jueves, 1 de marzo de 2018

ACTIVIDADES EN LAS BIBLIOTECAS PÚBLICAS DURANTE MARZO


Damos difusión desde nuestro blog a algunas de las actividades que se han programado para este mes de marzo desde el Área de Cultura del Ayuntamiento de Málaga, dentro del Plan de Fomento de la lectura en las Bibliotecas Públicas Municipales

  • LETRAS DE MUJER
Acceso libre. Su objetivo visibilizar la figura de la mujer en  la esfera del pensamiento, el arte, la literatura… Acercando su figuras y obras a la población malagueña a través del fondo bibliográfico y de paneles informativos.

En la biblioteca: 
"Emilio Prados" (Fechas: 8 al 28 de marzo)

  • EL PRINCIPITO
Recorrido  didáctico por la obra de Saint de Exupéry. A través de 16 paneles y a grandes pinceladas los participantes podrán conocer al autor y al protagonista de esta obra. El Principito es un relato que no tiene edad. Puede ser leído en la infancia, en la adolescencia, en la juventud y en la madurez y seguro que en cada una de estas etapas llega a conmover al lector, planteando temas trascendentales para el ser humano a través de la ternura de este pequeño príncipe.

En la biblioteca: 
"José Moreno Villa" (Fechas: 5 al 16 de marzo)

  • ISABEL: UN PASEO POR LAS ESTACIONES DEL AÑO

La exposición sobre el cuento Isabel de Rafael Jurado Morón, subtitulada: Un paseo por las estaciones de la mano de Isabel, está pensada y orientada a los alumnos de primer ciclo de educación primaria, cuyos ojos sentirán la atracción de los colores y las formas de las imágenes que, a gran tamaño, reproducen los dibujos originales de la edición en papel. La exposición, por centrarse en los cambios que se producen según la estación del año en la que nos encontremos, es pedagógica pero también plástica, ya que la obra expuesta son reproducciones exactas y ampliadas en alta resolución, de los dibujos de José A. González.

En la biblioteca: 
"Dámaso Alonso" (Fechas: 12 al 23 de marzo)

  • LA HORA DEL CUENTO

Dirigido a niños y niñas de 4 a 7 años de edad. Previa inscripción en la biblioteca.
Contenido: Espacio habitual con actuaciones fijas en las que las narraciones y los juegos junto al público participante son los protagonistas. Con "La hora del cuento", se visualiza  la biblioteca como espacio lúdico por el público infantil, a la vez que se induce a padres y madres a que visiten la biblioteca con sus hijos e hijas, que hagan uso del servicio de préstamo y que les animen a leer.

En la biblioteca: 
"Manuel Altolaguirre" (Fechas: 9 y 23 de marzo, a las 17:30 h.)

martes, 27 de febrero de 2018

FINALIZA EL PLAZO DE ENTREGA DE POEMAS

Os informo, queridos lectores de la 'biblio', que a punto ya de finalizar el mes de febrero damos también por finalizado el plazo de entrega de los poemas del XXII Certamen de Poesía para Escolares "Poetas del 27". 

Este certamen lo organiza anualmente, desde 1996, la Red de Bibliotecas Públicas Municipales del Ayuntamiento de Málaga y tiene como objetivo propiciar, fomentar y estimular la lectura y la creación poética entre los más jóvenes, así como reconocer la labor que ejerce el profesorado, impulsando y fomentando la lectura y escritura poética.

Con este son ya cinco años los que llevamos participando y, progresivamente, está aumentando el número de alumnos que están interesados en escribir un poema para presentarlo al concurso, lo cual es muy buena noticia para nuestro 'cole'. 

Este año tenemos poemas muy diversos que hablan de mariposas, del medio ambiente, de los recreos en el 'cole', de la primavera, las nubes, los árboles, las estaciones, de los sueños, incluso de casas encantadas...  

Ilustración de Julia Valeeva

Desde esta entrada quiero felicitaros por vuestro trabajo y agradeceros el entusiasmo que habéis mostrado al participar en una actividad que supone un desafío más para vuestra creatividad. Lo más importante ya está conseguido, así que solo queda desearos suerte.


domingo, 25 de febrero de 2018

ESCUELA DE VERANO PARA ESCRITORES NOVELES 2018

El Centro Andaluz de las Letras, entre sus líneas de actuación, cuenta con programas de apoyo a la literatura emergente, la formación, la difusión y el fomento de la creación joven que se está produciendo y editando en Andalucía.
En este sentido, el CAL desarrolla el programa Autoras y Autores Noveles que contempla la presentación de una serie de trabajos literarios que a modo de prueba de acceso permite a los principiantes seleccionados, por una parte, asistir a la Escuela de Verano para Escritores y Escritoras Noveles y, por otra, ver editados sus textos en la publicación Letras de Papel.
La convocatoria comprende tres modalidades de participación: cuento, relato y poesía, divididas en distintos tramos de edad, y hasta el 1 de marzo los jóvenes de entre los 10 y los 20 años pueden presentar sus textos para participar en la selección.
La Escuela de Verano para Escritores Noveles se celebra a lo largo del mes de julio con una duración de 7 díasLos participantes de la Escuela reciben talleres de creación dedicados a la narrativa y la poesía, dirigidos por un claustro de prestigio, y adquieren técnicas expresivas y recursos literarios que posibilitan la formación de una nueva cantera de jóvenes autores en Andalucía. Además realizan actividades de convivencia y de ocio con el profesorado que conduce los talleres. El programa es gratuito en su totalidad para todos los seleccionados.
Si estás interesado, haz clic en el siguiente logo para acceder a las bases:
Consulta las bases 
para las pruebas de acceso

A continuación puedes ver la publicación Letras de papel donde se recogen textos seleccionados de entre los presentados en las pruebas de acceso a la Escuela de Verano para Escritores Noveles del año anterior.



Pulsa para comenzar a leer

jueves, 22 de febrero de 2018

SOCIEDAD DIGITAL EN ESPAÑA

Entre los principales usos de la conexión a Internet, destaca la lectura de noticias, periódicos o revistas de actualidad online, con un 76,8% de los que acceden a Internet. 

El formato digital va ganando terreno frente al formato tradicional, pero no en todos los ámbitos: la lectura de libros sigue estando asociada al formato tradicional para el 77% de los usuarios, frente al 27,3% que utiliza el libro digital (26,0% en 2016). 

No obstante, sube ligeramente el interés por los ebooks y otros dispositivos para leer en casi todos los segmentos de edad excepto en los mayores de 65 años, donde este hábito retrocede 12 puntos, dejando de ser el grupo que más lee en formato digital. Significativamente, los usuarios comprendidos en esta franja de edad son los que menos usan el libro físico, pues son los únicos que están por debajo del 70%.

Ilustración de Ronald Slabbers

Algo parecido ocurre cuando se analizan las preferencias de los usuarios que utilizan ambos formatos: el medio digital se impone en casi todas las actividades excepto la lectura, los cursos de formación y la gestión de información. Los usuarios (de ambos formatos) se muestran reacios a abandonar el medio tradicional a la hora de leer.

Estos son algunos datos que se recogen en el informe Sociedad Digital en España, en el que la Fundación Telefónica nos ofrece cada año una radiografía de las infraestructuras y los servicios digitales en nuestro país. 

Si quieres acceder, haz clic en la imagen de portada:


martes, 20 de febrero de 2018

APLICACIÓN PARA MEJORAR LA FLUIDEZ LECTORA

Galexia es una aplicación que nace con el objetivo de mejorar la fluidez lectora, la dislexia y las dificultades en el habla. Su descarga es gratuita y ahora mismo está disponible para niños de 2º a 6º curso de Educación Primaria. Futuros desarrollos se encaminan a tener una 'app' adaptada a alumnos de ESO y adultos. 

Es el resultado de la colaboración entre investigadores y alumnos de la Universidad de Granada y la iniciativa ya les ha valido la nominación a "Mejor Juego Universitario" en los Premios Nacionales del Videojuego que convoca la Academia Española de las Artes y las Ciencias Interactivas. 

Se presenta en forma de juego interactivo, con materiales adaptados al nivel académico del participante. Es manejable, atractiva y fácil de usar, por su portabilidad como 'app' Android, lo que la convierte en un recurso interesante para el tratamiento del lenguaje escrito y la mejora de las habilidades de lectura en los casos de dislexia y dificultades de la lectoescritura.



Se organiza de forma que el usuario se unirá a un compañero extraterrestre que emprende un divertido viaje intergaláctico desde La Tierra a su planeta de origen, Leximundo. A bordo de la nave viajará por toda la galaxia durante 24 sesiones de juego, en las que realizará diversas actividades y minijuegos que potenciarán el aprendizaje y mejora de la fluidez lectora, en un contexto muy ameno, superando todos los obstáculos que se encuentren por el camino: enfrentándose a ovnis enemigos, resolviendo puzzles y acertijos, explorando planetas desconocidos...

Galexia es un programa de intervención individualizado y adaptado al ritmo de cada participante, estructurado y secuencial (parte de la lectura de sílabas, palabras y, finalmente, textos) que utiliza la lectura repetida y la lectura acelerada como métodos efectivos para la intervención y mejora de la fluidez lectora en dislexia. Esta intervención se complementa con actividades de refuerzo fonológicas, de reglas de correspondencia grafema-fonema y de los patrones ortográficos, además de actividades de comprensión.





Ya está disponible para Android en Google Play. Si quieres ir a la página de descargas, haz clic en el logo:

Pulsa para acceder


sábado, 17 de febrero de 2018

GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER

Ilustración de Enrique Flores
Del salón en el ángulo oscuro,
de su dueña tal vez olvidada,
silenciosa y cubierta de polvo
veíase el arpa.
¡Cuánta nota dormía en sus cuerdas,
como el pájaro duerme en las ramas,
esperando la mano de nieve
que sabe arrancarlas!
¡Ay! -pensé-. ¡Cuántas veces el genio
así duerme en el fondo del alma,
y una voz como Lázaro espera
que le diga: "¡Levántate y anda!"


Gustavo Adolfo Bécquer

Traigo este poema a nuestro blog de la 'biblio' para recordar que tal día como hoy del año 1836 nacía el poeta que lo escribió: Gustavo Adolfo Bécquer. Pertenece a su obra "El libro de los gorriones".


Portada del "Libro de los gorriones"
Pulsa sobre ella para acceder a la obra

Bécquer fue un hombre de múltiples contradicciones. Sus escritos reflejan el esfuerzo por encontrar, a través de la palabra, la síntesis de un universo dividido entre el sueño y la razón.
En contacto permanente con el mundo de la pintura y gran conocedor de la música, este sevillano concibe todas las bellas artes como manifestaciones de un único sentimiento entusiasta. De ahí la suavidad y universalidad de composiciones literarias tales como las Rimas.
Vinculado con El Museo Universal y El Contemporáneo, entre otras publicaciones, destaca, además de como periodista y narrador de leyendas, por ser el precursor de nuestra mejor poesía contemporánea.


En el siguiente documental emitido por TVE se nos presenta la vida y obra de Gustavo Adolfo Bécquer y el proceso para la publicación de sus obras después de su muerte.



viernes, 16 de febrero de 2018

RAZONES PARA FOMENTAR LA ESCRITURA CREATIVA

Desde Tiching, un blog que trata sobre temas de Educación y Tecnologías de la Información y la Comunicación, nos dan siete razones para fomentar la escritura creativa. Son las siguientes:
    Ilustración de Yolanda Mosquera
  • Desarrolla el lenguaje y la expresión. Quizá es la razón más obvia, pero no por ello la menos importante. Escribir permite a los alumnos aprender a expresarse correctamente, una habilidad que será necesaria en otras múltiples áreas del conocimiento.
  • Fomenta el aprendizaje de nuevas palabras, además de la capacidad de estructurar correctamente los textos, con características como la cohesión y la coherencia.
  • Es un canal para expresar sus emociones y sentimientos. Además, para escribir deben organizar antes sus ideas, lo que les obliga a ordenar sus pensamientos, estructurarlos y darles forma.
  • Es una técnica genial para desarrollar la imaginación y la creatividad.
  • Se trata de un elemento de relajación y entretenimiento. Las mentes creativas encuentran su espacio de expresión, un momento íntimo en el que están únicamente consigo mismas, siendo una circunstancia única de tranquilidad y equilibrio.
  • Desarrolla la empatía, al obligar al "pequeño escritor" a ponerse en la piel de los diferentes personajes a los que ha dado vida. Si además se realizan las técnicas en grupo, podremos practicar también la habilidad de escuchar y comunicarse.
  • Proporciona un espacio para el pensamiento reflexivo y es buena para trabajar el conocimiento de uno mismo a muchos niveles.
Ilustración de Yolanda Mosquera
En nuestro colegio trabajamos de forma continua la escritura creativa y ya son muchas las actividades que hemos realizado en este y en anteriores cursos: "La palabra mágica", El fuego de la memoria", "El correo imaginario", "Pies en polvorosa", "Adivina adivinanza", "Paloemas", "Recetas de autor"... 

Si queréis acceder a nuestros trabajos de creatividad, pulsad en el siguiente enlace. Es una muestra de lo convencidos que estamos acerca de los beneficios que la escritura creativa aporta a nuestros alumnos.


miércoles, 14 de febrero de 2018

ESCENA DE ROMEO Y JULIETA CON SCRATCH

Scratch es un lenguaje de programación visual con el que se pueden programar historias interactivas, animaciones, juegos, narrativas digitales, etc., y compartir las creaciones con otros en la comunidad online. Entre otras cosas, ayuda a aprender a pensar de forma creativa, a razonar sistemáticamente y a trabajar de forma colaborativa.

Está diseñado especialmente para edades entre los 8 y 16 años, pero es usado por personas de todas las edades, de forma que se están creando proyectos en Scratch en una amplia variedad de entornos.


Para celebrar la efemérides de hoy, Leer.es ha recreado con Scratch uno de los momentos románticos más conocidos y representados de la literatura universal: la escena del balcón de Romeo y Julieta, de William ShakespeareA este formato se puede acceder solo desde dispositivos que permitan reproducir formato flash, por lo que es recomendable que se vea directamente en el ordenador.

Si quieres ver la adaptación que han hecho del acto II, escena II de "Romeo y Julieta", haz clic en la siguiente imagen:

Pulsa para acceder


CUANDO UN ELEFANTE SE ENAMORA

"Cuando un elefante se enamora hace de todo para llamar la atención." Así comienza "Cuando un elefante se enamora", un romántico álbum ilustrado que esta semana estamos mostrando en la 'biblio' a los alumnos de Infantil y que nos cuenta lo que le ocurre a un elefante cuando está perdidamente enamorado.

Título: "Cuando un elefante se enamora"
Autor: Davide Cali
Ilustraciones: Alice Lotti
Editorial: Anaya infantil
Colección: Álbum ilustrado
Reseña:
¿Qué ocurre cuando un elefante se enamora? 
Hace de todo para llamar la atención, se baña todos los días y escribe cartas que nunca envía. 
Pero cuando menos se lo espera... 
Un cuento original y conmovedor que describe los síntomas del comienzo de una historia de amor, y las posibles consecuencias. Algo que le puede pasar a cualquiera. ¡Incluso a un elefante!

Se trata de un libro de pequeño formato que es muy apropiado para dar a conocer en este día a los pequeños lectores de nuestra biblioteca, por emplear una estructura y un lenguaje muy sencillo y dar pie a comentar con ellos la importancia que tiene el ser capaces de expresar nuestros sentimientos.



El otro libro que estamos leyendo junto a los alumnos de Primaria es "Desencuentros", una historia gráfica que también es perfecta para este día:

Título: Desencuentros
Autor: Jimmy Liao
Editorial: Barbara Fiore Editora
Reseña:
Esta es la historia de dos vidas que un día convergen y descubren fugazmente el amor, hasta que el azar vuelve a separarlas. La naturaleza y el progreso de la ciudad siguen su curso implacable, indiferentes al sufrimiento de los amantes desunidos. 
Con su talento para la descripción poética de la realidad, Jimmy Liao crea el relato dulcemente melancólico de una tragedia cotidiana.

"Ambos están convencidos de que los ha unido un sentimiento repentino. Es hermosa esa seguridad, pero la inseguridad es más hermosa." Wislawa Szymborska: Amor a primera vista

¿Volverán a encontrarse algún día?