lunes, 11 de noviembre de 2013

ILUSTRADO DON QUIJOTE


El Centro Virtual Cervantes nos ofrece una muestra virtual que permite hacer un recorrido por diversas interpretaciones sobre Don Quijote de más de un centenar de ilustradores. La visualización se puede hacer por autores o por capítulos. Con esta exposición virtual se quiere rendir un homenaje a la obra de Cervantes, y es que el Quijote es una de las obras literarias que han tenido una mayor vinculación con el arte de la ilustración.

Para acceder haz clic en la imagen. 
Posteriormente, cuando se abra una nueva ventana, 
pulsa en E X P O S I C I Ó N


Hace poco escribía sobre las Leyendas de Bécquer. Hoy vuelvo a traer una adaptación de un clásico a este blog y es que, en el itinerario lector del centro, hemos incluido adaptaciones de clásicos en cada nivel, de manera que cuando salgan de la etapa de Primaria, los alumnos lleven consigo un buen bagaje de lecturas. 

Como bien dice Ana María Machado:
“Cada uno de nosotros tiene derecho a conocer -o al menos a saber que existen- las grandes obras literarias del patrimonio universal (…) Varios de esos contactos se establecen por primera vez en la infancia y la juventud, abriendo caminos que pueden recorrerse después nuevamente o no, pero ya funcionan como una señalización y un aviso: `Esta historia existe… Está a mi alcance. Si quiero, sé dónde ir a buscarla´.”

Con esta adaptación los alumnos de 4º de E. Primaria hacen un primer acercamiento a esta gran obra de Cervantes. Cuando han completado la lectura del libro, que tiene muy buena aceptación, los niños tienen bien asimilado el argumento de la novela y conocen con detalle muchas de las aventuras del hidalgo caballero. También aprovechamos su lectura para desarrollar la expresión escrita y la comprensión lectora, con el apoyo de un cuaderno elaborado por profesores del centro. 
En el colegio abrimos el camino y hacemos que conozcan la obra. Ya solo nos queda desear que algún día los alumnos lo recorran nuevamente... sin adaptaciones.

sábado, 9 de noviembre de 2013

BIBLIOTECA VIRTUAL DE LA PROVINCIA DE MÁLAGA


La Diputación de Málaga pone en marcha la Biblioteca Virtual de la Provincia de Málaga, impulsada por la Delegación de Cultura y Deportes, y gestionada desde la Biblioteca Cánovas del Castillo. Nace con el objetivo de reunir, preservar y difundir, a través de Internet, las colecciones digitales del Patrimonio Bibliográfico Malagueño, no sujeto a derechos de autor, que se conserva en la Biblioteca Cánovas del Castillo y, más adelante, pretende enlazar con otros repositorios digitales de instituciones culturales de ámbito local o regional que quieran participar y dispongan de fondos patrimoniales relativos o de interés para nuestra provincia. Para acceder a la Biblioteca Virtual haz clic en esta imagen:



La Biblioteca Virtual de la Provincia de Málaga, pretende ser un espacio donde progresivamente se aloje nuestro Patrimonio Bibliográfico y Documental, garantizando su preservación mediante la digitalización de sus obras más valiosas y, fundamentalmente, haciéndolo más accesible a los investigadores y a los ciudadanos en general, contribuyendo con ello, a un mayor conocimiento e investigación de la cultura, la historia y los restantes aspectos que constituyen la identidad de Málaga.

Hay documentos muy curiosos; este almanaque es un ejemplo. En él se incluyen algunas poesías de Salvador Rueda o de Arturo Reyes. Si quieres verlo haz clic en la imagen:



jueves, 7 de noviembre de 2013

LECTURA EN SOPORTE DIGITAL


El 80% de los españoles lee en soporte digital, según una encuesta que analiza los hábitos de los lectores digitales.

La lectura digital es una tendencia al alza en España según los resultados obtenidos en una encuesta elaborada por la red social de lectores y escritores BiblioEteca, recientemente presentados a través del “I Estudio sobre hábitos de lectura digital".

Según los resultados, casi el 80% de los encuestados lee en formato digital. El informe señala entre otras cosas, que el lector digital en España es multiplataforma (utiliza diferentes dispositivos para la lectura), que el 72% de los encuestados se descargó ebooks y que el 40% dijo hacerlo porque lo quería gratis, mientras que más de la mitad de los encuestados sí compra libros electrónicos. Si quieres ampliar la información haz clic en la nota de prensa.

                                   NOTA DE PRENSA                                     
           


¡ES UN LIBRO!



Este libro lo conocen bien los alumnos de tercero, ya que algunos alumnos de sexto se lo contaron el curso anterior, con motivo del Día del Libro, a través de una dramatización muy divertida. 



Resumen:

Se abre el libro y aparecen un mono y un burro compartiendo un agradable rato de lectura. Solo hay una diferencia entre ambos: mientras el burro lee a través del ordenador, el mono se entretiene con algo más tradicional. Un libro.

 “¿Un libro?” pregunta el burro. ¿Y no tiene pantalla? ¿Tampoco tiene ratón? ¿No puedes tuitear lo que estás leyendo? ¿Ni siquiera tiene música?. Al burro le resulta muy extraño identificar el acto de leer con el soporte del libro tradicional, teniendo la posibilidad de leer a través de la pantalla.

Este simpático álbum ilustrado lleva a reflexionar de una forma muy amena sobre las diferencias que hay entre un libro en formato papel y un libro en formato digital.

lunes, 4 de noviembre de 2013

CIEN PALABRAS. PEQUEÑO DICCIONARIO DE AUTORIDADES

"Las palabras en un diccionario son como mariposas disecadas; pero si aprendes su significado y las usas, podrás devolverlas a la vida. Y ellas, agradecidas, te ayudarán a contar lo que sientes, lo que quieres, lo que piensas.

Te ofrezco cien palabras para que las hagas tuyas, para que las uses, les des alas, y así puedan volar. Pero como no quería dártelas secas, con su solo sonido y con la etiqueta de su contenido al lado, he puesto junto a cada una de ellas un fragmento de un texto en donde aparecen, donde las usa un escritor. Así las entenderás mejor, verás los matices de sus alas, y te darás cuenta de que no están muertas, solo dormidas en las páginas de los libros. Te están esperando a ti, a que las aprendas y les des otras compañeras. Así ellas estarán a gusto, y tú hablarás y escribirás mucho mejor porque cada palabra que aprendemos es una pequeña conquista, un pequeño tesoro que nos enriquece pues podemos expresarnos mejor y entender mejor a los demás.". Rosa Navarro Durán




Autora: Rosa Navarro Durán
Ilustradora: Noemí Villamuza                     
ISBN: 978-84-683-0903-3
№ páginas: 128




Traigo este libro a esta entrada porque está hecho para algo que considero fundamental: nos permite acercarnos a los textos de importantes escritores españoles e hispanoamericanos. Se trata de un homenaje al primer diccionario editado por la Real Academia Española con motivo de su 300 aniversario.

No es un diccionario como el que estamos acostumbrados a ver. Este libro nos anima a despertar palabras que parecen estar dormidas en los libros, haciéndolas nuestras y dándoles vida al introducirlas en nuestro vocabulario y en nuestra forma de expresar lo que vemos y sentimos en el mundo que nos rodea.

Pulsando aquí puedes descargar un capítulo:




domingo, 3 de noviembre de 2013

ESCRILANDIA

Se trata de un software didáctico para practicar la descripción, inventar el final de un cuento, ilustrarlo, escribir postales, hacer pequeñas lecturas comprensivas.... Si lo necesitáis, disponéis de ayuda en cada una de las actividades. También tenéis la posibilidad de hacer una autocorrección y, posteriormente, imprimir las tareas que habéis realizado. Está indicado para alumnos de Primaria, especialmente a partir de 2º ciclo. 

Ha sido realizado por Antonio Muñoz Germán y publicado por el ITE. En su Guía didáctica se comenta que con este programa podéis:

o Mejorar vuestra pronunciación, entonación, velocidad y el ritmo en la lectura.
o Mejorar vuestra comprensión lectora y ampliar el vocabulario.

o Ser capaces de contar una historia o expresar su idea principal después de haberla escuchado o leído.
o Reconocer la estructura de un texto (presentación, nudo y desenlace) así como su idea principal.
o Identificar a los personajes protagonistas y secundarios.
o Iniciaros en el uso del diccionario.
o Desarrollar vuestra expresión escrita. 
o Desarrollar vuestra capacidad para describir personas y lugares.
o Desarrollar vuestra creatividad, fantasía e imaginación.

Como es un recurso que me ha gustado, además de darle publicidad en esta entrada, lo voy a poner como gadget en la columna situada a la derecha del blog, de forma que podáis acceder fácilmente siempre que os apetezca.

Si queréis empezar, haced clic en la imagen. Espero que os guste y aprendáis mucho.




INFORMACIÓN PARA LOS PADRES

                                      
                   GUÍA DIDÁCTICA                               GUÍA DETALLADA                   

jueves, 31 de octubre de 2013

LAS BRUJAS TAMBIÉN LEEN

Google está celebrando la llegada de Halloween con un doodle terrorífico en el que podremos preparar, junto a una espeluznante bruja, una poción mágica. ¿Te atreves?

http://www.google.com/doodles/halloween-2013
Haz clic para comenzar

lunes, 28 de octubre de 2013

MÚSICA Y LECTURA CON LA DANZA MACABRA DE SAINT-SAËNS


Ya sabéis que con frecuencia, en mis clases me gusta relacionar la música con la literatura. No es difícil hacerlo, ya que son numerosas las ocasiones en que los compositores se ponen a escribir música basándose en ideas literarias, para que cuando el público escuche su música viva sus mismas emociones e imagine las mismas escenas. A este tipo de música se le llama programática. Es el caso de Saint-Saëns, un músico francés del siglo XIX y principios del XX que se basó en un poema de Henri Cazalis para hacer su Danza Macabra, Op. 40.

Esta obra tiene un enorme éxito entre vosotros. Basta con crear un poco de ambiente, echarle imaginación y pensar en lo que la música nos quiere contar. Me gusta hacer esta audición por estas fechas, y sé que a vosotros también. Como os gusta escucharla una y otra vez, aprovecho esta entrada para que tengáis acceso a ella las veces que queráis. Haciendo clic a continuación la podéis escuchar. 


Si queréis, podéis descargar la siguiente guía de audición y leerla al mismo tiempo que escucháis la música. A la izquierda de cada párrafo, a modo de orientación, están marcados los tiempos, de forma que con cada fragmento musical os imaginéis la escena. Recordad que tan solo dura unos 7 minutos. ¡Que disfrutéis sin pasar mucho miedo!



viernes, 25 de octubre de 2013

EL LIBRO MÁS ANTIGUO DE NUESTRA BIBLIOTECA

Nuestro libro más antiguo cumple 90 años. 

La semana pasada, casualidad, unos alumnos de 5º curso me preguntaban cuál es el libro más antiguo de nuestra biblioteca. Lo saqué de una estantería, lo hojeamos, leímos el prólogo... y haciendo cálculos nos dimos cuenta de que por estas fechas cumple 90 años.

Uno de estos niños tan curiosos es un apasionado de la ciencia y los experimentos. Emocionado y con los ojos como platos, pidió llevárselo en préstamo. Sin embargo, creemos que este libro ya es muy mayor para estar andando de casa en casa, así que lo tenemos considerado como no prestable. Solo se puede ver y consultar en la biblioteca.

Se titula "Cómo haremos 250 experiencias de física y química con poco gasto".


Está escrito por Mme. Chanticlaire (Profesora de Escuela Normal) y C. Chanticlaire (Inspector de Primera Enseñanza).  En el prólogo, escrito por José Udina Cortiles (Maestro Normal, Director de la Escuela Nacional de Niños de la Casa Provincial de Caridad de Barcelona), hay comentarios muy interesantes:

"El Real decreto de 26 de octubre de 1901 llevó al Programa de nuestras Escuelas Primarias la enseñanza de las Ciencias físicas, químicas y naturales.
No fijó ese Real decreto, sin embargo, ni el carácter ni la extensión con que debían darse, ni tuvo en cuenta no ya la carencia de libros adecuados para ponerlos en manos de los niños, sino de otros que sirvieran de orientación al Maestro, a fin de hacer experimental y práctica la enseñanza de esta materia.
Sólo la buena voluntad del Maestro español, que ha venido trabajando siempre en un medio inadecuado para realizar una labor pedagógica positiva, sólo su deseo de hacer grata al niño a la vez que práctica, la enseñanza; sólo el afán de estudiar y estar al corriente de los adelantos pedagógicos, que no falta nunca en quienes se consagran a la noble misión de educar e instruir al niño, han contribuido a que tuviese carácter experimental y práctico la enseñanza de las Ciencias físicas y químicas. 
Pero ese trabajo del Maestro le ha absorbido muchas horas, le ha exigido buscar mucho y no siempre le ha permitido hacer experiencias, al dar una lección, con poco coste. Y esto interesa mucho, en razón a que nuestras escuelas cuentan con una asignación anual, muy reducida, para material de enseñanza.[...]"

En otro lugar, en el Prefacio, se indica el coste que supone el material necesario para hacer las 250 experiencias: "no cuesta más allá de 12 pesetas y los productos químicos, suficientes para repetir algunas experiencias bastantes veces, no superan a dicha cantidad. El gasto anual puede calcularse en unas 5 pesetas. Es este un presupuesto tan insignificante que sin dificultad puede cubrirse por el municipio, por los amigos de la escuela y hasta en ocasiones por los mismos niños, quienes en algunas regiones pagan la tinta y el yeso que consumen".

Deseamos que siga cumpliendo muchos años más y que todos lo veamos... Por supuesto, en nuestra querida biblioteca.