RECOMENDACIONES PARA ACOMPAÑAR EN LA LECTURA

"La adquisición del hábito lector desde edades tempranas es esencial, y el núcleo familiar debe ser una pieza clave en esa conexión entre la lectura de libros y la población infantil."

Desde la página web de Comunidad Baratz, un espacio donde se encuentra información muy útil relacionada con las bibliotecas, los libros y la lectura, nos dan una serie de consejos para acompañar a nuestros hijos e hijas en la lectura.

Ilustración de Melissa Crowton

La lectura es un aprendizaje que debe ser estimulado en los niños desde muy pequeños, y en casa se puede motivar y ofrecer un entorno socio-cultural favorable para que se acerquen a los libros. Estas son las recomendaciones que nos dan: 

• Recuerda que la lectura no es un adorno ni un complemento para la Educación. 

• Recuerda que la lectura es el pilar básico del sistema educativo. No hay Educación sin una buena lectura comprensiva. O sea, sin lectura comprensiva no es posible acceder al resto de las materias: Lengua, Matemáticas, Naturales, Sociales, Inglés… Si no entienden lo que leen les costará tres veces más resolver cada ejercicio. Terminarán rechazando la materia y se sentirán frustrados e incapaces de superarla. 

• Tú puedes ayudarle a adquirir el mejor instrumento inventado para su Educación: la lectura. 

• Si tú lees, ellos leen. No podemos decir: ¡Niño lee, que es muy bueno!, y ponernos a ver la tele. El niño pensará, si es tan bueno, ¿por qué no lo haces tú? 

• Acompáñalo en sus lecturas. A los niños les encanta hacer cosas con los padres. Leer unos minutos al día puede ser una de ellas. Con 15 o 20 minutos diarios podemos conseguir mucho. Además, esto es algo que él recordará siempre. Un truco puede ser leer cada uno una página. 

• Busca momentos para la lectura. La noche, antes de dormir, suele ser el más indicado. Crea un ambiente agradable, que los dos estéis a gusto. 

BARÓMETRO DE HÁBITOS DE LECTURA

La Federación de Gremios de Editores ha presentado el "Barómetro de Hábitos de Lectura y Compra de Libros en España". 

El objetivo principal de este estudio es conocer el comportamiento lector de los españoles en el momento actual y obtener información que facilite la formulación y evaluación de políticas y planes de lectura. Estamos en un momento en el que la introducción de nuevas tecnologías está modificando los hábitos de compra y lectura de libros, y por ello se hace necesario conocer la evolución de esta práctica cultural.

Ilustración de Tom Gauld

Estos son algunos de los datos que aparecen en el informe:

• La lectura se ha mantenido, respecto al año anterior, como una actividad de ocio más para el 64,4% de la población española.

• Sigue existiendo un importante porcentaje de población que no lee nunca o casi nunca (35.6%) La falta de tiempo (49,8% de los no lectores) y la falta de interés por la lectura (25,1%) son los principales argumentos que señalan los no lectores para explicar el porqué de su no hábito lector.

• Desciende ligeramente el porcentaje de lectores en formato digital -29,4% frente al 30,3% registrado en 2020. El 5,2% de la población afirma escuchar audiolibros, un incremento significativo con respecto al año anterior en el que se registró un porcentaje de 3,1%.

• La lectura infantil se mantiene en valores muy elevados. En el 75,9% de los hogares con niños menores de seis años se lee a los niños.

• Un 52,3% de los españoles compraron libros (no de texto) en 2021, manteniéndose las librerías tradicionales como principal canal para la compra.

Si quieres obtener toda la información sobre los hábitos de lectura y compra de libros en España, pulsa sobre la siguiente imagen para acceder:

Pulsa sobre la imagen para acceder al Barómetro 

de Hábitos de Lectura y Compra de Libros en España

LEYENDO CON PICTOCUENTOS

Cuando nuestro alumnado entra en la biblioteca siente curiosidad por saber con qué le vamos a sorprender. Además de darles la oportunidad de llevarse a casa un libro en préstamo, saben que van a participar en alguna actividad relacionada con la lectura o con la escritura: como oyentes en la narración de una historia; en talleres de escritura; aprendiendo a localizar libros con la ayuda del catálogo en línea; descubriendo y rescatando libros que son poco leídos; teniendo un tiempo de silencio y de reposo (cada vez más necesario) para leer... En estos ratos dedicados a la lectura, empleamos igualmente textos impresos en papel y textos en formato digital.

En las últimas visitas que están haciendo a la biblioteca los alumnos y alumnas de 1º de E. Primaria, les estamos enseñado la web de Pictocuentos, un proyecto de carácter gratuito y acceso libre con una serie de títulos que poco a poco se va ampliando. 

Aunque leen el texto sin necesidad de apoyarse en los pictogramas, la aplicación tiene unas características que hacen muy fácil la interacción entre los niños y el programa, así como unas pantallas dinámicas y unas ilustraciones que la hacen muy atractiva para ellos.

Pulsa para acceder

Y para finalizar, hacen una actividad de comprensión lectora sobre el texto que han leído. Hay a quien se le ha dado muy bien responder a las preguntas. 

DRINK ME. EAT ME

"Alicia cerró la puerta y se volvió para dejar la llave en su sitio: y esta vez se encontró sobre la mesa una cosa completamente diferente. ¿Qué crees que era? Era un frasco, que tenía colgada una etiqueta en la que podía leerse claramente «BÉBEME». 

Lo probó, y estaba muy bueno, de manera que puso manos a la obra y se lo bebió todo. ¡Y entonces le pasó una cosa curiosísima! Jamás adivinarías lo que fue, de modo que te lo voy a contar yo. iEmpezó a hacerse pequeña, pequeña hasta que se quedó del tamaño de una muñeca!

"Drink me. Eat me" es el título de tercera actividad que realizan este curso nuestros alumnos y alumnas de 2º, 3º y 4º de E. Primaria en el contexto del programa ComunicA. Está relacionada con la línea de escritura creativa y para su publicación hemos empleado la herramienta Genially. 

Al igual que las dos anteriores, hemos vinculado la actividad con la novela de Carroll "Alicia en el País de las Maravillas", empleando en esta ocasión el recurso de las transformaciones para crear textos. 

Todo lo que ocurre en Alicia está envuelto en una atmósfera de fantasía: objetos mágicos, conversaciones con animales que hablan, transformaciones mágicas... Es en esto último en lo que nos hemos fijado para proponer a nuestro alumnado la creación de un texto breve en el que ellos sean los protagonistas y sufran una transformación que sea significativa en la historia que narran. Al igual que en Alicia, en la que no aparecen hadas mágicas sino que cuando bebe o come se transforma, hemos partido de la premisa de que estos mismos medios mágicos deben suponer el origen de su metamorfosis. 

Este es el resultado de la actividad. Esperamos que os gusten las pequeñas historias inventadas por nuestros creativos escritores y escritoras:

DÍA DE INTERNET SEGURA ~ 2022

Hoy se celebra en España el Día de la Internet Segura, un evento promovido por la red INSAFE/INHOPE con el apoyo de la Comisión Europea, que se celebra cada mes de febrero con el objetivo de fomentar un uso responsable y seguro de las nuevas tecnologías, especialmente entre menores y jóvenes. Reúne a millones de personas de todo el mundo para impulsar cambios positivos y concienciar acerca de la seguridad en Internet, organizando distintos eventos y actividades.

Este día no solo pretende la creación de una Internet más segura, sino una Internet mejor, para convertirla en un espacio en el que todos hagamos uso de la tecnología de manera responsable, respetuosa, crítica y creativa. Y eso es tarea de todos y cada uno de nosotros. El lema de este año es: "Juntos por una Internet mejor (Together for a better internet)".

Una página de referencia para promocionar el uso seguro y responsable de Internet y las nuevas tecnologías por parte de niños y adolescentes, además de ayudar a las familias y educadores en todo lo relacionado con la seguridad de los menores en Internet, es IS4K.

Internet Segura for Kids (IS4K) es el Centro de Seguridad en Internet para menores de edad en España. Está liderado y coordinado por la SESIAD (Secretaría de Estado para la Sociedad de la Información y Agenda Digital), con el soporte de Red.es, y ejecuta sus servicios a través del INCIBE (Instituto Nacional de Ciberseguridad), en colaboración con otras entidades.

Los contenidos que podemos encontrar en este lugar de referencia son:

• información sobre privacidad, ciberacoso escolar, sexting, contenido inapropiado, mediación parental, uso y configuración segura, etc.
• artículos de interés y actualidad incluyendo, por ejemplo, consejos para el primer móvil o ideas para utilizar las habilidades sociales para prevenir problemas en Internet.
• guías y juegos sobre los principales riesgos de Internet, y también herramientas de control parental y otros recursos de utilidad para familias y educadores.
• información sobre programas de sensibilización para un uso seguro y responsable de Internet por los menores.

Si quieres acceder a IS4K, haz clic en el siguiente logo:

Ya sabes: partiendo del respeto, entre todos podemos hacer una Internet mejor.

JÓVENES Y LECTURA

La Fundación Germán Sánchez Ruipérez ha desarrollado, con la ayuda del Ministerio de Cultura y Deporte, un estudio cualitativo para indagar sobre las causas de los comportamientos actuales de los jóvenes españoles -en edad adolescente- en su relación con la lectura. Aunque se han realizado encuestas y entrevistas, la materia prima fundamental del estudio han sido los doce grupos focales en los que han participado casi noventa adolescentes.

Ilustración de Elina Ellis

De manera muy sintética, estas son las hipótesis más relevantes que podrían formularse en cuanto al comportamiento lector de los jóvenes para estos próximos años:

• Existe el riesgo de que los jóvenes construyan una percepción pobre y anticuada sobre el papel de la lectura en sus vidas.

• La competencia de otras ofertas para ocupar el tiempo personal disponible es muy eficaz a la hora de definir ofertas de ocio atractivas.

Se ha detectado que los jóvenes tienen una percepción limitada sobre la realidad de la lectura, que se enfoca como una actividad personal que relaja pero que genera aislamiento respecto a los demás. En buena medida, las referencias a lo que ha sido leído o se está leyendo están perdiendo presencia en las conversaciones. La competencia por el tiempo personal disponible es cada vez más eficaz por parte de lo digital, porque es un tipo de ocio basado en la interacción y la socialización, así como por contenidos de breve duración y escasa exigencia cognitiva (a diferencia del esfuerzo exigido por la lectura).

En la última parte del estudio se recogen unas ideas para transitar desde ese escenario probable a un escenario deseable. Si te interesa acceder al estudio completo, pulsa sobre la siguiente imagen de portada:

Pulsa sobre la imagen para acceder

PREMIO FUNDACIÓN CUATROGATOS 2022

La Fundación Cuatrogatos es una organización sin ánimo de lucro creada por los escritores Sergio Andricaín y Antonio Orlado con el fin de trabajar a favor de la cultura y la educación. Entre sus principales objetivos están la investigación y el estudio de la producción editorial en español dedicada a los lectores infantiles y juveniles. 

Como resultado de ese trabajo y valoración permanente, desde esta organización se concede cada año un reconocimiento, el Premio Fundación Cuatrogatos, que se instauró para contribuir a la difusión y la lectura de libros de alta calidad creados por escritores e ilustradores iberoamericanos. 

Cada año, después de leer y analizar una amplia y representativa muestra de libros en español para niños y jóvenes, publicados por pequeñas y grandes editoriales de Iberoamérica y Estados Unidos, un comité formado por un equipo de profesionales de formación multidisciplinaria -filología, educación, periodismo, sociología, bibliotecología, teatro, artes plásticas– que comparten el interés por la creación y el estudio de la literatura infantil y juvenil, realiza la selección de los títulos. 

Este año, el listado de los 20 libros ganadores incluye cuentos, álbumes, poemarios y novelas dirigidos a un rango muy diverso de destinatarios. El proceso para seleccionarlos ha conllevado un trabajo de varios meses de lectura y reuniones de análisis y debate. En el transcurso de ese tiempo, el grupo de trabajo valoró alrededor de 1200 títulos de creadores iberoamericanos, de reciente publicación, dados a conocer por 217 editoriales de 19 países.

Los libros seleccionados son altamente recomendados por sus valores literarios y plásticos, que a juicio de dicha institución merecen tener la mayor difusión. Al otorgarles este reconocimiento, se pretende con ello contribuir a que lleguen, durante el presente año, al mayor número posible de hogares, escuelas, bibliotecas y otros espacios donde se propicie el encuentro de los jóvenes lectores con obras de gran calidad.

Pulsando en la siguiente imagen accederás al catálogo con la selección de libros. Además de los 20 libros ganadores y de los finalistas, se incluye una selección de 100 obras recomendadas por la institución:

Pulsa en la imagen para acceder

ACTIVIDADES CULTURALES EN MÁLAGA DURANTE EL MES DE FEBRERO

Con esta primera entrada del mes queremos informaros de las actividades culturales que se han programado para este mes de febrero desde el Área de Cultura del Ayuntamiento de Málaga.

Ilustración de Luis San Vicente

Son muchas las opciones que tenemos para disfrutar de la cultura en nuestra ciudad. Podemos divertirnos con la exposición-taller "A cada cual su punto de vista" del Centre Pompidou; hacer un recorrido temático que pone de relieve la vinculación familiar, social y cultural de Picasso con Málaga en el museo-casa natal Picasso; conocer el trabajo de Paul Strand en la exposición "La belleza directa" del Museo Carmen Thyssen; conocer las vanguardias en el arte ruso a través de las pinturas de Kandinsky, Malévich o Chagall en el Museo Ruso San Petersburgo; conocer diversas culturas a través de su música en el Museo Interactivo de la Música; hacer un recorrido por la historia de la humanidad a través del cristal en el Museo del Vidrio y del Cristal; escuchar música de Falla y Turina interpretada por la Orquesta Filarmónica en el teatro Cervantes; hacer visitas guiadas...

Si quieres conocer toda la programación, sigue leyendo: