DÍA DE INTERNET SEGURA 2019

Hoy se celebra en España el Día de la Internet Segura, un evento promovido por la red INSAFE/INHOPE con el apoyo de la Comisión Europea, que se celebra cada mes de febrero con el objetivo de fomentar un uso responsable y seguro de las nuevas tecnologías, especialmente entre menores y jóvenes. Reúne a millones de personas de todo el mundo para impulsar cambios positivos y concienciar acerca de la seguridad en Internet, organizando distintos eventos y actividades.

Este día no solo pretende la creación de una Internet más segura, sino una Internet mejor, para convertirla en un espacio en el que todos hagamos uso de la tecnología de manera responsable, respetuosa, crítica y creativa. Y eso es tarea de todos y cada uno de nosotros. El lema de este año es: "Una Internet mejor comienza contigo: conviviendo con respeto para una Internet segura".

Una página de referencia para promocionar el uso seguro y responsable de Internet y las nuevas tecnologías por parte de niños y adolescentes, además de ayudar a las familias y educadores en todo lo relacionado con la seguridad de los menores en Internet, es IS4K.

Internet Segura for Kids (IS4K) es el Centro de Seguridad en Internet para menores de edad en España. Está liderado y coordinado por la SESIAD (Secretaría de Estado para la Sociedad de la Información y Agenda Digital), con el soporte de Red.es, y ejecuta sus servicios a través del INCIBE (Instituto Nacional de Ciberseguridad), en colaboración con otras entidades.

Los contenidos que podemos encontrar en este lugar de referencia son:

• información sobre privacidad, ciberacoso escolar, sexting, contenido inapropiado, mediación parental, uso y configuración segura, etc.
• artículos de interés y actualidad incluyendo, por ejemplo, consejos para el primer móvil o ideas para utilizar las habilidades sociales para prevenir problemas en Internet.
• guías y juegos sobre los principales riesgos de Internet, y también herramientas de control parental y otros recursos de utilidad para familias y educadores.
• información sobre programas de sensibilización para un uso seguro y responsable de Internet por los menores.

Si quieres acceder a IS4K, haz clic en el siguiente logo:

Ya sabes: partiendo del respeto, entre todos podemos hacer una Internet mejor.

ACTIVIDADES EN LAS BIBLIOTECAS PÚBLICAS DURANTE FEBRERO

Damos difusión desde nuestro blog a algunas de las actividades que se han programado para este mes de febrero desde el Área de Cultura del Ayuntamiento de Málaga, dentro del Plan de Fomento de la lectura en las Bibliotecas Públicas Municipales. 

• LA HORA DEL CUENTO

Dirigido a niños y niñas de 4 a 7 años de edad. 

Contenido: Espacio habitual, con actuaciones fijas en las que  las narraciones y los juegos, junto al público participante, son los protagonistas. Con "La hora del cuento", se  visualiza  la biblioteca como espacio lúdico por el público infantil, a la vez que se induce a padres y madres a que visiten la biblioteca con sus hijos e hijas, hagan uso del servicio de préstamo y les animen a leer.

En la biblioteca: "Manuel Altolaguirre" (Cruz del Humilladero)

Fecha: 8 y 22 de febrero, a las 17.30 horas

Ilustración de Barbara Bongini

• CUENTACUENTOS EN INGLÉS

Actividad que combina exposición de libros en inglés o bilingües con una representación teatralizada del clásico cuento "Caperucita Roja" en inglés. 

En la biblioteca: "Salvador Rueda" (Ciudad Jardín)

Fecha: 14 y 15 de Febrero, de 10:30 a 12:30 

• POQUEIRA: Taller de literatura oral

Dirigido a escolares de tercer ciclo de primaria. 

Contenido: Experto en el arte de la palabra e inspirado en  el encanto y seducción de los pueblos de la alpujarra granadina, Arturo Abad maneja los métodos de la tradición oral andaluza que transmitirá a los escolares, despertando el interés por la lectura.

En la biblioteca: "Jorge Guillén" (Perchel)

Fechas: Del 13 al 15 de febrero

• V CICLO ENCUENTROS CON AUTORES Y AUTORAS

Dirigido a público joven y adulto. 

Contenido: Las personas integrantes de los clubs de lectura o cualquier persona interesada se reúnen con el autor o la autora en cuestión para conversar, de manera amena y distendida, sobre la trayectoria del escritor, su obra, influencias, etc… En definitiva, se trata de un diálogo que busca fomentar la cercanía entre las figuras de la persona que lee y la del escritor o escritora.

MANUEL VILA

Encuentro con el autor con motivo de la publicación de "Ordesa" (Alfaguara, 2018)

En la biblioteca: "Manuel Altolaguirre" (Cruz de Humilladero)

Fecha: 26 de febrero

DÍA DE LA LECTURA EN VOZ ALTA

Comenzamos febrero celebrando el Día Mundial de la Lectura en Voz Alta. Es una jornada impulsada por la organización Litworld que propone a niños, adolescentes y adultos una reflexión sobre el poder de las palabras, así como crear comunidades de lectores que compartan historias para mostrar que el derecho a la alfabetización nos pertenece a todos.

Con el lema "Haz ruido", Litworld invita a que nos sumemos a esta fiesta y alcemos la voz leyendo. Hacer ruido con la lectura en favor de los casi 760 millones de personas, dos terceras parte de las cuales son mujeres, que carecen de las habilidades básicas de lectura y escritura. 

Leer en voz alta aporta muchos beneficios: promueve la conversación; ayuda a expresar y compartir emociones; mejora la capacidad de escucha, la adquisición de vocabulario y la comprensión de la estructura de los relatos; fortalece los vínculos afectivos entre los niños y los adultos; inculca el amor por la lectura... Como se afirma desde la asociación Read Aloud, leer diariamente 15 minutos a los hijos marcará la diferencia cuando los niños se incorporen a la escuela. Leer en voz alta no solo ayuda a desarrollar habilidades de alfabetización, también ayuda a conectarnos con otros y se crea comunidad.

Ilustración de Sydney Hanson

Recuerdo también con esta entrada que entre los recursos para padres y madres que hay en este blog, tenemos un enlace permanente a un documento muy interesante sobre la importancia de la lectura en voz alta. Está elaborado por la Asociación entrelibros en colaboración con la Asociación de pediatras de atención primaria de Andalucía:

Haz clic en la imagen para acceder

"Lee en voz alta. Cambia el mundo".

DÍA ESCOLAR DE LA NO VIOLENCIA Y LA PAZ

Hoy celebramos el Día Escolar de la No Violencia y la Paz. Esta efemérides se conmemora desde el año 1964 y fue reconocida por la UNESCO en 1993. 

Aunque a lo largo de todo el curso todos los profesores y profesoras promovemos desde cada una de nuestras asignaturas la resolución pacífica de los conflictos, en estas fechas en las que estamos haciendo carteles y pancartas sobre la paz se insiste aún más en la necesidad de la educación para la tolerancia, la solidaridad, el respeto a los Derechos Humanos, la no violencia y la paz.

El lema de este día es: 

"Amor universal, no-violencia y paz. El amor universal es mejor que el egoísmo; la no-violencia es mejor que la violencia; la paz es mejor que la guerra".

[...] la paz es mejor que la guerra. Este es el mensaje que continuamente se repite en el cuento que estamos contando esta semana en la biblioteca. Se titula "Me llamo Paz", su autora es Anna Obiols y está editado por Edebé. Lo encontraréis en la sección de cuentos del punto azul con la signatura C-OBI-lla.

El texto está escrito en un lenguaje muy cercano a vosotros y es una invitación a apreciar y saborear cada día los momentos a los que, por su cotidianidad, no damos la importancia que realmente tienen y nos pasan desapercibidos. Jugar a la pelota en la calle, dar los buenos días o las buenas noches, ver volar a los pájaros, no oír gritos ni llantos o ver crecer las flores, son momentos que la protagonista echa de menos a causa de que vive en un país en guerra. 

Leedlo en la biblioteca. Os va a gustar:

Título: Me llamo Paz

Autora: Anna Obiols

Ilustraciones: Subi

Editorial: Edebé

Colección: Tren azul

Nº de páginas: 32

ISBN: 9788423686858

Reseña:

Para todos los niños y niñas que viven en PAZ, para que no olviden que vivir en paz quiere decir poder jugar tranquilamente a la pelota. 

Quiere decir poder disfrutar de las noches estrelladas. 

Quiere decir ver y oír cantar a los pájaros. 

Quiere decir ver brotar las flores en primavera.

Quiere decir poder dormir plácidamente entre bellos sueños.

Quiere decir poder levantarse por la mañana y dar los buenos días al mundo.

DESARROLLAMOS COMPETENCIAS DIGITALES

Tomando como referente el Marco Europeo para Organizaciones Educativas Digitalmente Competentes (DigCompOrg), la Consejería de Educación ha puesto en marcha el Programa de Digitalización de Centros (PRODIG) con el objetivo fundamental de impulsar y apoyar la transformación de los centros docentes en organizaciones educativas digitalmente competentes.

Una de las funciones de la biblioteca escolar es apoyar a los planes, programas y proyectos que se están desarrollando en nuestro centro. Este mes, durante las sesiones que los distintos cursos tienen asignadas para el uso de este espacio, hemos comenzado a desarrollar los contenidos de un MOOC (curso en línea masivo y abierto) adaptado al alumnado de Tercer Ciclo de Primaria que está encaminado a desarrollar la competencia digital promoviendo un uso positivo de las tecnologías como herramientas y prácticas habituales.

En su desarrollo se abordan contenidos relacionados con la gestión de la identidad digital, el uso responsable de internet, la prevención de riesgos en internet, la protección de datos, las tecnologías digitales en la sociedad, etc. Cada apartado tiene un texto que se acompaña de imágenes, generalmente interactivas, o vídeos. Además, se incluye una evaluación previa y otra final que permitirá obtener información acerca del desarrollo de la competencia digital en el área que se esté trabajando.

Una buena forma de facilitar el acceso directo a los contenidos digitales propiciando procesos de enseñanza y aprendizaje en un entorno tecnológico.

SE AMPLÍA EL PLAZO DE ENTREGA DE POEMAS

Os informo, queridos lectores de la 'biblio', de que hemos recibido esta semana en el colegio un correo electrónico donde se nos informa que el plazo para la entrega de poemas del XXIII Certamen de Poesía para Escolares "Poetas del 27" ha sido ampliado hasta el 29 de marzo.

Este certamen lo organiza anualmente, desde 1996, la Red de Bibliotecas Públicas Municipales del Ayuntamiento de Málaga y tiene como objetivo propiciar, fomentar y estimular la lectura y la creación poética entre los más jóvenes, así como reconocer la labor que ejerce el profesorado, impulsando y fomentando la lectura y escritura poética.

Con este son ya seis años los que llevamos participando y, progresivamente, está aumentando el número de alumnos y alumnas que están interesados en escribir un poema para presentarlo al concurso, lo cual es muy buena noticia para nuestro 'cole'. 

En la edición de este año muchos compañeros y compañeras vuestros han presentado poemas muy diversos que hablan de la Navidad, la Luna, las estaciones, el verano, la música, las historias de las abuelas, las miradas... Os animo de nuevo a aquellos que no entregasteis ningún poema durante el mes de diciembre a que lo hagáis ahora. Tenéis aún dos meses para inspiraros y escribir uno que sea inédito y original, de tema y forma libre, y con un mínimo de catorce versos y un máximo de cien. Os recuerdo que el Jurado va a tener en cuenta la originalidad, la belleza literaria y el buen uso y corrección del idioma.

Aprovechad la oportunidad y haced que disfrutemos leyendo vuestras poesías.

Ilustración de Jade Huang

Pulsad en el siguiente icono para acceder a las bases:

Bases del XXIII Certamen de Poesía 

para Escolares "Poetas del 27"

LOS CUADROS CUENTAN

Publicamos la tercera actividad que han realizado los alumnos y alumnas de 2º Ciclo de E. Primaria en el contexto del programa ComunicA que estamos llevando a cabo en el presente curso escolar 2018 - 2019. Esta actividad está relacionada con las líneas de escritura creativa y alfabetización audiovisual, y lleva por título "Los cuadros cuentan".

Los cuadros cuentan historias. Es la idea en la que nos hemos basado para provocar la escritura creativa. En primer lugar, hemos hecho una selección bastante amplia de cuadros de distintas épocas, autores y estilos. Después, los alumnos han elegido por parejas el que más les ha llamado la atención y han escrito un texto partiendo de lo que la pintura les ha sugerido.

Los breves relatos han surgido de sus miradas, su intuición y su fantasía. Llevados por la primera impresión y con la imaginación estimulada por lo que han visto, han escrito lo que los cuadros les han contado.

Este es el resultado de una actividad con la que han disfrutado mucho trabajando de forma conjunta. Disfruta con los cuadros. Disfruta con la lectura de los textos escritos por nuestro alumnado. 

HÁBITOS DE LECTURA Y COMPRA DE LIBROS EN ESPAÑA

La Federación de Gremios de Editores ha presentado esta semana el "Barómetro de Hábitos de Lectura y Compra de Libros en España". 

El objetivo principal de este estudio es conocer el comportamiento lector de los españoles en el momento actual y obtener información que facilite la formulación y evaluación de políticas y planes de lectura. Estamos en un momento en el que la introducción de nuevas tecnologías está modificando los hábitos de compra y lectura de libros, y por ello se hace necesario conocer la evolución de esta práctica cultural.

Ilustración de Lisk Feng

Entre los datos que refleja el barómetro se indica que el porcentaje de lectores de libros en España mayores de 14 años se ha incrementado hasta situarse en el 67,2% de la población. También crece el número de lectores frecuentes, aquellos que leen al menos una o dos veces por semana, que ya suponen el 49,3% de la población. Un 38,2% de españoles no lee nunca o casi nunca. 

Ilustración de Lisk Feng

En cuanto al número de lectores de libros en soporte digital aumenta hasta el 23,2% (6% solo lee en formato digital y el 17,2% lee en ambos formatos). El perfil es el de un lector algo más joven que el lector en papel. 

En cuanto al apartado de la lectura en los menores, se indica que en 3 de cada 4 hogares con menores de 6 años se lee a estos niños y que el 85,2% de los niños de 6 a 9 años leen libros no de texto, dato similar al año anterior, aunque el tiempo semanal de lectura parece haber disminuido a menos de 3 horas semanales.

Asimismo, el 40% de los padres busca información sobre lecturas para sus hijos pequeños, obteniéndola habitualmente a través de recomendaciones de amigos y familiares o a través de búsquedas online en webs especializadas.

Sobre bibliotecas, el informe señala que siguen estando muy bien valoradas aunque sigue descendiendo el uso del servicio de préstamo de libros.

Si quieres obtener toda la información sobre los hábitos de lectura y compra de libros en España, haz clic sobre la siguiente imagen para acceder:

Pulsa sobre la imagen para acceder al Barómetro 

de Hábitos de Lectura y Compra de Libros en España

Nota de prensa

PROYECTO CONECTADOS

"Las TIC están transformando el mundo y nuestra forma de comunicarnos, sobre todo la de los y las jóvenes. Muchas personas les definen como "nativos digitales" pero ellos y ellas también necesitan aprender a gestionar adecuadamente las plataformas digitales para sacarles todo el partido posible de la forma más segura."

Ilustración de la web de Pantallas Amigas

El proyecto Conectados es una iniciativa de Google, BBVA y Fad cuyo objetivo es promover entre adolescentes españoles el uso adecuado, productivo y responsable de las TIC (redes sociales e internet, fundamentalmente). Las TIC se han convertido en herramientas fundamentales y de uso intensivo de la socialización juvenil, por lo que formar en su manejo y uso responsable es la clave para minimizar los posibles riesgos. 

CONECTADOS trabaja en tres líneas: 

• acción educativa, dirigida a adolescentes, con una app lúdica y concurso; 
• investigación para conocer el impacto de las TIC en la socialización de los adolescentes; y 
• sensibilización/formación para familias y docentes ofreciendo pautas sobre cómo educar en el buen uso.

Ilustración de la web de Pantallas Amigas

Desde este proyecto se ha publicado un estudio sobre "Las TIC y su influencia en la socialización de adolescentes", donde se analiza el uso que las y los adolescentes españoles de 14 a 16 años realizan de la red y las redes sociales, las dificultades que encuentran, cómo las solventan, los dispositivos que manejan y desde cuándo, entre otras cuestiones. 

Para acceder a los datos que se derivan de esta investigación, pulsa sobre el siguiente enlace:

Haz clic para acceder a las conclusiones del estudio

TAL DÍA COMO HOY

Tal día como hoy del año 1605 se publicaba la primera parte del Quijote. Desde el principio tuvo un enorme éxito como obra cómica y muy pronto comenzaron a aparecer reediciones y traducciones. Esta primera parte consta de 52 capítulos.

Don Quijote interactivo

Ya sabes que en esta obra, Miguel de Cervantes nos cuenta las andanzas de Alonso Quijano, un hidalgo de unos 50 años que "del poco dormir, y del mucho leer, se le secó el cerebro, de manera que vino a perder el juicio" y a quien le suceden muchas aventuras por "desfacer agravios" y ayudar a los desfavorecidos y desventurados.

Te recuerdo que en este blog, en la zona de recursos que tienes a la derecha de las entradas, tenemos fijados algunos recursos que te ayudarán a conocer mejor la obra.

Tan solo tienes que pulsar sobre las imágenes y comenzar. Traigo algunos a esta entrada; seguro que pasas un buen rato.

Haz clic en estas imágenes