento gira en torno a una pareja de cigüeñas que, como cada año, viene a anidar por estas fechas. Algunos vecinos del edificio donde estas aves ponen su nido, sobre todo los que viven en los pisos más altos, exponen sus quejas ante la comunidad por el ruido y la suciedad que producen los animales y, finalmente, de común acuerdo se decide llamar a una empresa de limpieza para resolver el problema... Y es en este punto donde los lectores deben tomar partido, ya que se les hace una pregunta y en base a la respuesta elegida se llega a un determinado desenlace. En la edición que tenemos, el libro viene acompañado de un CD interactivo con el que poder proyectar el cuento y pulsar sobre la respuesta que se considera más adecuada.

Se trata de un cuento que transmite valores como el cuidado de los animales o la protección del medio ambiente y cuando lo contamos en la biblioteca procuramos crear un espacio para promover la reflexión, el diálogo, el respeto hacia las opiniones de los demás y la resolución de conflictos. 

EL PARAGUAS DE CEBRA

Hoy, aprovechando que la mañana ha estado lluviosa y hemos tenido cuentacuentos con el alumnado de E. Infantil, traemos a nuestro blog de la 'biblio' el álbum ilustrado que hemos empleado y que se titula "El paraguas de cebra". Publicado por la editorial NubeOcho, está escrito por David Hernández, poeta y escritor de literatura infantil, e ilustrado por Anuska Allepuz.

Este libro, con animales como protagonistas, nos ha servido de pretexto para dialogar y expresar emociones, sentimientos y opiniones, abordando a partir de su lectura cuestiones tan importantes como la amistad o lo bueno de compartir nuestras cosas con los demás sin excluir a nadie y sin otro interés que el de auxiliar o ayudar.

Título: El paraguas de cebra

Autor: David Hernández Sevillano

Ilustraciones: Anuska Allepuz

Editorial: Nubeocho

Reseña:

Con las primeras gotas de lluvia, Cebra abre su paraguas de colores. Invita a Gacela, Rinoceronte y Elefanta para que no se mojen. León tampoco quiere mojarse. ¿Habrá sitio para todos bajo el paraguas de Cebra?

Después del cuentacuentos, hemos tenido tiempo para darle mucho color a nuestra biblioteca con los otros paraguas de cebra...

DÍA MUNDIAL DEL AGUA ~ 2024

Hoy, día 22 de marzo, se celebra el Día Mundial del Agua y el lema elegido en esta ocasión es "Agua para la paz". 

"El agua puede crear paz o desencadenar conflictos. 

Cuando el agua escasea o está contaminada, o cuando las personas tienen un acceso desigual o nulo, pueden aumentar las tensiones entre comunidades y países [...] 

Cuando cooperamos en materia de agua, creamos un efecto en cascada positivo, promoviendo la armonía, generando prosperidad y fomentando la resiliencia frente a los desafíos comunes. 

Debemos actuar sobre la base de que el agua no es solo un recurso que se aprovecha y por el que se compite: es un derecho humano, intrínseco a todos los aspectos de la vida. 

Con motivo del Día Mundial del Agua, es necesario que todos nos unamos en torno al agua y la utilicemos en favor de la paz, sentando las bases para un futuro más estable y próspero." 

Fuente: Página web de Naciones Unidas

En nuestra biblioteca escolar hemos visto el momento apropiado para mostrar y leer a nuestros pequeños lectores un libro que forma parte de nuestro catálogo y que se titula "¿Por qué debo ahorrar agua?". 

Este libro hace que los alumnos y alumnas reflexionen sobre aspectos básicos del mundo que les rodea y sobre dilemas sociales y morales que pueden encontrarse en la vida diaria, concretamente en situaciones relacionadas con el uso del agua. Asimismo les ayuda a comprender el cambio medioambiental y a reconocerlo en su entorno, y también a descubrir cómo el medio ambiente puede ser mejorado y preservado si todos ponemos de nuestra parte para lograrlo. Si te interesa leer las primeras páginas, pulsa sobre el botón al final de la entrada:

Autora: Jen Green 

Ilustrador: Mike Gordon

Editorial: Anaya

Nº de páginas: 32 págs.

Encuadernación: Tapa dura

ISBN: 9788467828801

Sinopsis: 

¿Por qué es importante no malgastar el agua? ¿Qué podemos hacer nosotros para contribuir al ahorro? Acompaña a los protagonistas de esta historia y encontrarás las respuestas a esas preguntas. El libro incluye actividades lúdicas que ayudan a reforzar su contenido.

DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

"Arturo y Clementina" es el cuento de Adela Turín que hoy leemos en nuestras aulas por el Día Internacional contra la Violencia de Género.

Hace más de treinta años, Adela Turín comenzó a publicar en Italia la colección «Dalla parte delle bambine», que al poco tiempo fue editada en España por Esther Tusquets, con el título «A favor de las niñas». Se convirtió en una serie de referencia para la coeducación y la igualdad, y fue traducida a varios idiomas. A pesar del tiempo transcurrido, en la actualidad estos libros tienen plena vigencia y siguen siendo necesarios. 

El afecto y la ilusión que caracterizan el inicio de la relación entre Arturo y Clementina acaban convirtiéndose en monotonía y prisión. Clementina no se siente realizada, libre y feliz; su pareja subestima sus cualidades y ridiculiza sus aspiraciones. En vez de ofrecerle comprensión y respeto, la actitud de Arturo anula su personalidad y le genera una dinámica de dependencia, al sobrecargarla de objetos materiales que no satisfacen su ansia de desarrollo personal. 

Si quieres saber cómo continúa la historia, podrás hacerlo viendo este vídeo-cuento grabado en el espacio Cuentacuentos del programa infantil "La Merienda", El Día Televisión, de Tenerife. Está contado y adaptado por Beatriz Montero.

Otro cuento de la misma colección y autora que estamos leyendo hoy es "Rosa Caramelo".

En este caso, Margarita y otras pequeñas elefantas viven aisladas en un jardín de anémonas y peonías; su alimento para conseguir un aspecto físico caracterizado por el color rosa caramelo de su piel, que refuerzan luciendo zapatos, lazos y cuellos del mismo tono. Todas cumplen las expectativas de sus padres y madres excepto ella, que sufre los reproches de sus progenitores hasta que estos desisten de que sea como las demás. 

Bajo esta historia fabulada subyacen cuestiones como un superficial culto a la imagen, o la crítica a una sociedad que predestina el futuro de sus individuos y los clasifica en función de su género. Pero sobre todo, es un canto a la libertad y la igualdad, aderezado con las ilustraciones de Nella Bosnia, que potencian el mensaje del texto a base de figuras realistas y colores vivos.

En el Día Internacional contra la Violencia de Género, hemos traído a la biblioteca dos historias fabuladas que pretenden poner en valor el rol femenino en la sociedad, erradicar los estereotipos sexistas y la discriminación, para cambiar mentalidades y construir un mundo mejor. 

Fuente: Kalandraka

CUENTOS PARA EDUCAR

Hoy traemos al blog de la 'biblio' una colección de cuentos que está pensada para responder a diferentes necesidades formativas y que están publicados por la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnado (CEAPA).

   

Se trata de una serie de más de veinte cuentos en los que se abordan una amplia variedad de temas: la educación emocional, los valores en el deporte, la coeducación, los derechos de la infancia, la autoestima, la educación para la salud, la orientación y mediación familiar, la educación para la paz y la tolerancia, el duelo, el acoso escolar...

    

Es una  herramienta muy interesante que vamos a tener alojada de forma permanente en la zona de recursos para padres y madres de este blog. Si quieres acceder, pulsa sobre la siguiente imagen:

Pulsa para acceder a los cuentos de CEAPA

CUENTOS PARA EL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL

Los cuentos constituyen un medio fundamental para que los niños entiendan el mundo en el que están inmersos. 

Las narraciones son una herramienta muy poderosa para que se entiendan y se sientan las emociones de los demás. Viendo cómo los demás se relacionan en una historia contada en tercera persona pueden comprender mejor su propia historia y sus circunstancias, y esta ayuda que ofrecen para adaptarse al ambiente en que viven es una de las razones por las que es fundamental que les leamos cuentos desde las primeras edades. 

Hoy traemos a nuestro blog de la 'biblio' tres cuentos para el desarrollo socioemocional que están producidos por el Ministerio de Educación de Perú con apoyo de UNICEF. Los textos son de Isabel Menéndez y las ilustraciones, de Gabriela Quispe. Si quieres acceder a ellas, pulsa sobre las imágenes de portada:

 

Mono y su gran corazón                   El regalo de ratón

La furia de Otorongo

FINALIZA "AYUDAR MEDIANTE LA LECTURA" ~ 2021

A través de esta entrada, quiero agradecer un año más la invitación que, por parte de la AVV. de Carranque y la Asociación Málaga-Bulgaria 2010, se ha hecho al CEIP Domingo Lozano para participar en el proyecto "Ayudar mediante la Lectura", que ha cumplido ya su octava edición.

Este proyecto tiene como objetivo incentivar la lectura a la vez que se desarrollan valores sociales, fundamentalmente la solidaridad, ya que los libros que el alumnado va leyendo cuentan como créditos virtuales que, posteriormente, y gracias a la colaboración del Ayuntamiento de Málaga y a la AVV. de Carranque, se traducen en una aportación económica que se destina a un fin social. Al igual que en años anteriores, la ayuda se le ha concedido a AVOI, la Asociación de Voluntarios de Oncología Infantil de Málaga.

Ilustración de Joey Chou

En principio puede parecer difícil relacionar el hecho de leer con el concepto de solidaridad, porque la lectura precisamente nos invita en muchos momentos a olvidar el mundo que nos rodea. Sin embargo, con este proyecto en el que cuanto más se lee más se ayuda, leer se transforma en un acto solidario y adquiere una dimensión social, siendo un proyecto que tiene como fin dar un servicio a la sociedad. Esto es lo que nos impulsa a fomentar en nuestros alumnos y alumnas la participación en "Ayudar mediante la lectura". Es una actividad que favorece el ambiente lector que existe en nuestro centro y, además, a través de ella se transmiten valores que son necesarios para mejorar nuestro entorno. 

Para finalizar esta entrada quiero transmitir la felicitación del claustro de profesores a cuantos han hecho posible que el proyecto se haya realizado en este año que sigue marcado por la pandemia. Aun siendo muy diferentes las circunstancias en que se ha desarrollado respecto a años anteriores, el proyecto ha continuado y se ha logrado una vez más cumplir con sus objetivos. Ayer tuvo lugar la entrega de premios a los más lectores y a los ganadores en el concurso de dibujos y reseñas de los libros favoritos.

Premiados en la edición del año 2021

FINALIZA "AYUDAR MEDIANTE LA LECTURA" ~ 2020

A través de esta entrada, quiero agradecer un año más la invitación que, por parte de la AVV. de Carranque y la Asociación Málaga-Bulgaria 2010, se ha hecho al CEIP Domingo Lozano para participar en el proyecto "Ayudar mediante la Lectura", que ha cumplido ya su séptima edición.

Este proyecto tiene como objetivo incentivar la lectura a la vez que se desarrollan valores sociales, fundamentalmente la solidaridad, ya que los libros que el alumnado va leyendo cuentan como créditos virtuales que, posteriormente, y gracias a la colaboración del Ayuntamiento de Málaga y a la AVV. de Carranque, se traducen en una aportación económica que se destina a un fin social. Al igual que en años anteriores, la ayuda se le ha concedido a AVOI, la Asociación de Voluntarios de Oncología Infantil de Málaga.

En principio puede parecer difícil relacionar el hecho de leer con el concepto de solidaridad, porque la lectura precisamente nos invita en muchos momentos a olvidar el mundo que nos rodea. Sin embargo, con este proyecto en el que cuanto más se lee más se ayuda, leer se transforma en un acto solidario y adquiere una dimensión social, siendo un proyecto que tiene como fin dar un servicio a la sociedad. 

Ilustración de Jimmy Liao

Esto es lo que nos impulsa a fomentar en nuestros alumnos y alumnas la participación en "Ayudar mediante la lectura". Es una actividad que favorece el ambiente lector que existe en nuestro centro y, además, a través de ella se transmiten valores que son necesarios para mejorar nuestro entorno. 

Para finalizar esta entrada quiero transmitir la felicitación del claustro de profesores a cuantos han hecho posible que el proyecto se haya realizado en este año marcado por la pandemia. Aun siendo muy diferentes las circunstancias en que se ha desarrollado respecto a años anteriores, el proyecto ha salido adelante y se ha logrado una vez más cumplir con sus objetivos. 

LIBROS QUE UNEN

Traigo al blog de nuestra biblioteca un programa de aprendizaje y acompañamiento emocional con el que se editarán y entregarán 11880 libros de dominio público a alumnado con conectividad digital limitada.

Se titula "Libros que unen" y su objetivo es acompañar a estos niños y niñas de entre 6 y 12 años, tratando de establecer comunicación con ellos y aplicando una metodología de tertulias literarias dialógicas en las que se respetará el turno de palabra y la opinión de los demás. De esta forma se trata también de alcanzar algunos de los Objetivos de Desarrollo Sostenible como el establecimiento de alianzas para lograr estos ODS, la reducción de las desigualdades o la educación de calidad.

Con la página web de "Libros que unen" se pretende compartir la metodología y los libros adaptados e ilustrados de forma abierta y gratuita, para que el proyecto pueda ser adaptado y replicado en otros lugares. Estos libros son de lectura fácil y serán el material con el que se establecerá un programa de acompañamiento con todas aquellas familias que lo soliciten. 

La lectura fácil es una forma de escribir textos para que las personas con dificultades de comprensión puedan entender lo que leen. Actualmente, podemos encontrar 6 títulos adaptados a cada curso de Primaria, más uno para las familias:

• Las habichuelas mágicas (1º de E. Primaria)
• Fábulas de Esopo (2º de E. Primaria)
• Don Quijote de la Mancha (3º de E. Primaria)
• Leyendas de Bécquer (4º de E. Primaria)
• El Principito (5º de E. Primaria)
• Lazarillo de Tormes (6º de E. Primaria)
• Don Juan Tenorio (para las familias)

Si quieres conocer mejor el proyecto, pulsa sobre la siguiente imagen:

Pulsa para acceder a la web "Libros que unen"

EN CASA CON LAS TIC (XXIII)

Siguiendo con la serie 'En casa con las TIC' traigo hoy "Cuentos que contagian ilusión". Se trata de una serie de cuentos que forman parte de la biblioteca infantil de la Fundación ONCE y tiene como objetivo dar a conocer entre los niños y niñas la discapacidad de manera normalizada. 

En la web, que está repleta de actividades para entretener a los más pequeños y para demostrar a los adultos que acercar a sus hijos a la realidad del mundo de la discapacidad con total normalidad no sólo es posible, sino que enriquece a todos, podemos encontrar doce cuentos en formato digital gratuitos y de acceso libre. En todos ellos se muestran las vivencias de niños y niñas con discapacidad a través de sus divertidas aventuras, fomentando así entre los lectores valores como el respeto, la no discriminación y la tolerancia.

Todos los cuentos tienen asociadas una serie de actividades, como la realización de marcapáginas, la posibilidad de colorear la portada del libro, la creación de una marioneta del personaje del cuento...  Éstos son los que hay actualmente y la colección no para de crecer:

Si quieres acceder para comenzar a leer, pulsa sobre la siguiente imagen:

Pulsa sobre la imagen para acceder

EN CASA CON LA TIC (XIII)

Con esta nueva entrada de "En casa con las TIC" traigo un recurso interactivo de Educaixa que nos puede venir muy bien en estos días de permanencia en nuestros hogares. Se titula "Resolución de conflictos: Juan y Laura quieren el ordenador" y con él podemos desarrollar competencias sociales y cívicas, además del sentido de la iniciativa.

Esta herramienta ofrece estrategias que ayudan a incrementar las habilidades para resolver conflictos de forma creativa y sin desarrollar comportamientos violentos, siendo éstos sus objetivos:

• Aprender a detectar los conflictos y a desarrollar estrategias para afrontarlos con la voluntad de resolverlos.
• Practicar e interiorizar un sencillo método para aprender a resolver conflictos.
• Imaginar diferentes soluciones para resolver un problema y valorar sus consecuencias.

La propuesta se inicia con una animación donde se produce un conflicto entre compañeros de colegio que persiguen el mismo objetivo. Una vez que la historia ha sido presentada, se nos propone que respondamos a las preguntas que va planteando el interactivo para aprender a realizar un análisis del problema y a tener en cuenta las emociones que sienten las personas implicadas en el conflicto. De esta forma se posibilita que practiquemos y vayamos interiorizándolo con la intención de que después podamos resolver conflictos reales en los que estemos implicados.

Para acceder, pulsa en la siguiente imagen:

Pulsa en la imagen para comenzar

ARTURO Y CLEMENTINA

Así comienza "Arturo y Clementina", el cuento de Adela Turin que hemos contado hoy en la biblioteca a los alumnos y alumnas de Infantil, siendo ésta una más de las actividades desarrolladas en nuestro centro por el Día Internacional contra la Violencia de Género.

Hace más de treinta años, Adela Turin comenzó a publicar en Italia la colección "Dalla parte delle bambine", que al poco tiempo fue editada en España por Esther Tusquets, con el título "A favor de las niñas". Pronto se convirtió en una serie de referencia para la coeducación y la igualdad, siendo traducida a varios idiomas. A pesar del tiempo transcurrido, en la actualidad estos libros tienen plena vigencia y siguen siendo necesarios. 

El afecto y la ilusión que caracterizan el inicio de la relación entre Arturo y Clementina, acaban convirtiéndose en monotonía y prisión. Clementina no se siente realizada, libre y feliz; su pareja subestima sus cualidades y ridiculiza sus aspiraciones. En vez de ofrecerle comprensión y respeto, la actitud de Arturo anula su personalidad y le genera una dinámica de dependencia, al sobrecargarla de objetos materiales que no satisfacen su ansia de desarrollo personal. 

Si quieres saber cómo se desarrolla la historia, podrás hacerlo viendo este vídeo-cuento grabado en el espacio Cuentacuentos del programa infantil "La Merienda", El Día Televisión, de Tenerife. Está contado y adaptado por Beatriz Montero.

Otro cuento orientado a eliminar estereotipos y que igualmente hemos empleado con este alumnado de Infantil es el que lleva por título "Las princesas también se tiran pedos". 

Título: "Las princesas también se tiran pedos"

Autora: Ilan Brenman

Ilustradora: Ionit Zilberman

Editorial: Algar

Nº de páginas: 30

ISBN: 9788498453157

Reseña:

A la pequeña Laura le ha surgido una duda muy importante después de una larga discusión en clase sobre Cenicienta. Su amigo Marcelo les ha confesado que la famosa y delicada princesa se tiraba muchos pedos. Afortunadamente, el padre de Laura, al que le gustan los libros y las buenas historias, posee el libro secreto de las princesas donde Laura encontrará las respuestas a todas su preguntas.

LIBROS QUE CAMBIAN CONDUCTAS

"La lectura de cuentos e historias ayuda a fomentar los buenos comportamientos, entre ellos también la seguridad vial y la prevención de accidentes. A través de la imagen y la palabra impresa, niños y adolescentes entienden la importancia de estos conceptos."

Esta es la justificación de las publicaciones que hoy traigo a nuestro blog de la 'biblio'. Se trata de diversos títulos de literatura infantil y juvenil que podemos encontrar entre los recursos y materiales educativos de la página de Seguridad Vial de la Fundación Mapfre, en la que nos proponen lecturas especialmente diseñadas para distintos rangos de edad, y en las que niños como vosotros son los protagonistas.

Estos son algunos de los libros que podréis encontrar. Os gustará leerlos.

La Selva de Mario

Este relato de Carlo Frabetti cuenta como un niño, de unos 5 años, va por la calle de la mano de su madre y se imagina que esta en la selva, donde los animales se han transformado en vehículos. Mario se mueve seguro por la selva porque conoce sus reglas y sabe que la regla más importante de todas es no soltar la mano de su madre. Esta lección servirá para aprender a cruzar la calle, aprender normas, señales, valores y comportamientos.

Los duendes exploradores

Jorge y su perro Toby se van de vacaciones con la familia. Comienzan un viaje en coche en el que descubrirán a unos amigos muy especiales y aprenderán cómo ser un viajero 10 para tener un trayecto seguro.

Julia, Pato y el espía

Julia es una niña muy responsable de ella misma, del cuidado de su perro y del respeto a todas las señales de tráfico. Un día, cuando iba al parque para jugar y disfrutar con Pato, le ocurre una aventura un tanto rara que ella soluciona muy bien, pese a haberse llevado un buen susto.

¡Tranquilo, Asustín!

Asustín es un perrito muy especial: tiene una "lista de peligros" larguísima. Hoy se ha quedado en casa porque en la calle no se siente seguro. No se imagina lo que le va a suceder cuando unas distraídas nubes de humo invaden su salón.

La Banda de las Ruedas Locas

La Banda de las Ruedas Locas estaba formada por tres muchachos un tanto especiales que se reúnen para realizar sus piruetas y habilidades con los patines, el skate y la bicicleta. Un nuevo miembro quiere formar parte de la banda y, entonces, surge el conflicto.

Si queréis acceder a la web para elegir un título y comenzar a leer, pulsad en el siguiente enlace:

Pulsa para acceder

DÍA MUNDIAL DE LOS OCÉANOS

"Celebramos el Día Mundial de los Océanos para recordar a todo el mundo el gran papel que los océanos juegan en nuestras vidas. Son los pulmones de nuestro planeta, que generan la mayoría del oxígeno que respiramos. Asimismo, sirve para concienciar a la opinión pública sobre las consecuencias que la actividad humana tiene para los océanos y para poner en marcha un movimiento mundial ciudadano a favor de los océanos. Este día quiere movilizar y unir a la población mundial entorno al objetivo de la gestión sostenible de los océanos, que son una fuente importante de alimentos y medicinas y una parte esencial de la biosfera. En deninitiva, esta celebración es un buen motivo para celebrar juntos la belleza, la riqueza y el potencial de los océanos."

Web de las Naciones Unidas

Esta es la razón por la que se celebra cada año el Día Mundial de los Océanos. Esta efemérides supone una oportunidad para reflexionar sobre la relación entre los océanos y el ser humano, tratando de concienciar sobre la necesidad de cuidar las especies que viven en él. Pronto tendremos nuestra Semana Cultural que estará dedicada al mar y mientras tanto, para ir calentando motores,  celebraremos esta efemérides a través del cuento "Peligro en el mar". Es un libro que está recomendado para alumnos de entre 4 y 7 años, y pertenece a la colección "Cuentos para sentir" de la editorial SM. Su autora es Begoña Ibarrola y las ilustraciones son de Paz Rodero.

Sinopsis:

El caballito de mar Quino y sus amigos del océano están muy preocupados: una gran mancha negra se acerca al lugar donde viven y amenaza sus vidas. Hay que buscar una solución ¡y rápido!

Los títulos de esta colección siempre cuentan historias en las que los personajes nos enseñan estrategias y valores necesarios para hacer frente a las dificultades con que nos encontramos a diario de una forma positiva y constructiva. En este libro en concreto, el valor que se quiere transmitir es el optimismo, y la enseñanza que nos hace llegar es que cuando hay un problema siempre hay una solución.

El problema que se plantea en el desarrollo de esta historia tiene mucho que ver con la necesidad de proteger el medio ambiente de los daños que ocasiona la contaminación, en particular la de nuestros mares y océanos. Desde edades tempranas es necesario tomar conciencia de que preservar la naturaleza es un deber al que todos estamos llamados y, por ello, razones no nos faltan para hablar con los alumnos sobre ello a través de este precioso cuento.