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CELEBRAMOS LOS DERECHOS DE LA INFANCIA EN NUESTRA BIBLIOTECA ESCOLAR

Hoy es el Día Universal de los Derechos de la Infancia. Este día está dedicado a todos los niños y niñas del mundo y se celebra todos los años el 20 de noviembre, fecha en la que la Asamblea General de la ONU aprobó la Declaración de los Derechos del Niño en el año 1959. Esta declaración, que no tenía legalmente carácter vinculante, no era suficiente. Tras años de negociaciones con gobiernos de todo el mundo, líderes religiosos, organizaciones no gubernamentales y otras instituciones, se logró acordar el texto final de la Convención sobre los Derechos del Niño, el 20 de noviembre de 1989, cuyo cumplimiento es obligatorio para todos los países que la han firmado. 

Pulsando sobre la siguiente imagen accederás a una versión resumida de este texto y verás dos páginas: la primera de ellas enumera los artículos en viñetas de color que dan una visión conceptual de cada artículo y la segunda contiene un resumen de cada uno.

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En nuestra biblioteca escolar hemos celebrado esta efemérides leyendo en los grupos de 1º y 2º de E. Primaria la publicación "Convención sobre los Derechos del Niño" (Versión adaptada para niños y niñas de 6 a 8 años) que se encuentra en la web de Save The Children. Si quieres leerlos tú también, pulsa sobre la siguiente imagen:

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Y para completar la sesión, hemos hecho una actividad en la que se ha repartido al azar entre los alumnos y alumnas trece fichas de dibujos y trece fichas de texto. El alumnado al que le ha tocado texto ha leído los diferentes derechos y al que le ha tocado ilustración debía estar atento para asociar su ficha con el artículo correspondiente. Entre estos derechos se han colado también fichas trampa que rápidamente han detectado. Finalmente, hemos elaborado un cartel con diez derechos y sus respectivas ilustraciones que en estos días irán coloreando en clase.

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IMPACTOS POSITIVOS DE LA LECTURA EN LA SOCIEDAD

La Fundación Germán Sánchez Ruipérez (FGSR) ha celebrado recientemente el encuentro profesional Lecturalab 24 reuniendo a expertos internacionales en el campo de la lectura para analizar y demostrar los múltiples impactos positivos que la lectura tiene sobre las personas y la sociedad.

La lectura es una práctica fundamental para el desarrollo integral de las personas y para el progreso de las sociedades democráticas. Los expertos coincidieron en que invertir en el fomento de la lectura es crucial para enfrentar los desafíos contemporáneos, desde la salud mental hasta la sostenibilidad ambiental, señalando una serie de impactos positivos:

• Christoph Bläsi, profesor de estudios sobre el libro en la Universidad Johannes Gutenberg de Maguncia, Alemania, presentó estudios que demuestran que la lectura no solo fomenta la integración social y el bienestar, sino que también transmite conocimientos y proporciona placer estético.

• Emanuel Castano, profesor en la Universidad de Trento, Italia, presentó investigaciones que afirman que la lectura moldea pensamientos, sentimientos y actitudes, influyendo en creencias sociales y políticas. Castano enfatizó que cuando leemos ficción literaria, no solo nos entretenemos, sino que también desarrollamos una mayor comprensión y empatía hacia los demás.

• Christina Clark, directora de investigación y evaluación en National Literacy Trust de Gran Bretaña, destacó que el poder de elección del libro para la lectura es crucial entre los jóvenes. Clark presentó estadísticas que evidencian cómo la elección de libros adecuados puede fomentar hábitos de lectura duraderos y mejorar el rendimiento académico y emocional de los jóvenes.

• Jaka Gerčar, investigador en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Liubliana, Eslovenia, destacó que la lectura nos hace vivir un momento pleno y significativo, donde la mente se involucra profundamente en lugar de simplemente pasar el rato. Gerčar presentó estudios que demuestran cómo la lectura contribuye al desarrollo cognitivo y emocional, ofreciendo un espacio de reflexión y crecimiento personal. 

• Maurizio Vivarelli, profesor en la Università degli Studi di Torino, Italia, señaló que en un período de profundas transformaciones culturales, sociales y tecnológicas, las bibliotecas pueden convertirse en el hogar del lector, ofreciendo una entrada a mundos posibles disponibles para todos.

• Flavia Barca, de ACUME, concluyó que el acceso a la lectura es quizás una de las herramientas más poderosas para el cambio social, un motor indispensable para alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030. Barca presentó estudios que evidencian cómo la lectura puede impulsar el desarrollo social y económico, promoviendo la inclusión y la igualdad.

Ilustraciones de Aoyama Kazuyo

TALLERES EN FAMILIA EN LA BPM "MANUEL ALTOLAGUIRRE"

A través de esta nueva entrada de nuestro blog damos difusión a una nueva actividad que se va a realizar en la Biblioteca Pública Municipal "Manuel Altolaguirre", una biblioteca que se ha consolidado como referente cultural en el distrito al que pertenece nuestro centro.

En esta ocasión se trata de un taller de teatrinos donde se realizarán manualidades relacionadas con los libros, creando una escenografía con personajes para representar una obra. Con esta actividad, que se enclava dentro del Plan de Fomento a la Lectura en las Bibliotecas Municipales, se visualiza la biblioteca como espacio lúdico y se invita a padres y madres a visitarla y a hacer uso de sus servicios, entre otros el servicio de préstamo.

La entrada es libre hasta completar el aforo y es una actividad dirigida especialmente a niños y niñas mayores de 4 años.

¡Anímate y participa en este taller de la Biblioteca Pública Municipal "Manuel Altolaguirre"! Seguro que disfrutas mucho con esta actividad pensada para disfrutar en familia.

CUÉNTAME CÓMO DEDICARME A LA CIENCIA

Guía didáctica del proyecto

Traemos hoy el proyecto "Cuéntame cómo dedicarme a la ciencia", que hemos añadido a los recursos existentes en la página "Sólo para científicos" de este blog de la 'biblio'.

Científicas famosas como Ada Lovelace, Valentina Tereshkova o Lynn Margulis e investigadoras actuales del CSIC protagonizan los relatos de esta serie de audiocuentos, que están elaborados por el Museo Nacional de Ciencias Naturales (MNCN-CSIC), Biodiversia Coop y Pandora Mirabilia con apoyo de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT). Con este proyecto se busca despertar el interés por la ciencia en el público infantil de entre cinco y doce años y romper estereotipos de género. Ilustraciones y propuestas de actividades educativas para realizar en casa acompañan a las narraciones. 

A través de la ficción y de la vida real de mujeres inspiradoras, las historias tratan temas como el cambio climático, la carrera espacial o el nacimiento de la programación; la fauna acuática y las amenazas a las que se enfrenta; qué son los genes y por qué nos parecemos entre nosotros; en qué consiste la endosimbiosis seriada o cómo la paleontología permite descifrar el pasado a través de los fósiles son otras de las cuestiones abordadas. 

Apoyados en la narración oral, los relatos, que duran entre 6 y 15 minutos, se centran también en aspectos como la importancia del trabajo en equipo, la superación de los miedos personales o la satisfacción de descubrir y aprender a través de la investigación.

Fuente: CSIC

Si quieres escuchar los audiocuentos, pulsa sobre la siguiente imagen:

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EL ESPAÑOL EN EL MUNDO 2024

Traemos a nuestro blog el anuario "El español en el mundo 2024". Podrás acceder a él pulsando sobre la imagen de portada situada a la derecha. 

Se trata de la principal publicación académica del Instituto Cervantes desde 1998 y en ella, cada año, se actualizan los datos principales sobre la lengua española en el mundo, junto a asuntos relevantes que atañen a la presencia internacional de la cultura hispánica. 

Este anuario supone una minuciosa radiografía de la dimensión e importancia del uso del español en la producción científica y técnica, la traducción y los organismos internacionales, la lengua española en los medios de comunicación, la evolución del idioma en distintos ámbitos geográficos y su presencia en entornos digitales como Internet o la Sociedad de la Información. Estos son algunos datos llamativos que se recogen en el informe: 

• Los hablantes de español superan en 2024 por primera vez los 600 millones de personas en todo el mundo. Este dato incluye a casi 500 millones de hablantes nativos, que se suman a aquellas personas que tienen competencia limitada en el idioma (en torno a 78 millones) más los estudiantes de español (24 millones y creciendo).

• El español es la segunda lengua materna del mundo por número de hablantes, tras el chino mandarín. No obstante, el número de países en los que el español es oficial, vehicular o mayoritario es menor que el de países hablantes de inglés, francés o árabe.

• Se consolida la influencia de nuestro idioma en ámbitos de la cultura como el cine, la música y los videojuegos.
• Se constata una subida de los estudiantes de español con 24 millones de aprendices, que se concentran básicamente en Estados Unidos, la Unión Europea y Brasil.
• Una cuarta parte de las canciones en las listas de éxito de portales como YouTube o Spotify utilizaban el español. Un año en que el consumo de música en inglés cae un 3,8 %, lo mismo que sube su consumo en español.
• Un 7 % de los libros que se editan en el mundo están en español, lo que convierte a esta lengua en la sexta con mayor producción editorial.

Relacionado con lo anterior, traemos también a través de esta entrada el informe "El español: una lengua viva", que el propio Instituto Cervantes publica en internet y que forma parte del anuario. Este documento muestra el estado del español en su vertiente demográfica, en su papel como activo económico, en su presencia en las redes y en los ámbitos científico y cultural.

Si te interesa consultarlo, pulsa sobre la infografía:

Pulsa para acceder al informe

ACTIVIDADES CULTURALES EN MÁLAGA DURANTE EL MES DE NOVIEMBRE

Con esta entrada informamos de las actividades culturales que se han programado para este mes de noviembre desde el Área de Cultura del Ayuntamiento de Málaga.

Ilustración de Davide Bonazzi

Son muchas las opciones que tenemos para disfrutar de la cultura en nuestra ciudad durante este mes: podemos conocer la exposición "Más allá de su tiempo. La aventura de un coleccionista" expuesta en el Museo Ruso San Petersburgo; conocer la exposición titulada "Hacia la liberación poética" de J. Fín en el Museo Casa Natal Picasso; acercarnos a la exposición "Sorolla en Andalucía" en el Museo Carmen Thyssen; recorrer tres mil años de historia de nuestra ciudad con la exposición "Plastihistoria de Málaga" o pasear por la exposición temporal "Antonio Montiel. De lo divino. De lo humano" en el Museo de Patrimonio Municipal MUPAM; explorar la muestra de fotografía e imágenes en movimiento de la octava edición Hors Pistes en el Centre Pompidou; hacer un recorrido panorámico de Málaga a través de su cartografía en el Archivo Municipal; pasear entre óleos, bocetos y dibujos en el Museo Revello de Toro; participar en las actividades del Jardín Botánico La Concepción; conocer diversas culturas a través de su música en el Museo Interactivo de la Música; hacer un recorrido por la historia de la humanidad a través del cristal en el Museo del Vidrio y del Cristal; escuchar música en el 38º Festival Internacional de Jazz del teatro Cervantes; disfrutar con obras de Dukas, Ravel, Mendelssohn o Debussy interpretadas por la Orquesta Filarmónica; ver obras de teatro infantil en el Echegaray; asistir a conferencias y presentaciones a través de la Fundación Rafael Pérez Estrada; hacer visitas guiadas...

Si quieres conocer toda la programación, sigue leyendo:

RELATOS DE MISTERIO DE CHARLES DICKENS

Como una manera de promover la lectura entre los pequeños y con una visión vinculada a otras expresiones artísticas, la Dirección General de Bibliotecas de México convocó hace años un concurso de dibujo infantil bajo el título "Relatos de misterio y suspenso", que estuvo dedicado al escritor inglés Charles Dickens. Autor de títulos como "Oliver Twist" o "Canción de Navidad", Dickens es uno de los escritores más conocidos de la literatura universal.

Con el propósito de difundir este legado literario y acercar a los niños a textos interesantes, divertidos y de calidad, en las bibliotecas públicas de la Red Nacional se realizaron talleres de lectura basados en un conjunto de cuentos de este autor, que tuvieron como hilo conductor historias con situaciones y personajes sobrenaturales además de ambientes de misterio. Posteriormente, después de leerlas, los niños las representaron por medio de obras gráficas y plásticas.

Como resultado de este certamen se publicó un libro en la Colección Biblioteca Infantil de la Dirección General de Bibliotecas del Conaculta, el cual incluye los cuentos de Dickens ilustrados por 110 dibujos de niños de 5 a 12 años de edad. 

Lo traemos a nuestro blog de la 'biblio' en unas fechas en las que, seguramente, estarás encantado o encantada de conocer estas historias de misterio y suspense. Si quieres acceder, pulsa sobre la imagen de portada:

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Y si después de leer a Dickens quieres cambiar de actividad y superar los retos de un minijuego relacionado con Halloween, pulsa para acceder:

COMPRENDER TEXTOS MATEMÁTICOS

El 18 de junio se publicaron las "Instrucciones de la Viceconsejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, sobre las medidas para el Fomento del Razonamiento Matemático a través del planteamiento y la resolución de retos y problemas en Educación Infantil, Educación Primaria y educación secundaria obligatoria" de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.

Para mejorar la competencia matemática se han puesto en marcha una serie de acciones complementadas para que en su conjunto se produzca un verdadero cambio, como la creación de la web Plan de Impulso al Razonamiento Matemático.

Hoy traemos a nuestro blog de la 'biblio' una serie de actividades destinadas a desarrollarlas en segundo y tercer ciclo de E. Primaria. Se sugieren desde la página Leer.es y con ellas "se pretende que los alumnos se habitúen a analizar lo que leen, a interpretar los resultados obtenidos y además a ser capaces de autocorregirse. La propuesta que se detalla a continuación está destinada a trabajar exclusivamente los problemas. Este trabajo implica la aplicación de los conceptos matemáticos trabajados, es decir, hacerlos útiles; comprender los enunciados y aprender a seguir un proceso de resolución que sirva para cualquier problema. El trabajo se divide en dos tipos de sesiones según se trate de trabajo en grupo o individual; incluso pueden alternarse los dos tipos de agrupamiento en una misma sesión, en función de las necesidades de cada momento. No será tan importante llegar a resolver el problema, como el análisis del enunciado. Puede pasarse de un problema a otro sin necesidad de resolverlo".

FELIZ DÍA DE LAS BIBLIOTECAS

"Una biblioteca no es algo por leer, sino una compañía -dijo, tras dar unos pasos más-. Un remedio y un consuelo.

Sonrió Dancenis, casi agradecido:

- Usted sabe de qué habla, señor. Una biblioteca es un lugar donde hallar lo conveniente en el momento oportuno."

"Hombres buenos"

A. Pérez Reverte

Desde la Biblioteca Escolar del
CEIP Domingo Lozano
os deseamos un 
¡FELIZ DÍA DE LAS BIBLIOTECAS!