CREAR HÁBITO LECTOR

Desde la página web de Loqueleo nos dan una serie de consejos para dejarnos atrapar por la lectura y crear un buen hábito lector. Requiere paciencia y algo de esfuerzo, pero seguir estas pautas nos puede facilitar la labor. Toma nota:

• Es posible encontrar un momento durante el día para dedicarla a la lectura, ya sea durante diez minutos o una hora. Establece ese espacio de tiempo e intenta cumplirlo; poco a poco lo harás de forma automática.

Ilustraciones de Agustín Comotto

• Deja de lado todas las distracciones. Apaga el móvil, ponte música calmada, mantén lejos la tablet e intenta buscar un sitio tranquilo. Durante esos minutos, concéntrate lo máximo posible en la lectura, ya que para crear un hábito es necesaria una concentración plena y activa.

• Lleva un libro contigo. ¿Cuántos ratos muertos vivimos semanalmente mientras estamos en el trasporte público, esperando una cola…? Acostúmbrate a dedicar esos ratos libres a la lectura, afianzando tu hábito.

• Escoge tus lecturas. Aunque te dejes asesorar por amigos, blogs, revistas… sé tú quien elija los libros que vas a leer. Nadie te conoce mejor que tú mismo.

• Abandona libros sin temor. En ocasiones nos obligamos a terminar un libro que se nos resiste lo que provoca que acabemos aborreciendo la lectura en sí. Cambia ese libro por otro. ¡Será por libros!

Fuente: Loqueleo

RECOMENDACIONES PARA ACOMPAÑAR EN LA LECTURA

"La adquisición del hábito lector desde edades tempranas es esencial, y el núcleo familiar debe ser una pieza clave en esa conexión entre la lectura de libros y la población infantil."

Desde la página web de Comunidad Baratz, un espacio donde se encuentra información muy útil relacionada con las bibliotecas, los libros y la lectura, nos dan una serie de consejos para acompañar a nuestros hijos e hijas en la lectura.

Ilustración de Melissa Crowton

La lectura es un aprendizaje que debe ser estimulado en los niños desde muy pequeños, y en casa se puede motivar y ofrecer un entorno socio-cultural favorable para que se acerquen a los libros. Estas son las recomendaciones que nos dan: 

• Recuerda que la lectura no es un adorno ni un complemento para la Educación. 

• Recuerda que la lectura es el pilar básico del sistema educativo. No hay Educación sin una buena lectura comprensiva. O sea, sin lectura comprensiva no es posible acceder al resto de las materias: Lengua, Matemáticas, Naturales, Sociales, Inglés… Si no entienden lo que leen les costará tres veces más resolver cada ejercicio. Terminarán rechazando la materia y se sentirán frustrados e incapaces de superarla. 

• Tú puedes ayudarle a adquirir el mejor instrumento inventado para su Educación: la lectura. 

• Si tú lees, ellos leen. No podemos decir: ¡Niño lee, que es muy bueno!, y ponernos a ver la tele. El niño pensará, si es tan bueno, ¿por qué no lo haces tú? 

• Acompáñalo en sus lecturas. A los niños les encanta hacer cosas con los padres. Leer unos minutos al día puede ser una de ellas. Con 15 o 20 minutos diarios podemos conseguir mucho. Además, esto es algo que él recordará siempre. Un truco puede ser leer cada uno una página. 

• Busca momentos para la lectura. La noche, antes de dormir, suele ser el más indicado. Crea un ambiente agradable, que los dos estéis a gusto. 

SALUD ENTRE LIBROS

El proyecto "Salud entre Libros" de la Escuela Andaluza de Salud Pública tiene como objetivo la promoción de la salud y el bienestar de la infancia por medio de la recomendación de la lectura en voz alta.

El profesional de pediatría y el personal sanitario adscritos a este programa animan a las familias para que lean juntos o simplemente comenten cuentos en voz alta de manera que los niños se familiaricen con los libros, ya que el hábito lector y la salud global de los menores mejora con la lectura en voz alta, según reivindican los profesionales sanitarios. Las investigaciones demuestran que los niños a los que se les suele leer en voz alta tienen más posibilidades de desarrollar todo su potencial a nivel académico, social y vital. Una alfabetización correcta influirá en el bienestar social y en la salud del adulto.

Ilustración de 제딧(9Jedit)

Vienen días en los que podemos aprovechar para leerles: a la hora de acostarse, después de comer, durante la merienda, en los viajes... En la plataforma del proyecto podemos encontrar recomendaciones para hacer la lectura más cercana y atractiva a los menores. Algunas de estas recomendaciones se presentan según la edad del menor y la actividad a realizar. 

Si quieres conocer la página de "Salud entre Libros", pulsa sobre el siguiente enlace:

Pulsa para acceder 

Fuente: Publishnews

12 CONSEJOS PARA ACOMPAÑAR A NUESTROS HIJOS E HIJAS EN LA LECTURA

Traigo hoy a nuestro blog de la 'biblio' una serie de consejos y recomendaciones que nos dan desde la Asociación de Bibliotecarios y Bibliotecarias de la provincia de Albacete para acompañar en la lectura a nuestros hijos e hijas.

12 consejos para acompañar en la lectura a nuestros hijos

• Recuerda que la lectura no es un adorno ni un complemento para la Educación.

• Recuerda que la lectura es el pilar básico del sistema educativo. No hay Educación sin una buena lectura comprensiva. O sea, sin lectura comprensiva no es posible acceder al resto de las materias: Lengua, Matemáticas, Conocimiento del Medio, Inglés… Si no entienden lo que leen les costará tres veces más resolver cada ejercicio. Terminarán rechazando la materia y se sentirán frustrados e incapaces de superarla.

• Tú puedes ayudarle a adquirir el mejor instrumento inventado para su Educación: la lectura.

• Si tú lees, ellos leen. No podemos decir: ¡Niño lee, que es muy bueno!, y ponernos a ver la tele. El niño pensará, si es tan bueno, ¿por qué no lo haces tú?

• Acompáñalo en sus lecturas. A los niños les encanta hacer cosas con los padres. Leer unos minutos al día puede ser una de ellas. Con 15 o 20 minutos diarios podemos conseguir mucho. Además, esto es algo que él recordará siempre. Un truco puede ser leer cada uno una página.

• Busca momentos para la lectura. La noche, antes de dormir, suele ser el más indicado. Crea un ambiente agradable, que los dos estéis a gusto.

Ilustración de Maria Lavezzi

• Leed en voz alta remarcando los signos de puntuación, casi de forma exagerada. Si haces sonidos y gestos, mucho mejor. A los niños les encanta. No dejes nunca de leerle en voz alta.

• Busca lecturas relacionadas con sus gustos: fútbol, dibujos, personajes favoritos…

• Utiliza el cómic. En el cómic se integra el lenguaje escrito y la imagen, lo cual ayudará mucho al niño en la lectura comprensiva, y además son muy atractivos para él.

• Acompáñalo a librerías y bibliotecas y muéstrales los libros como un tesoro a descubrir.

• Alguien dijo que el verbo leer, como el verbo amar, no admite el imperativo. No podemos obligar a los niños a leer, debemos "acompañarlos" hacia la lectura y conseguir que disfruten con ella (y esto es lo más difícil).

• Otro truco es hacerlos cambiar de actividad. Un tiempo para cada una de las cosas que más les gusta: un tiempo para ver dibujos, un tiempo para jugar, un tiempo para la Play, Nintendo u otras máquinas…, y un tiempo para leer (la lectura debe ser un juego más). Debemos intentar que sean lo más equivalentes posible.

Ilustración de Maria Lavezzi

Fuente: Comunidad Baratz

EL CICLO DE VIDA SEGURO DE LOS DISPOSITIVOS MÓVILES

"El ciclo de vida seguro de los dispositivos móviles" es la denominación de las dos guías que la OSI (Oficina de Seguridad del Internauta) ha desarrollado con el objetivo de acercarnos toda la información que necesitamos conocer para configurar nuestros dispositivos de forma segura, tanto si tienen sistema operativo Android, como si es iOS. Con unas pautas básicas, nos ayudan a mantener a salvo de los ciberdelincuentes toda la información que almacenamos en nuestros móviles o tabletas. Son guías muy prácticas y están redactadas con un lenguaje sencillo, para que cualquier usuario comprenda su contenido perfectamente y pueda aplicar los consejos que contienen.

Los smartphones y tablets ofrecen un abanico enorme de posibilidades, lo que hace que cada vez estén más extendidos entre los usuarios. Sin embargo, no están exentos de riesgos ya que, por ejemplo, se pueden estropear, ser robados o perderse, derivando en la pérdida y control de la información que se tiene almacenada en ellos. Es por lo que la información que aportan estas guías puede resultar tan útil como necesaria.

En ellas encontramos información sobre:

• Primeros pasos: cómo proceder si tenemos un móvil nuevo.
• Qué hacer para que nadie lo use sin nuestro permiso.
• Precauciones a tener en cuenta con las conexiones.
• Medidas de protección básicas contra virus y fraudes.
• Cómo proteger la información almacenada.
• Consejos en cuanto al uso de aplicaciones.
• Cómo actuar en caso de pérdida o robo. 
• Qué debemos hacer si vamos a deshacernos del dispositivo.

Si quieres acceder, pulsa sobre una de las siguientes imágenes según el sistema operativo sobre el que te interese obtener la información:

Guía Android

Guía iOS

Si además quieres ampliar información con los "Consejos para unas vacaciones ciberseguras", pulsa sobre la siguiente imagen:

Pulsa para acceder

DÍA DE LA LECTURA EN VOZ ALTA

Hoy, día 5 de febrero, es la fecha elegida este año para celebrar el Día Mundial de la Lectura en Voz Alta.

Es una jornada impulsada por la organización Litworld que supone una oportunidad para que personas de todo el mundo celebren la alegría de leer en voz alta y aboguen por la alfabetización como un derecho humano fundamental que pertenece a todos.

Durante los últimos diez años, el Día Mundial de la Lectura en voz alta se ha convertido en un movimiento global de millones de lectores, escritores y oyentes de comunidades de todo el mundo que se unen para honrar la alegría y el poder de leer y compartir historias, y continuar expandiendo la definición y alcance de la alfabetización global.

Con el lema "Leer en voz alta. Cambiar el mundo.", Litworld invita a los centros educativos de todo el mundo a unirse a la celebración y hacer algo en favor de los 758 millones de personas que no saben leer participando en diferentes actividades, como leer en voz alta con más gente de todo el mundo a través de Skype u otras plataformas online de chat, crear historias en grupo o invitando a alguien especial a leer en voz alta.

Leer en voz alta aporta muchos beneficios: promueve la conversación; ayuda a expresar y compartir emociones; mejora la capacidad de escucha, la adquisición de vocabulario y la comprensión de la estructura de los relatos; fortalece los vínculos afectivos entre los niños y los adultos; inculca el amor por la lectura... Como se afirma desde la asociación Read Aloud, leer diariamente 15 minutos a los hijos marcará la diferencia cuando los niños se incorporen a la escuela.

Ilustración de Sydney Hanson

Añado a esta entrada un documento muy interesante sobre la importancia de la lectura en voz alta. Está elaborado por la Asociación entrelibros en colaboración con la Asociación de pediatras de atención primaria de Andalucía:

Pulsa en la imagen para acceder

VIVE UN INTERNET SEGURO

OCU y Google, en colaboración con la Agencia Española de Protección de Datos (AEPD) y el Instituto Nacional de Ciberseguridad (INCIBE) han lanzado la campaña "Vive un Internet seguro".

Aun existiendo un alto porcentaje de viviendas conectadas a internet, todavía hay desconocimiento en materia de seguridad y privacidad online y son muchos los usuarios que desean tener más información sobre opciones de control de sus datos y herramientas para una navegación segura. Por lo tanto, el objetivo de esta iniciativa es que los usuarios tengan un mayor control y conocimiento sobre su seguridad y privacidad en la red, estando centrada en los menores y en las personas mayores, ya que son especialmente vulnerables al presentar un mayor desconocimiento sobre el medio y los riesgos que puede entrañar.

La nueva plataforma "Vive un Internet Seguro" busca informar a familias sobre cómo tener un control adecuado sobre su seguridad y privacidad online mediante: 

• Una guía para padres y educadores: el objetivo es enseñar a los más pequeños a reconocer y abordar los distintos retos de Internet de una manera original y dinámica.

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• Una guía para mayores: consejos para que en ningún caso la edad se convierta en un impedimento para poder disfrutar de todas las ventajas de Internet. 

Pulsa para acceder

La plataforma ofrece también información general sobre aspectos relevantes cómo:

• Proteger tus cuentas, activando la verificación en dos pasos o utilizando contraseñas seguras.
• Conexiones seguras, asegurándote de que la red Wifi que utilizas es oficial.
• Métodos más seguros de efectuar transacciones bancarias y compras.
• Configurar la seguridad en el móvil.
• Controlar la privacidad y los datos.

Pulsa en la siguiente imagen para acceder a la plataforma "Vive un Internet Seguro":

Descubre "Vive un Internet Seguro"

CAMBIOS EN LOS TÉRMINOS DE YOUTUBE

Recientemente, Google ha actualizado los términos y condiciones de uso de YouTube. Como muchos de los lectores de nuestra 'biblio' empleáis esta aplicación con cierta frecuencia, traigo a nuestro blog unas recomendaciones que nos hacen desde la página is4k (Internet Segura for Kids) muy útiles para vuestros padres y madres. 

Este es el resumen de los consejos. Para ampliar la información pulsad sobre el icono situado al final de esta entrada.

• Debemos ser conscientes de que en YouTube existen contenidos para todas las edades, lo que implica que algunos no sean adecuados para los menores. En este sentido, es necesaria una supervisión y acompañamiento cercanos que podremos ir relajando según vayan adquiriendo edad y madurez.

• Si nuestro hijo menor tiene más de 14 años podrá crear libremente su propia cuenta de Google y, con ella, identificarse dentro de YouTube. Si ha informado de su edad real, y no la de un adulto, verá contenidos filtrados para menores.

• Si la edad de nuestro hijo está entre los 13 y 14 años, no podrá crear libremente una cuenta de Google sino que, necesariamente, deberá obtener nuestro permiso paterno a través de la aplicación Family Link (la propia creación de la cuenta del menor nos irá conduciendo con claridad a lo largo de todos los pasos necesarios). En esta franja de edad podrá acceder a los contenidos filtrados para menores.

• Si nuestro hijo tiene menos de 13 años, la única forma de crear una cuenta de Google será, necesariamente, a través de Family Link pero, en este caso y hasta alcanzar esos 13 años, no podrá instalar la aplicación de YouTube, ni acceder vía web. De intentarlo, la plataforma le invitará al uso de YouTube Kids.

• Si la edad es inferior a 13 años, el menor únicamente podrá acceder a YouTube Kids.

• Por último, en caso de no ceñirnos a ninguna de las situaciones anteriores, lo ideal sería acompañar siempre a nuestros hijos a la hora de ver vídeos en familia, de tal forma que el adulto sea el que guíe esta actividad. No es recomendable, en ningún caso, que nuestros hijos usen cuentas con edades falseadas que, en muchas ocasiones, reflejan edades adultas, ya que este tipo de situación abre las puertas a contenidos inapropiados o contactos perjudiciales. En todo caso, en YouTube se puede recurrir a la activación y bloque de su modo restringido para garantizar el filtrado de contenidos, independientemente de la cuenta con la que se acceda.

Para ampliar la información, pulsad sobre el siguiente icono:

Fuente: web de is4k 

DÍA DE LA LECTURA EN VOZ ALTA

Comenzamos febrero celebrando el Día Mundial de la Lectura en Voz Alta. Es una jornada impulsada por la organización Litworld que propone a niños, adolescentes y adultos una reflexión sobre el poder de las palabras, así como crear comunidades de lectores que compartan historias para mostrar que el derecho a la alfabetización nos pertenece a todos.

Con el lema "Haz ruido", Litworld invita a que nos sumemos a esta fiesta y alcemos la voz leyendo. Hacer ruido con la lectura en favor de los casi 760 millones de personas, dos terceras parte de las cuales son mujeres, que carecen de las habilidades básicas de lectura y escritura. 

Leer en voz alta aporta muchos beneficios: promueve la conversación; ayuda a expresar y compartir emociones; mejora la capacidad de escucha, la adquisición de vocabulario y la comprensión de la estructura de los relatos; fortalece los vínculos afectivos entre los niños y los adultos; inculca el amor por la lectura... Como se afirma desde la asociación Read Aloud, leer diariamente 15 minutos a los hijos marcará la diferencia cuando los niños se incorporen a la escuela. Leer en voz alta no solo ayuda a desarrollar habilidades de alfabetización, también ayuda a conectarnos con otros y se crea comunidad.

Ilustración de Sydney Hanson

Recuerdo también con esta entrada que entre los recursos para padres y madres que hay en este blog, tenemos un enlace permanente a un documento muy interesante sobre la importancia de la lectura en voz alta. Está elaborado por la Asociación entrelibros en colaboración con la Asociación de pediatras de atención primaria de Andalucía:

Haz clic en la imagen para acceder

"Lee en voz alta. Cambia el mundo".

IMPLÍCATE EN SU SEGURIDAD ONLINE

Desde la página de is4k (internet segura for kids) comparten con el profesorado de los centros un guion de apoyo para tratar en las primeras reuniones con las familias el uso seguro y responsable de internet, con el objetivo de implicar a estas en la labor de reducir los riesgos que conlleva el uso de las TIC entre los menores.

El propósito es orientar sobre aspectos clave de la seguridad online, animando a las familias a informarse y a incluir buenas prácticas en su día a día, así como proporcionar recursos de apoyo.

Para dar difusión a esta información de interés traigo el guion a nuestro blog, así como un vídeo donde se dan cinco pautas que debemos tener en cuenta:

Pulsa sobre la imagen para ampliarla

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MEDIACIÓN PARENTAL EN EL USO DE LAS TIC

Desde la web de IS4K (Internet Segura For Kids) nos proponen una serie de pautas para formar a los menores en el uso de las TIC haciéndolos capaces de enfrentarse a los riesgos de internet de forma responsable. Esta mediación engloba la educación, acompañamiento y protección en su proceso de aprendizaje digital.

Para ser efectiva y coherente, debemos adaptarnos a cada etapa de desarrollo. Estos son los consejos que nos dan:

Niñas y niños pequeños, de 3 a 5 años:

• Siempre acompañados. La prevención debe empezar desde el primer momento que acceden a dispositivos tecnológicos, o incluso antes. Nunca deben estar solos en Internet, y podemos aprovechar este acompañamiento para compartir sus experiencias e inculcar en los menores valores y actitudes sobre seguridad y privacidad. Si en algún momento el menor puede quedarse a solas con un móvil o una tableta, debería eliminarse la posibilidad de que acceda a Internet de forma accidental.
• Normas claras desde el principio. Desde el principio es necesario poner unos límites en cuanto a tiempo y momentos de uso. Es esencial que estas normas estén claras, recordarlas de vez en cuando y no hacer excepciones habitualmente. Es una buena práctica que ellos participen en la creación de estas normas.
• Selección de contenidos. Todos los contenidos a los que vaya a acceder el menor debemos elegirlos previamente para asegurarnos de que son apropiados para su edad y madurez

Niñas y niños, de 6 a 9 años:

• Conexión a internet limitada. A medida que los menores crecen también pasan a ser más autónomos. Por ello configuraremos una conexión a Internet limitada en función de la madurez del menor, en todos los dispositivos que pueda utilizar.
• Contenidos adaptados y de calidad. Si los contenidos ya no son seleccionados con anterioridad, es recomendable el uso de programas de control parental que limiten los contenidos accesibles, fomentando contenidos apropiados y positivos.
• Adaptación de las reglas y límites. Las reglas y límites deben ir variando según el menor crece, madura y adquiere mayor responsabilidad. Las herramientas de control parental pueden ser útiles en cuanto a límites de tiempo o contenidos, pero siempre razonaremos estas reglas con el menor, para que las comprenda. Por ejemplo, por qué no debe compartir su teléfono o su dirección.
• Profundizar en el uso responsable de Internet. A esta edad es necesario remarcar aspectos como el cuidado de la privacidad, la protección de dispositivos y el espíritu crítico ante la información que puedan encontrar. Además, empezaremos a dar importancia a su socialización y el contacto con otras personas a través de Internet.

LEER PARA PROTEGER

Desde la página Internet Segura For Kids (IS4K) nos recomiendan a los padres y madres una serie de lecturas muy interesantes con las que podremos ampliar nuestro grado de conocimiento de las materias tratadas, aportándonos ideas y orientaciones para ayudar mejor a nuestros hijos en el uso de las nuevas tecnologías y para prevenir de forma efectiva los riesgos online.

Estos son los libros que nos aconsejan leer:

"Aprender a convivir con las pantallas ¿Le dejo la Tablet a mis hijos?"

Domingo Malmierca, 2017

En esta guía podremos encontrar una discusión razonada entre las dos posturas respecto a este tema: Le dejo la tablet o no se la dejo. En realidad utiliza ese tema como hilo conductor de todo el conjunto de factores que deberíamos tener en cuenta a la hora de decantarnos por una de las posiciones: las opiniones de los expertos, cómo se ve afectado el desarrollo del cerebro de los menores, los riesgos implicados, las ventajas, etc. Todo un compendio de ideas fundamentadas que nos conducirán a tener una idea más acertada de la repercusión de nuestra decisión tanto en un sentido como en el otro.

Podemos encontrar esta guía dentro de nuestra ficha de recursos "Guías sobre ciberbullying, pantallas y adicción" junto a sus otras dos complementarias sobre ciberbullying y la adicción a los videojuegos.

"Atención mamás y papás"

Kepa P. Larrañaga / A. Pablo Avilés , 2016

En esta ocasión, nos encontramos ante una guía práctica de respuestas rápidas relativas al uso de dispositivos móviles. Para argumentar sus explicaciones se basa en muchos supuestos casos que cubren un gran abanico de situaciones reales y los presenta desde el prisma de la familia, la calle y el colegio. Cuenta con la participación del Grupo de Delitos Telemáticos, una contribución de Ontinet.com / ESET España y dona parte de los beneficios de las ventas a Unicef.

Un complemento ideal para la lectura de esta publicación es la guía gratuita "X1Red Más Segura Informando y Educando V1.0" de Ángel Pablo Avilés (www.elblogdeangelucho.com)

"¿Hiperconectados? Educarnos en un mundo digital"

Jordi Jubany , 2017

Una exposición de Jordi Jubany sobre los extremos que vivimos hoy en día sobre el mundo conectado: por un lado, las personas que optan por estar a la vanguardia de la tecnología y de su aplicación en cualquier aspecto de sus vidas y, por otro lado, las personas que ven en ella un foco de peligros inevitables.

Se trata de una exposición neutral de la realidad de este mundo conectado, tanto en sus puntos negativos como en los positivos y que ofrece un buen abanico de consejos prácticos a través de los casos que presenta.

UN POCO DE MÚSICA EN NUESTRO BLOG

Navegando hoy un poquito por la red me he encontrado con un artículo muy interesante sobre los beneficios que aporta a personas de todas las edades el contacto con la música. Ya sabéis que tengo mucha afición por ella, y como en nuestra 'biblio' tenemos lectores que además de leer mucho también tocan un instrumento, a ellos dedico esta entrada.

¿Cuáles son estos beneficios?

Ilustración de Eva Vázquez

La música nos acompaña en todas las etapas de nuestra vida y escucharla -también practicarla- genera endorfinas, la conocida como "hormona de la felicidad", que contribuye al desarrollo del área cerebral relacionada con la motivación, el placer y la recompensa. 

Estos son otros beneficios comprobados:

• la formación musical estimula áreas del cerebro relacionadas con la concentración, la atención a los detalles y la constancia.

• estimula la creatividad, la agilidad mental y capacita para la resolución de problemas de forma imaginativa.

• desarrolla habilidades motoras y rítmicas: sobre todo, en los más pequeños. Las rutinas y la participación activa en ejercicios permiten interiorizar una mejor y más temprana capacidad de coordinación.

• la música contribuye también a la educación socioemocional de pequeños y no tan pequeños. La autoestima, cooperación, seguridad personal y la gestión de relaciones con los demás son algunos de los ámbitos donde la música tiene grandes beneficios.

En relación con otras asignaturas, la ciencia ha demostrado que la música estimula el hemisferio izquierdo del cerebro, el encargado del aprendizaje del lenguaje, los números y el uso de la lógica. El trabajo melódico favorece la memorización de textos y la correcta acentuación de las palabras e incluso mejora la dicción. El trabajo auditivo con melodía y timbre beneficia la capacidad de concentración y el aprendizaje de otras lenguas. Y respecto a las matemáticas, el trabajo rítmico ayuda a la comprensión de las relaciones matemáticas.

En el siguiente vídeo se explica muy bien cómo tocar un instrumento beneficia al cerebro:

¿Te animas (además de leer) a aprender a tocar un instrumento?

Fuente: blog de Educaixa

CONSEJOS SENCILLOS PARA EL USO DE INTERNET EN CASA (Y CON NIÑOS)

Nuestra función más importante como madres y padres es acompañar a nuestros hijos en los procesos de aprendizaje, y el uso de Internet no es una excepción. Desde la web de IS4K nos dan una serie de recomendaciones para el uso diario de Internet en familia:

Espacios de conexión y desconexión.

Es saludable para toda la familia decidir entre todos dónde colocar el ordenador familiar y en qué lugares de la casa se puede usar el móvil o la tableta. De este modo, establecemos espacios "sin conexión", donde podemos realizar otras actividades sin necesidad de Internet, como por ejemplo el dormitorio, el comedor o el baño. De esta manera podremos tener los dispositivos más controlados: será más fácil supervisar el uso que se hace de ellos, además de promover el autocontrol y la consciencia en su utilización.

Gestión de la información familiar.

Niños y adolescentes adquieren desde casa hábitos y conductas que luego reproducirán, ya que somos su primer modelo de referencia, también en el uso de la tecnología. Por eso, es nuestra responsabilidad tanto conocer los riesgos que derivan de compartir datos e imágenes sobre los menores en la Red, como cuidar el ejemplo que les ofrecemos en la gestión de nuestra privacidad. Si reflexionamos sobre cuánto y cómo compartimos en Internet estaremos mostrando a los más pequeños formas seguras de utilizar la tecnología. 

Conoce las herramientas de control parental. 

Existen diferentes opciones de protección para que los menores puedan aprender a hacer un uso adecuado de Internet con mayor seguridad, suelen ser sencillas de configurar y se adaptan a la mayoría de las plataformas. En el ordenador, el móvil, la tableta, la videoconsola o la televisión, puedes configurar las opciones que consideres útiles para ti y tu familia, dependiendo de la edad y madurez de tus hijos. Recuerda que estas herramientas son un complemento de nuestra labor a la hora de acompañar, supervisar y educar, nunca deben considerarse un sustituto de todo lo que padres y madres pueden aportar.