ACTIVIDADES DE FEBRERO EN LAS BIBLIOTECAS PÚBLICAS

Ilustración de Gabriela Andrade

Estas son las actividades programadas para el mes de febrero desde el Área de Cultura del Ayuntamiento de Málaga dentro del Plan de Fomento de la lectura en las Bibliotecas Públicas Municipales. Tomad nota; seguro que os interesa alguna.

• CUENTACUENTOS DRAMATIZADOS EN INGLÉS. COWBOYS AND INDIANS

Dirigido a niños y niñas de 3 a 7 años. Previa inscripción en la biblioteca.

Contenido: "El Sheriff tiene un caballo que siempre duerme. El Gran Jefe Indio se lo encuentra y, sin saber que es el caballo del Sheriff, le da la bienvenida a la “gran familia india”. Cuando el Sheriff se entera, se produce una gran persecución que tendrá un final feliz para todos."
En la biblioteca: "Manuel Altolaguirre" (Cruz de Humilladero). Sábado, 4 de febrero, a las 11h. y "Miguel de Cervantes" (Las Chapas). Fecha: 11 de febrero.

• UNA BIBLIOTECA CON MUCHO DUENDE

Dirigido a escolares de infantil y primer ciclo de primaria. Actividad concertada con colegios.

Contenido:  Un Duende-Lector  dará a conocer a los niños y niñas participantes las historias y los cuentos que  se esconden en  la biblioteca. Este descubrimiento lo harán ayudados por los acertijos,  cancioncillas, pequeñas narraciones  y cuentos. Son sus objetivos valorar y fomentar la lectura, la cultura y la capacidad de expresión y participación de los chicos y chicas.
En la biblioteca: "Manuel Altolaguirre" (Cruz de Humilladero). Fechas: 3 y 17 de febrero.

• LA HORA DEL CUENTO

Dirigido a niños y niñas  de 4 a 7 años de edad.  Previa inscripción en la biblioteca.

Contenido: Espacio habitual, con actuaciones fijas en las que  las narraciones y los juegos, junto al público participante, son los protagonistas. Con "La hora del cuento", se  visualiza  la biblioteca como espacio lúdico por el público infantil, a la vez que se induce a padres y madres a que visiten la biblioteca con sus hijos e hijas, que hagan uso del servicio de préstamo y que les animen a leer.
En la biblioteca: "Manuel Altolaguirre" (Cruz de Humilladero). Fechas: 5 y 19 de febrero.

¿QUÉ PASARÍA SI...?

¿Qué pasaría si...? es el título de la tercera actividad realizada en el Taller de Creatividad Literaria que estamos desarrollando en nuestro centro con el alumnado de 3º y 4º de E. Primaria.

Con esta actividad los alumnos han tenido que construir un relato corto a partir de una ruptura con su mundo cotidiano, lo que les ha permitido sacar a la luz aquello que permanece oculto, redefinir los modelos que observan, cuestionar la realidad tal y como la conocen o incitar a cambiarla.

Hemos comenzado proporcionándoles un listado bastante extenso de preguntas que comienzan por "¿Qué pasaría si...?". Una vez las han leído todas, han tenido libertad para elegir libremente la cuestión que más les ha llamado la atención y, a partir de aquí, ha comenzado un ejercicio de creatividad en el que han explorado las ideas o situaciones absurdas que han imaginado para tratar de ver a dónde conducen, moviéndose entre distintos caminos para enfrentar un problema y poniendo en funcionamiento el pensamiento lateral, caracterizado por producir ideas que están fuera del patrón de pensamiento habitual y generando un enfoque más creativo.

Los alumnos han disfrutado mucho con el desarrollo de esta actividad y ya están esperando a que les propongamos el siguiente reto.

Estos son algunos de los relatos que han escrito: 

¿CONOCES EL PROYECTO ARHiMATE A ESCUCHAR?

La Plataforma Digital de Comunicación RHiMA ha desarrollado un proyecto para acercar la lectura a personas  que están hospitalizadas, mediante cuentos narrados por niños y adultos. Se podrán escuchar a través de la aplicación móvil RhimaSelec, impulsada por las delegaciones territoriales de Educación y Salud de la Junta en colaboración con RTVA y disponible a partir de abril tanto para Android como para Apple y ordenador.

La iniciativa, que se enmarca dentro del proyecto "aRHiMAte a escuchar", estará complementada por una propuesta abierta a centros escolares malagueños de Primaria en la que, con la supervisión de los docentes, se permitirá a los niños que pongan voz a los textos para que haya una comunicación "entre iguales". Además, la aplicación contará con otro apartado disponible en distintos idiomas dirigido a un público adulto que también pase largos periodos de hospitalización o en tratamiento sanitario.

La temática de estas lecturas es múltiple, ya que va desde cuentos tradicionales a otros elaborados por los alumnos o textos cedidos por autores originales o incluso editoriales.

Los audios se grabarán en el centro de producción de RTVA en Málaga y contarán con distintas voces, música y efectos de sonido.

LOS DIEZ LIBROS MÁS VENDIDOS EN 2016

En la lista de Nielsen BookScan se recogen los títulos de los libros impresos más vendidos cada año en España.

Según esta fuente, que parte de los datos anuales de las librerías, grandes superficies, supermercados y comercio electrónico, abarcando aproximadamente el 90% del mercado, el Top 10 de 2016 queda conformado por los siguientes libros:

1. Harry Potter y el legado maldito, J.K. Rowling (Salamandra)
2. La chica del tren, Paula Hawkins (Planeta)
3. El laberinto de los espíritus, Carlos Ruiz Zafón (Planeta)
4. Los herederos de la tierra, Ildefonso Falcones (Grijalbo)
5. Todo esto te daré, Dolores Redondo (Planeta)
6. Historia de un canalla, Julia Navarro (Plaza y Janés)
7. Falcó, Arturo Pérez Reverte (Alfaguara)
8. La magia del orden, Marie Kondo (Aguilar)
9. El libro de los Baltimore, Jöel Dicker (Alfaguara)
10. Patria, Fernando Aramburu (Tusquets)

Para 2017, Nielsen pronostica también algunos datos, como que la última entrega de Harry Potter repetirá su liderazgo en ventas a la luz del éxito que está teniendo la obra de teatro inspirada en el libro y estrenada a finales del pasado año en el West End de Londres.

La chica del tren también ha recibido un empujón adicional con el estreno de su adaptación cinematográfica, mostrando una vez más cómo los libros y la gran pantalla muchas veces se retroalimentan.

Los datos de Nielsen ponen de manifiesto, por otro lado, el éxito entre los lectores españoles de la novela histórica, con títulos como Los herederos de la tierra, ambientada en una Barcelona medieval, y Falcó, con la Guerra Civil española como telón de fondo.

 

Fuente: Observatorio de la Lectura y el Libro

NOVEDADES EN NUESTRO CATÁLOGO

Esta semana hemos adquirido, gracias a la Asociación de Madres y Padres de Alumnos de nuestro centro, nuevos ejemplares de las colecciones de Geronimo y Tea Stilton. 

Como ya sabéis, las estadísticas trimestrales que realizamos en la biblioteca a partir de los libros más prestados nos sirven de brújula que nos va guiando a la hora de ampliar nuestro catálogo con nuevas adquisiciones, y los datos que estamos obteniendo nos indican que debemos seguir apostando por ampliar aquellas colecciones que os animan mucho a leer. Por supuesto, vuestras peticiones siempre las tenemos en cuenta. 

Estos son los libros que ya tenemos en la biblioteca; pronto estarán catalogados y listos para llevar en préstamo a casa. Como podréis observar, tenemos una colección muy actualizada:

Título: Geronimo busca casa
Número de la colección: 58
Resumen:
¡Me encanta mi casa! ¡Conozco cada rincón, cada mueble, cada detalle! Vivo en ella hace tantos años que ya es como si formase parte de mí! ¡Imaginaos cómo me sentí cuando el abuelo Torcuato me dijo que tenía que venderla! El Eco del Roedor estaba atravesando dificultades y había que contar con algo de dinero en efectivo. Y así, desesperado y sin blanca, tuve que ponerme a buscar una nueva casa.

Título: ¡A todo gas, Geronimo!
Número de la colección: 59

Resumen:

¡Por mil mozzarellas! Me habían escogido para una demostración de conducción segura, pero por desgracia tenía el permiso de conducir caducado. Sólo tenía siete días para sacarme uno nuevo, pero soy de esos que, al volante, no paran de hacer un desastre tras otro. ¡Por suerte encontré a Sol, «una» automóvil robot realmente superratónica, que me eligió a mí, precisamente a mí, para que fuese su conductor! ¡Ésta es la verdadera historia de nuestro primer encuentro!

Título: El castillo de las 100 historias
Número de la colección: 60

Resumen:

Aún me tiemblan los bigotes de la emoción...

Mi hermana Tea ha descubierto un misterioso castillo, oculto por un bosque de zarzales, en un lejano y perdido valle de la Isla de los Ratones. ¿A quién pertenecerá? Nos hemos puesto a investigar y hemos descubierto que se trata del legendario castillo que Ratolindo Ratomaza, fundador de Ratonia, le había regalado a su bellísima esposa. ¿Queréis conocer los secretos de este castillo? ¡Seguidme, será una aventura inolvidable!

MORTADELO Y FILEMÓN

Tal día como hoy del año 1958 se publica la primera historieta de Mortadelo y Filemón de Francisco Ibáñez. Se publicó en la revista española Pulgarcito, una revista de historietas de periodicidad semanal que combinaba relatos, artículos, historietas, pasatiempos y chistes.

Mortadelo y Filemón probablemente sea la serie humorística más popular de todo el cómic en España. Nació con el nombre de "Mortadelo y Filemón, agencia de información", tomando como base cómica la ficción de detectives y convirtiéndose en una parodia del inspector Sherlock Holmes y su acompañante, el doctor Watson. 

En un principio, Filemón tenía nariz aguileña, vestía chaqueta y sombrero de felpa y fumaba en pipa, mientras que Mortadelo, además de sus gafas habituales y la levita negra, llevaba un bombín y un paraguas también negro que le servía para guardar los disfraces. Como podréis comprobar en la siguiente imagen, este aspecto fue depurándose con el tiempo:

Os recuerdo que podéis consultar los títulos que tenemos empleando biblioweb, la aplicación que permite realizar búsquedas de los ejemplares disponibles en el catálogo de nuestra biblioteca.

Finalizo la entrada con un vídeo donde podéis ver una de las historias que se han emitido por televisión. Que os divirtáis.

UN DÍA DE INVIERNO

Esta semana estamos contando al alumnado de E. Infantil de 5 años un cuento titulado "Un día de invierno". Su autora es M. Christina Butler, las ilustraciones son de Tina Macnaughton y está editado por Pearson Educación.

Es un álbum ilustrado que transmite muchos valores: la bondad, la calma, la ayuda desinteresada, la capacidad de sacrificio, la amistad, la generosidad, la sencillez, la empatía, la gratitud, la solidaridad, la fortaleza... Las ilustraciones están muy cuidadas y son un complemento perfecto para el texto, que delimita claramente el planteamiento inicial, el desarrollo y el desenlace.

 

El libro nos cuenta cómo el hogar de Pequeño Erizo es destruido por una terrible tormenta. No le quedan muchas más opciones para sobrevivir y decide ponerse en marcha hacia la casa de su amigo Tejón para tratar de pedirle ayuda. A lo largo del camino, cada vez más complicado a causa de la ventisca, se va encontrando con distintos animales que también se encuentran en una difícil situación. Es entonces cuando Pequeño Erizo muestra su enorme generosidad, pero... ¿podrá ponerse él a salvo de la tormenta?

Toda una lección de humanidad aunque los protagonistas de la historia sean animales: un erizo, tres ratones de campo, una nutria, un tejón y dos ciervos.

En las clases de los alumnos de 5 años se está tratando en estos días el tema del invierno. Si a esto unimos que ya está próximo el Día de la Paz y la No-Violencia, es una narración muy apropiada para ser contada en la biblioteca durante estos fríos días invernales. 

Sin duda, un libro que da valor a nuestro catálogo.

RAZONES CIENTÍFICAS PARA LEER MÁS DE LO QUE LEEMOS

Ignacio Morgado Bernal, director del Instituto de Neurociencias de la Universidad Autónoma de Barcelona y autor de "Cómo percibimos el mundo: una exploración de la mente y los sentidos" (Barcelona: Ariel 2012), ha escrito recientemente una columna en la sección de Ciencia del diario El País a raíz del informe "La lectura en España 2017". La transcribo en su totalidad a través de esta entrada para darle difusión con la certeza de que es de gran interés para todos los miembros de nuestra comunidad educativa.

"Razones científicas para leer más de lo que leemos"

El informe La lectura en España 2017, encargado por la Federación de Gremios de Editores (FGEE), alerta de que los españoles no conseguimos aumentar nuestro nivel de lectura, pues estamos estancados en cifras que indican, según el último barómetro del CIS, que cerca de un 40% de los ciudadanos no leyó ni un libro en 2015. Ante esta situación el Gobierno parece tener en ciernes un Plan Nacional de Fomento de la Lectura incluido en el llamado Plan 2020 de acción cultural. Démosle pues al Gobierno y su Ministerio de Cultura argumentos científicos, particularmente desde la neurociencia, para seguir adelante con ese plan y llevarlo a cabo con éxito.

La lectura es uno de los mejores ejercicios posibles para mantener en forma el cerebro y las capacidades mentales. Es así porque la actividad de leer requiere poner en juego un importante número de procesos mentales, entre los que destacan la percepción, la memoria y el razonamiento. Cuando leemos activamos preferentemente el hemisferio izquierdo del cerebro, que es el del lenguaje y el más dotado de capacidades analíticas en la mayoría de las personas, pero son muchas más las áreas cerebrales de ambos hemisferios que se activan e intervienen en el proceso. Decodificar las letras, las palabras y las frases y convertirlas en sonidos mentales requiere activar amplias áreas de la corteza cerebral. Las cortezas occipital y temporal se activan para ver y reconocer el valor semántico de las palabras, es decir, su significado. La corteza frontal motora se activa cuando evocamos mentalmente los sonidos de las palabras que leemos. Los recuerdos que evoca la interpretación de lo leído activan poderosamente el hipocampo y el lóbulo temporal medial. Las narraciones y los contenidos sentimentales del escrito, sean o no de ficción, activan la amígdala y demás áreas emocionales del cerebro. El razonamiento sobre el contenido y la semántica de lo leído activan la corteza prefrontal y la memoria de trabajo, que es la que utilizamos para resolver problemas, planificar el futuro y tomar decisiones. Está comprobado que la activación regular de esa parte del cerebro fomenta no sólo la capacidad de razonar, sino también, en cierta medida, la inteligencia de las personas.

TUMBLEBOOKS LIBRARY

TumbleBook Library es una colección completa de libros ilustrados en línea de TumbleBooks: libros animados con ilustraciones que hablan y os enseñan a leer en inglés en un formato muy atractivo. Los libros de TumbleBooks se crean a partir de libros ilustrados ya existentes, a los que se les añade animaciones, sonido, música y narraciones para dar vida a un libro electrónico ilustrado que se puede leer o escuchar.

La TumbleBook Library ofrece a los que ya leéis solos la posibilidad de disfrutar de una gran variedad de material que puede resultar muy interesante y también sirve como refuerzo a los que necesitáis mejorar vuestras habilidades de lectura.

Los textos de TumbleBooks tienen un nivel de lectura recomendado, de manera que se puede consultar el grado de dificultad de lectura de cada libro, y están diseñados para emplearlos en modo manual o automático. En el modo automático se pasan las páginas y escucháis la narración de la historia; en modo manual, deja de haber narración y podéis cambiar de página a vuestro propio ritmo. También podéis usar el botón de pausa para detener el cuento en cualquier punto, ya sea para hacer ejercicios de causa-efecto en los que tratéis de predecir lo que sucederá después, para interpretar las ilustraciones, explicar el vocabulario nuevo, hablar acerca de algún personaje, comentar las posibles consecuencias de sus acciones o buscar maneras de resolver un problema.

Algunos Tumblebooks cuentan con una función de ayuda con las palabras que os permite hacer clic en una oración para volver a escucharla o en una palabra del vocabulario para oír cómo se pronuncia.

Si quieres acceder, haz clic en la siguiente imagen: