lunes, 18 de febrero de 2019

ESCUELA DE VERANO PARA ESCRITORES NOVELES

El Centro Andaluz de las Letras, entre sus líneas de actuación, cuenta con programas de apoyo a la literatura emergente, la formación, la difusión y el fomento de la creación joven que se está produciendo y editando en Andalucía.
En este sentido, el CAL desarrolla el programa Autoras y Autores Noveles que contempla la presentación de una serie de trabajos literarios que a modo de prueba de acceso permite a los principiantes seleccionados, por una parte, asistir a la Escuela de Verano para Escritores y Escritoras Noveles y, por otra, ver editados sus textos en la publicación Letras de Papel.
La convocatoria comprende tres modalidades de participación: cuento, relato y poesía, divididas en distintos tramos de edad, y hasta el 5 de marzo los jóvenes de entre los 10 y los 20 años pueden presentar sus textos para participar en la selección.
La XIV Escuela de Verano para Escritores Noveles se celebrará a lo largo del mes de julio con una duración de 7 días

Los participantes de la Escuela reciben talleres de creación dedicados a la narrativa y la poesía, dirigidos por un claustro de prestigio, y adquieren técnicas expresivas y recursos literarios que posibilitan la formación de una nueva cantera de jóvenes autores en Andalucía. Además realizan actividades de convivencia y de ocio con el profesorado que conduce los talleres. El programa es gratuito en su totalidad para todos los seleccionados.
Si estás interesado o interesada, haz clic en el siguiente logo para acceder a las bases:
Bases para la prueba de acceso 

A continuación podrás acceder a la publicación Letras de papel, donde se recogen textos seleccionados de entre los presentados en las pruebas de acceso a la Escuela de Verano para Escritores Noveles de años anteriores.
Haz clic para acceder a todos 
los libros de la colección Letras de Papel


sábado, 16 de febrero de 2019

SOBRE EL FUTURO DE LA LECTURA

Con la intención de mejorar la comprensión científica de las implicaciones de la digitalización, así como de conocer el impacto que esta produce en las prácticas de lectura, un numeroso grupo de académicos y científicos de toda Europa en el ámbito de la lectura, la edición de textos y la alfabetización han participado en el proyecto "La evolución de la lectura en la era de la digitalización" (E-READ)

Ilustración de Lane Smith
Gran parte de esta investigación se ha centrado en saber cómo los lectores, especialmente los niños y los jóvenes, comprenden y recuerdan los textos escritos cuando usan materiales impresos o soportes digitales. 

En octubre tuvo lugar en Stavanger, una ciudad noruega, la conferencia final de este proyecto para exponer las principales conclusiones obtenidas. El resumen del intercambio de reflexiones y los resultados de este proyecto de investigación se recogen en un documento que recientemente ha sido traducido al español: la Declaración de Stavanger sobre el futuro de la lectura.

Ilustración de Lane Smith
El texto indica que el formato impreso continúa siendo el medio preferido para la lectura de textos largos, especialmente cuando se trata de comprender en profundidad y retener la información, y que dicho medio es el más adecuado para la lectura de textos largos expositivos o informativos. En cualquier caso, dado que el uso de las pantallas continúa en crecimiento, uno de los retos más urgentes es descubrir formas para facilitar la lectura en profundidad de textos largos en el medio digital.

Si te interesa acceder al documento completo, pulsa sobre el siguiente enlace:

Sobre el futuro de la lectura

jueves, 14 de febrero de 2019

DESENCUENTROS


Hacemos una breve parada antes de abordar la siguiente actividad de ComunicA con el alumnado de Segundo Ciclo de E. Primaria y, aprovechando efemérides, les contamos en la 'biblio' una historia gráfica de Jimmy Liao titulada "Desencuentros", que está muy en consonancia con la celebración de hoy.

Una historia que da pie a reflexionar sobre la búsqueda de la felicidad en medio de nuestra rutina, hábitos y costumbres diarias, así como sobre el papel que juegan las casualidades, el destino o el azar, que nos van marcando el camino de nuestra vida.

Título: "Desencuentros"
Autor: Jimmy Liao
Ilustrador: Jimmy Liao
Editorial: Barbara Fiore Editora
Nº de páginas: 128
ISBN: 978-84-93559-19-9
Reseña:
Esta es la historia de dos vidas que un día convergen y descubren fugazmente el amor, hasta que el azar vuelve a separarlas. La naturaleza y el progreso de la ciudad siguen su curso implacable, indiferentes al sufrimiento de los amantes desunidos.

Con su talento para la descripción poética de la realidad, Jimmy Liao crea el relato dulcemente melancólico de una tragedia cotidiana.

"Ambos están convencidos de que los ha unido un sentimiento repentino. Es hermosa esa seguridad, pero la inseguridad es más hermosa." 
Wislawa Szymborska: Amor a primera vista

¿Volverán a encontrarse algún día?




martes, 12 de febrero de 2019

PREMIO FUNDACIÓN CUATROGATOS 2019


La Fundación Cuatrogatos es una organización sin ánimo de lucro creada por los escritores Sergio Andricaín y Antonio Orlando Rodríguez con el fin de trabajar a favor de la cultura y la educación. Entre sus principales objetivos están la investigación y el estudio de la producción editorial en español dedicada a los lectores infantiles y juveniles

El Premio Fundación Cuatrogatos se instauró para contribuir a la difusión y la lectura de libros de alta calidad creados por escritores e ilustradores iberoamericanos. 


Cada año, después de leer y analizar una amplia y representativa muestra de libros en español para niños y jóvenes, publicados por pequeñas y grandes editoriales de Iberoamérica y Estados Unidos, un comité formado por un equipo de profesionales de formación multidisciplinaria -filología, educación, periodismo, sociología, bibliotecología, teatro, artes plásticas– que comparten el interés por la creación y el estudio de la literatura infantil y juvenil, realiza la selección de los títulos. 

Este año, el listado de los 20 libros ganadores incluye cuentos, álbumes, poemarios y novelas dirigidos a un rango muy diverso de destinatarios. El proceso para seleccionarlos ha conllevado un trabajo de varios meses de lectura y reuniones de análisis y debate. En el transcurso de ese tiempo, el grupo de trabajo valoró alrededor de 1500 títulos de creadores iberoamericanos, de reciente publicación, dados a conocer por 175 editoriales de 19 países.

Los libros seleccionados son altamente recomendados por sus valores literarios y plásticos, que a juicio de dicha institución merecen tener la mayor difusión. Al otorgarles este reconocimiento, se pretende con ello contribuir a que lleguen, durante el presente año, al mayor número posible de hogares, escuelas, bibliotecas y otros espacios donde se propicie el encuentro de los jóvenes lectores con obras de gran calidad.


Pulsando en la siguiente imagen accederás al catálogo con la selección de libros. Además de los 20 libros ganadores y de los finalistas, se incluye una selección de 100 obras recomendadas por la institución:

Haz clic para acceder


domingo, 10 de febrero de 2019

AVENTURA DE ENCLAVE RAE


Traigo hoy a nuestro blog de la 'biblio' un reto lingüístico que nos propone la RAE. Lo hace a través de Twitter como una forma de promocionar la plataforma Enclave.

Enclave RAE es la plataforma donde la Real Academia Española reúne todos sus recursos en línea y ofrece herramientas avanzadas para ayudar a alcanzar un conocimiento completo de la lengua española. En este lugar pensado para todos los que quieren mejorar su uso del español se puede: 
  • consultar distintos diccionarios;
  • plantear a la RAE dudas lingüísticas;
  • encontrar palabras a partir de su definición;
  • descubrir las combinaciones más frecuentes de palabras;
  • practicar el uso del español con actividades y ejercicios;
  • ...


El juego comienza con la desaparición de un ejemplar del "Buscón". A partir de ahí, tenemos que ir superando una serie de pruebas para descubrir dónde está el libro, y la única forma de avanzar en la aventura es ir seleccionando las respuestas correctas.

"Solo los verdaderos héroes lingüísticos se atreverán a abrir este enlace". Si aceptas el reto, pulsa en la siguiente imagen: 

Haz clic para comenzar

viernes, 8 de febrero de 2019

POETAS CON SACACORCHOS

En nuestra biblioteca hemos tenido hoy el placer de recibir la visita de Rocío Antón, experta en actividades de dinamización encaminadas a hacer de la biblioteca un espacio vivo en el que los alumnos juegan un papel muy activo.

El taller que ha propuesto al alumnado de 5º curso de E. Primaria se titula "Poetas con sacacorchos". Utilizando las palabras como hilo conductor de las propias emociones, ha provocado de una forma lúdica un acercamiento a la poesía como una manera de mirar el mundo saboreando el lenguaje. Los objetivos que se pretenden conseguir con este taller son:
  • Acercar a los niños al género lírico
  • Potenciar la creatividad mediante el lenguaje
  • Utilizar la poesía para ahondar en las propias emociones
  • Despertar la mirada poética entre los alumnos


Palabras que riman, poemas encadenados, poemas de una sola letra, poemas en imágenes, poemas numéricos, poemas de cabo corto..., son algunos de los contenidos que Rocío Antón ha propuesto en este taller con el que el alumnado ha disfrutado en un continuo juego con las palabras.


Uno de los libros empleados durante la sesión ha sido "Niños raros":

Título: Niños raros
Autor: Raúl Vacas
Ilustrador: Tomás Hijo
Editorial: SM
Colección: El Barco de Vapor
Edad: a partir de 8 años
ISBN: 9788467586176
Reseña:
Este libro contiene la mayor concentración de niños raros por página: Niño alga, Niña búho, Niña cacto, Niño díscolo, Niña de espuma, Niño frío, Niña de humo, Niño inverso, Niña jirafa, Niño koala, Niña con forma de laberinto, Niña maleta, Niño sin niño, Niño con rabo de eñe, Niño pingüino, Niño queso, Niña sombra, Niño tren, Niña urgente, Niña de alto vuelo, Niña yunque con su martillo y Niño zancudo. 

Raúl Vacas y Tomás Hijo nos los presentan uno a uno, con todas sus peculiaridades y lo hacen de una manera muy poética, que combina a la perfección el texto con las ilustraciones. 

Jugando con las palabras, el autor compone un tautograma, versos de cabo roto y un ovillejo; juega con las palabras esdrújulas; escribe un romance; rima con números; se atreve con un rap; rememora la cuaderna vía; apunta una canción; nos enseña cómo es un limerick; nos desafía con un trabalenguas y despliega un sinfín de recursos poéticos que harán la delicia de grandes y pequeños, sean aficionados a la poesía o no.

Agradecemos desde esta entrada a Rocío Antón la realización de este taller que tanto nos ha gustado a todos. Encantados de seguir dando vida a nuestra biblioteca escolar.

martes, 5 de febrero de 2019

DÍA DE INTERNET SEGURA 2019


Hoy se celebra en España el Día de la Internet Seguraun evento promovido por la red INSAFE/INHOPE con el apoyo de la Comisión Europea, que se celebra cada mes de febrero con el objetivo de fomentar un uso responsable y seguro de las nuevas tecnologías, especialmente entre menores y jóvenes. Reúne a millones de personas de todo el mundo para impulsar cambios positivos y concienciar acerca de la seguridad en Internet, organizando distintos eventos y actividades.

Este día no solo pretende la creación de una Internet más segura, sino una Internet mejor, para convertirla en un espacio en el que todos hagamos uso de la tecnología de manera responsable, respetuosa, crítica y creativa. Y eso es tarea de todos y cada uno de nosotros. El lema de este año es: "Una Internet mejor comienza contigo: conviviendo con respeto para una Internet segura".


Una página de referencia para promocionar el uso seguro y responsable de Internet y las nuevas tecnologías por parte de niños y adolescentes, además de ayudar a las familias y educadores en todo lo relacionado con la seguridad de los menores en Internet, es IS4K.

Internet Segura for Kids (IS4K) es el Centro de Seguridad en Internet para menores de edad en España. Está liderado y coordinado por la SESIAD (Secretaría de Estado para la Sociedad de la Información y Agenda Digital), con el soporte de Red.es, y ejecuta sus servicios a través del INCIBE (Instituto Nacional de Ciberseguridad), en colaboración con otras entidades.

Los contenidos que podemos encontrar en este lugar de referencia son:
  • información sobre privacidad, ciberacoso escolar, sexting, contenido inapropiado, mediación parental, uso y configuración segura, etc.
  • artículos de interés y actualidad incluyendo, por ejemplo, consejos para el primer móvil o ideas para utilizar las habilidades sociales para prevenir problemas en Internet.
  • guías y juegos sobre los principales riesgos de Internet, y también herramientas de control parental y otros recursos de utilidad para familias y educadores.
  • información sobre programas de sensibilización para un uso seguro y responsable de Internet por los menores.

Si quieres acceder a IS4K, haz clic en el siguiente logo:



Ya sabes: partiendo del respeto, entre todos podemos hacer una Internet mejor.

domingo, 3 de febrero de 2019

ACTIVIDADES EN LAS BIBLIOTECAS PÚBLICAS DURANTE FEBRERO


Damos difusión desde nuestro blog a algunas de las actividades que se han programado para este mes de febrero desde el Área de Cultura del Ayuntamiento de Málaga, dentro del Plan de Fomento de la lectura en las Bibliotecas Públicas Municipales
  • LA HORA DEL CUENTO
Dirigido a niños y niñas de 4 a 7 años de edad. 
Contenido: Espacio habitual, con actuaciones fijas en las que  las narraciones y los juegos, junto al público participante, son los protagonistas. Con "La hora del cuento", se  visualiza  la biblioteca como espacio lúdico por el público infantil, a la vez que se induce a padres y madres a que visiten la biblioteca con sus hijos e hijas, hagan uso del servicio de préstamo y les animen a leer.

En la biblioteca: "Manuel Altolaguirre" (Cruz del Humilladero)
Fecha: 8 y 22 de febrero, a las 17.30 horas

Ilustración de Barbara Bongini
  • CUENTACUENTOS EN INGLÉS
Actividad que combina exposición de libros en inglés o bilingües con una representación teatralizada del clásico cuento "Caperucita Roja" en inglés. 

En la biblioteca: "Salvador Rueda" (Ciudad Jardín)
Fecha: 14 y 15 de Febrero, de 10:30 a 12:30 
  • POQUEIRA: Taller de literatura oral
Dirigido a escolares de tercer ciclo de primaria. 
Contenido: Experto en el arte de la palabra e inspirado en  el encanto y seducción de los pueblos de la alpujarra granadina, Arturo Abad maneja los métodos de la tradición oral andaluza que transmitirá a los escolares, despertando el interés por la lectura.

En la biblioteca: "Jorge Guillén" (Perchel)
Fechas: Del 13 al 15 de febrero
  • V CICLO ENCUENTROS CON AUTORES Y AUTORAS
Dirigido a público joven y adulto. 
Contenido: Las personas integrantes de los clubs de lectura o cualquier persona interesada se reúnen con el autor o la autora en cuestión para conversar, de manera amena y distendida, sobre la trayectoria del escritor, su obra, influencias, etc… En definitiva, se trata de un diálogo que busca fomentar la cercanía entre las figuras de la persona que lee y la del escritor o escritora.

MANUEL VILA
Encuentro con el autor con motivo de la publicación de "Ordesa" (Alfaguara, 2018)

En la biblioteca: "Manuel Altolaguirre" (Cruz de Humilladero)
Fecha: 26 de febrero

viernes, 1 de febrero de 2019

DÍA DE LA LECTURA EN VOZ ALTA

Comenzamos febrero celebrando el Día Mundial de la Lectura en Voz AltaEs una jornada impulsada por la organización Litworld que propone a niños, adolescentes y adultos una reflexión sobre el poder de las palabras, así como crear comunidades de lectores que compartan historias para mostrar que el derecho a la alfabetización nos pertenece a todos.

Con el lema "Haz ruido", Litworld invita a que nos sumemos a esta fiesta y alcemos la voz leyendo. Hacer ruido con la lectura en favor de los casi 760 millones de personas, dos terceras parte de las cuales son mujeres, que carecen de las habilidades básicas de lectura y escritura. 

Leer en voz alta aporta muchos beneficios: promueve la conversación; ayuda a expresar y compartir emociones; mejora la capacidad de escucha, la adquisición de vocabulario y la comprensión de la estructura de los relatos; fortalece los vínculos afectivos entre los niños y los adultos; inculca el amor por la lectura... Como se afirma desde la asociación Read Aloud, leer diariamente 15 minutos a los hijos marcará la diferencia cuando los niños se incorporen a la escuela. Leer en voz alta no solo ayuda a desarrollar habilidades de alfabetización, también ayuda a conectarnos con otros y se crea comunidad.

Ilustración de Sydney Hanson

Recuerdo también con esta entrada que entre los recursos para padres y madres que hay en este blog, tenemos un enlace permanente a un documento muy interesante sobre la importancia de la lectura en voz alta. Está elaborado por la Asociación entrelibros en colaboración con la Asociación de pediatras de atención primaria de Andalucía:

Haz clic en la imagen para acceder

"Lee en voz alta. Cambia el mundo".