CYBERSCOUTS

Cyberscouts es la nueva propuesta lúdica en materia de protección y seguridad por parte del INCIBE (Instituto Nacional de Ciberseguridad). 

Llega en forma de aplicación móvil y tiene como objetivos poner a prueba vuestros conocimientos en materia de ciberseguridad y ayudaros a adquirir conocimientos para hacer un uso más seguro y responsable de los servicios que facilita Internet. 

Esta aplicación está pensada para que podáis participar vosotros (a partir de 6 años) y vuestros padres. Su funcionamiento es muy sencillo: cada uno accede a la sección que le corresponda y selecciona el nivel de juego, para a continuación comenzar a sumar puntos a medida que se superan diferentes retos: actividades con preguntas, vídeos y juegos como sopas de letras, juegos de parejas, un buscador de malos hábitos, un divertido robot que necesita de vuestra ayuda para esquivar a todos los enemigos maliciosos...

En función de los resultados y la puntuación obtenida por cada miembro de la familia tras finalizar todos los retos, el ganador tendrá el honor de ser el "scout que más sabe de ciberseguridad del hogar" y obtendrá una medalla que podrá ser de oro, plata o bronce.

Para acceder, haz clic en la siguiente imagen:

Pulsa para comenzar

JUEGO FILARMÓNICO

Traigo hoy a nuestro blog de la 'biblio' un interesante y divertido recurso que pone a nuestra disposición la web de la BNE.

La Biblioteca Nacional de España adquirió a Lubrano Music Antiquarians (Nueva York) en mayo de 2000, un manuscrito del siglo XVIII titulado "Juego filarmónico para componer minués con sus tríos para fortepiano por la suerte de los dados". El volumen contiene piezas ligeras de música de danza y piezas para iniciarse en el pianoforte, además de un juego llamado Juego Filarmónico.

El Juego Filarmónico es un sistema que permite crear música de manera aleatoria y que estuvo concebido como un entretenimiento destinado a las reuniones sociales, pero también como un estudio teórico de composición musical. Mediante un sencillo juego de dados, cualquier persona sin conocimientos musicales podía componer infinidad de pequeñas piezas en forma de "minué", el baile de salón más popular de la época. Este juego estuvo atribuido según fuentes de la época a Haydn, aunque todo parece indicar que su verdadero autor fue otro compositor austriaco llamado Maximilian Stadler.

El minué, como forma musical, casi siempre constaba de dos partes, divididas cada una de ella en dos secciones de ocho compases. La segunda parte se denominaba "Trío" y solía presentar cambios en el timbre e instrumentación y también solía estar escrita en una tonalidad relativa de la principal, para darle contraste y variedad (por ejemplo, si el minué estaba escrito en re mayor el trío podía aparecer en re menor). Cada una de las secciones se repetía y, para terminar, se volvían a tocar completas las dos secciones de la primera parte. Y esto es lo que puedes hacer si juegas con el Juego Filarmónico.

Las instrucciones son muy simples: tira los dados, escucha el minueto que acabas de crear y, finalmente, ponle nombre.

Cuando lo pruebes, te sorprenderá:

Haz clic para comenzar

Si quieres compartir tu composición con nosotros, puedes copiar el link a tu minueto y pegarlo en los comentarios de esta entrada. Nos encantará escucharlo.

Fuente: Biblioteca Nacional de España

CERVANTES VR

Cervantes VR es una aplicación educativa y de entretenimiento que tiene como objetivo acercarnos a la figura de Cervantes y facilitar la lectura de su obra apoyados en el humor y humanidad de sus personajes.

Se trata de una experiencia de realidad virtual producida por Iralta VR para RTVE que nos permite descubrir la vida del escritor, sus pensamientos, obras y algunos de los misterios que envuelven su vida, con historias y personajes, paisajes y patrimonio cultural en imagen real 360º, y con ilustraciones y animación en un entorno interactivo.

Los espectadores, situados virtualmente en el centro de la escena, podemos viajar al interior de la mente de Cervantes, a su desbordada imaginación y al momento mismo de la creación de personajes, así como a escenas reales por las que transcurrió su vida: la batalla de Lepanto contra los turcos; su cautiverio de cinco años en Argel y sus frustrados intentos de fuga; los corrales de comedías donde alimentó su pasión por el teatro; la casa que le vio nacer en Alcalá de Henares...

La cámara de vídeo 360º y los dispositivos de realidad virtual nos permiten vivir el siglo de oro español en primera persona. Cervantes, Sancho y Quijote interactúan directamente con nosotros, que nos convertimos en protagonistas al situarnos virtualmente en la escena y poder decidir qué ver, cómo y cuándo, gracias a la navegación interactiva basada en el movimiento del dispositivo de Realidad Virtual.

La imagen y el sonido de esta app han sido desarrollados para ofrecer una experiencia inmersiva. Para disfrutar del contenido en formato estereoscópico y holofónico 3D hay que introducir el teléfono en un dispositivo VR y conectar los auriculares.

  

RECETAS DE AUTOR

"Recetas de autor" es el título de la actividad que pone el punto final al Taller de Creatividad Literaria que el alumnado de 2º Ciclo de E. Primaria ha venido realizando a lo largo del curso 2016 - 2017.

Para hacer esta actividad hemos partido del siguiente planteamiento: asociamos las recetas con el mundo gastronómico, pero no tiene por qué ser siempre así. En esta ocasión se ha tratado de hacer recetas creativas partiendo de los intereses de los alumnos, de su contexto más inmediato, del mundo que conocen.

Las recetas son textos instructivos que nos explican el procedimiento adecuado para hacer o conseguir algo a partir de unos elementos seleccionados. Así que, en primer lugar, hemos sugerido a los alumnos que piensen en un tema que les motive o en una meta que quieran alcanzar. Después, han elegido palabras que están relacionadas con ese tema, es decir, han seleccionado los ingredientes que van a emplear. Y por último, han tenido que secuenciar los procesos y escribirlos en forma de instrucciones para finalizar redactando sus propias recetas.

"Té de poeta", "Sopa de risas", "Tarta para sacar buenas notas", "Cupcake de amor", "Tarta para ser feliz en casa", "Receta para tener muchos amigos", "Receta para ser una gran patinadora"... El recetario es muy amplio y los alumnos de 3º y 4º de E. Primaria han empleado mucha imaginación y creatividad en su elaboración. ¿A qué esperas para leerlo? Quizá encuentres la receta que necesitas...

Buen provecho.

FONDO LECTOR

En la biblioteca escolar hemos puesto en marcha un programa de desarrollo de la lectura comprensiva con el alumnado de Primer ciclo de E. Primaria empleando herramientas TIC.

Fondo lector es un programa creado por Mariano Vindel, maestro y experto en informática educativa, con la finalidad de dar a los centros recursos que desarrollen la velocidad y la comprensión lectora del alumnado y "conseguir lectores para el día de mañana, personas aficionadas a la lectura que leen por el placer que la lectura proporciona". 

Contiene ejercicios muy variados para distintos niveles: ordenar las palabras de una frase, ordenar una secuencia de frases, responder a preguntas de una lectura, relacionar una palabra con su sinónimo y con su antónimo, encontrar una palabra que no guarda relación con las demás, señalar el significado de una frase hecha, señalar la idea principal de un texto, emplear palabras polisémicas o señalar el significado de un refrán.

La dinámica del programa es muy sencilla:

1. Se selecciona el nivel y el ejercicio: una vez seleccionado aparece una pantalla en la cual se elige el ejercicio en el que queremos comenzar y se pulsa en la almeja situada en el fondo marino. 
2. Nos aparece una pantalla con el ejercicio que vamos a realizar. Aquí debemos desplazar la palabra o frase a uno de los cuadros blancos. Si hemos elegido el lugar adecuado, la palabra quedará en donde la hemos colocado, en caso contrario volverá al lugar donde estaba. Cuando se termina el ejercicio se pulsa sobre el pez verde para llevarnos a un nuevo ejercicio.

A los niños les ha encantado por la riqueza de actividades que contiene y por adaptarse fácilmente a los distintos niveles con que nos encontramos en los diferentes grupos.

Daremos continuidad a este tipo de actividades que son tan estimulantes para nuestros alumnos.

Para acceder, haz clic en las siguientes imágenes:

Nivel básico e intermedio

Nivel avanzado

APLICACIÓN PARA MEJORAR LA COMPETENCIA LECTORA

Ilustración de La Perera

Aprovechando la potencialidad de Flash y la utilización del ordenador como recurso didáctico para conseguir una aplicación educativa altamente interactiva, motivadora, ágil y de gran interés didáctico a la que puede acceder cualquier alumno, desde el portal web educativo Disanedu se nos facilita una herramienta que es muy útil para el desarrollo de las Competencias Lectoras. 

"Aplicación para mejorar la competencia lectora" ha sido el "Mejor Recurso Digital de Creación Propia" en los Premios SIMO Educación.

Con este proyecto se pretende incrementar la velocidad lectora aumentando el campo visual para abarcar más palabras en un solo golpe de vista, con el objetivo de crear lectores eficaces, competentes y autónomos capaces de enfrentarse de manera inteligente a todo tipo de textos. La velocidad depende de la celeridad de la vista y del número de palabras captadas en cada fijación. A menor número de fijaciones, mayor será la velocidad y mejor la comprensión.

Igualmente, con la realización de las actividades propuestas se intentan subsanar errores de lectura como el silabeo (leer sílaba a sílaba), ralentización por exceso de fijaciones, vocalización (repetición verbal de las palabras a medida que se va leyendo), subvocalización (pronunciación mental de las palabras que se leen), regresión (relectura de palabras debido a los errores cometidos en la primera lectura), cambios de líneas (perderse entre renglones), movimientos de cabeza (en lugar de mover sólo los ojos)...

Todo el proyecto está basado en una serie de actividades que motivan, estimulan y refuerzan la velocidad lectora. El trabajo en sí es la "gran actividad lectora" potenciando una serie de habilidades como la atención, la percepción o la memoria, que propician la adquisición de la Competencia Básica de la Comunicación Lingüística, donde se recoge la capacidad lectora.

Para acceder a la aplicación, haz clic en la siguiente imagen:

Manual

Guía

DÍA INTERNACIONAL DE LOS MUSEOS ~ 2017

Hoy, día 18 de mayo, se celebra en el mundo entero el Día Internacional de los Museos. Este día tiene como objetivo dar a conocer el papel de los museos en el desarrollo de la sociedad. 

El ICOM (Comité Internacional de Museos, organismo dependiente de UNESCO), que coordina esta celebración a nivel mundial, realiza anualmente la convocatoria para la celebración de este día bajo un lema común para todos los museos del mundo.

"Museos e historias controvertidas: decir lo indecible en los museos" es el lema de este año con el que se pretende resaltar el papel de los museos al servicio de la sociedad, alzándose como espacios de convivencia y reconciliación con un pasado no siempre fácil. 

El cartel trata de incidir en "lo que no se dice o lo que no puede ser dicho fácilmente. Invita sobre todo a romper las cadenas del silencio para liberar las voces y apaciguar las conciencias compartiendo conocimientos entre el público y el museo. También invita a desvelar las historias dolorosas escondidas en la penumbra y a exponerlas bajo una nueva luz con el fin de comprenderlas mejor."

Ilustración de James Mayhew 

del libro "Carlota descubre a los impresionistas".

En nuestros museos podremos encontrar jornadas de puertas abiertas con representaciones teatrales, concursos, exposiciones, proyecciones, talleres didácticos, danzas y conciertos, entre otras muchas actividades pensadas para público de todas las edades. Estos son los museos de Málaga que se han sumado a esta iniciativa:

Museo Carmen Thyssen Málaga

Jornada de puertas abiertas en el horario de 10.00 a 20.00h.

Museo Picasso Málaga 

Jornada de puertas abiertas en el horario de 10.00 a 19.00h.

Centre Pompidou Málaga 

Jornada de puertas abiertas con entrada gratuita y en el horario de 12.30 a 18.30h.

Además, de 17.00 a 20.00 horas varios mediadores atenderán a las familias y niños que visiten el espacio joven "¡Vaya Circo!" de Alexander Calder.

LOS BENEFICIOS DE LA LECTURA PARA NUESTRO CEREBRO

"Ninguna actividad es tan compleja para nuestra mente 

y a la vez tan satisfactoria y productiva como sentarse a leer. 

Desde la ortografía hasta el bienestar emocional, 

la lectura es divertida y saludable."

"Leer supone el ejercicio más eficaz para nuestro cerebro. 

Ya sabíamos que la lectura es productiva para aprender, 

ampliar vocabulario, avivar la imaginación o reducir el estrés, 

pero los avances en neurociencia de los últimos tiempos revelan que 

además, incluso a nivel fisiológico, leer es una de las actividades 

más provechosas a nivel cognitivo que podemos realizar."

Fuente: LITERATURASM·COM

PREMIO EL BARCO DE VAPOR ~ 2017

El Premio de Literatura Infantil El Barco de Vapor se creó en España en 1978. Desde entonces la Fundación SM lo convoca todos los años con el fin de promover la creación de una literatura para niños y jóvenes que fomente el gusto por la lectura y transmita, con calidad literaria, unos valores humanos, sociales, culturales o religiosos que ayuden a construir un mundo digno.

Algunos de los autores reconocidos de la literatura infantil y juvenil española se han consagrado con estos premios. Otros, han sido descubiertos y han tenido la oportunidad de comenzar una prolífica carrera literaria.

"Cómo arreglar un libro mojado", de Roberto Aliaga, se ha alzado este año con el premio de literatura infantil El Barco de Vapor.

Autor: Roberto Aliaga

Editorial: SM

Colección: El Barco de Vapor

Serie: Serie Naranja

Reseña:

Ha sido un accidente, lo prometo: yo no quería mojar el libro. El libro que no es un libro. Y tampoco quería leerlo, en serio. Eso también ha sido un accidente. El caso es que quien lo ha escrito tiene un problema bien gordo... ¿Y ahora qué hacemos?

Dirigida a lectores entre 8 y 11 años, cuenta la historia de Víctor y su intento por reparar un libro sobre el que accidentalmente ha hecho pis en el parque. Sara, su mayor rival, decide leer el libro, que resulta ser un diario. La búsqueda del autor del diario, que parece encontrarse en problemas, va a unir a los niños en una aventura cuyo final no dejará indiferente a nadie.

El jurado ha acordado conceder el premio a esta obra porque "trata un tema serio, como es el maltrato, en clave de humor, pero sin caer en dramatismos. Con una escritura tan cuidada como ágil, el autor nos lleva a un desenlace inteligente y convincente".

Este es el booktrailer de "Cómo arreglar un libro mojado":

Espero que pronto pueda formar parte del catálogo de nuestra biblioteca escolar. Mientras tanto, si quieres leer el primer capítulo, haz clic a continuación:

Fuente: LiteraturaSM.com

LIBROS ALTAMENTE RECOMENDADOS PARA LEER Y COMPARTIR

Cada año, los Comités de Valoración de Fundalectura (sección colombiana de IBBY) publican el listado de "Libros altamente recomendados para leer y compartir", una guía con una selección de 90 libros literarios e informativos, organizados por franjas de edad para disfrutar del placer de la lectura con niños y jóvenes en distintas etapas de sus vidas.

Estos libros son elegidos por profesionales de distintas disciplinas que tienen la labor de leer, valorar y escoger los títulos que forman parte de esta minuciosa selección, con el fin de orientar las lecturas que los padres, maestros, bibliotecarios y gestores culturales ofrecerán a niños y jóvenes.

En el listado se pueden encontrar libros de autores e ilustradores de todos los países de habla hispana. En la sección de "Libros para todos" se recomiendan colecciones del Ministerio de Educación Nacional, Ministerio de Cultura y Libro Al Viento, y en "Otras voces recomiendan", los editores, promotores de lectura, docentes y expertos en literatura infantil y juvenil invitan a leer diversos títulos para todas las edades.

Ilustración de Carles Ballesteros para

"Yo tenía diez perritos"

Para acceder a la guía "Libros altamente recomendados para leer y compartir", haz clic en el siguiente logo:

Guía

DÍA DEL CÓMIC GRATIS ~ 2017

El próximo sábado 13 de mayo se celebra por octavo año consecutivo en España el Día del Cómic Gratis, un evento que tiene como objetivo dar a conocer y potenciar el papel de las librerías especializadas en cómic. El Día del Cómic Gratis es un evento inspirado en el Free Comic Book Day, una iniciativa que fue puesta en marcha por primera vez en el año 2002 en las librerías especializadas en cómic de Estados Unidos. 

En España se celebra cada año, durante el segundo sábado de mayo, con una jornada en la que los lectores pueden acudir a hacerse con alguno de los lotes de cómics que ese día se reparten de forma gratuita en alguno de los 100 establecimientos adheridos a la iniciativa. Estos son algunos de los más de 50000 que se van a regalar:

La idea es sencilla: si entras ese día en alguna de la librerías participantes (en Málaga, Cómic Stores del Paseo de los Tilos nº 30 o de Trinidad Grund nº 11), recibirás un cómic gratis. En muchas de las tiendas participantes habrá sesiones de firmas, presentaciones de cómics, charlas con autores, talleres infantiles... Concretamente en Cómic Stores Málaga Soho estará Kiko Mohedano firmando libros y haciendo dibujos para los presentes desde las 11'30 hasta las 13'30.

¿Te lo vas a perder?

PARTICIPAMOS EN LA EXPOEDUCACIÓN

Ayer estuvimos en el Palmeral de las Sorpresas participando en la ExpoEducación, la primera Feria de la Educación en Málaga.

Bajo el eslogan "¡Vive la Educación!" la finalidad de esta iniciativa, pionera en el ámbito educativo regional, es dar a conocer la relevancia de la Educación pública en la provincia de Málaga, así como proporcionar a los centros educativos una oportunidad para mostrar el excelente trabajo que se desarrolla en los mismos.

Sus objetivos son:

• Mostrar las iniciativas educativas innovadoras que se llevan a cabo en los centros docentes de la provincia de Málaga.
• Dar a conocer la oferta educativa de los centros docentes públicos.
• Proporcionar a los centros la posibilidad de difundir sus logros educativos.
• Poner en valor la educación pública en la comunidad andaluza.
• Destacar la labor del profesorado.

La biblioteca escolar de nuestro centro estuvo visible en un espacio donde participaron más de 3000 alumnos procedentes de 85 centros educativos públicos.

En el estand asignado hemos tenido la oportunidad de mostrar nuestros premios y reconocimientos obtenidos, los trabajos realizados por el alumnado en los talleres de creatividad literaria o en los distintos homenajes que hemos ido haciendo en años anteriores a obras literarias y a sus autores, las revistas y publicaciones en las que se ha escrito sobre nuestra biblioteca, nuestros anuarios, fotografías que muestran las diversas actividades que realizamos a lo largo del curso...

También participamos activamente recitando poemas de Gloria Fuertes a grupos de Primaria y Secundaria de otros centros, poemas que después fuimos entregando por el Palmeral a todo aquel que quisiera que le regalásemos un bonito poema, escrito y recitado, como una forma de difundir la poesía y como recuerdo de nuestro paso por la primera Expoeducación.

Desde esta entrada quiero dar la enhorabuena a nuestros alumnos y alumnas por su interés y dedicación, su buena disposición y sus magníficos recitados de poemas de Gloria Fuertes. Por supuesto, quiero agradecerles los buenos momentos que ayer compartimos en un ambiente tan agradable.

Estos son los poemas que ayer se pudieron oír y leer en la Expo Educación:

LEER TE DA VIDAS EXTRA

"Leer te da vidas extra" es el lema del Plan de Fomento de la Lectura 2017-2020. Este Plan constituye una de las medidas contempladas en el Plan Cultura 2020 y entre sus líneas estratégicas destacan el impulso de la lectura en el ámbito educativo, refuerzo del papel de las bibliotecas públicas, fortalecimiento del sector del libro y fomento del respeto a la propiedad intelectual. 

El Plan de Fomento de la Lectura ha sido propuesto por el Observatorio de la Lectura y el Libro (organismo perteneciente al Ministerio de Educación, Cultura y Deporte que tiene el propósito de analizar permanentemente la situación del libro, la lectura y las bibliotecas) y busca estimular el gusto por los libros entre el público infantil y juvenil, la población con alguna clase de discapacidad, los segmentos de la sociedad que tienen dificultades en el acceso a la lectura y, en general, aquellos con índices de lectura más bajos. Igualmente, se ha planteado como objetivo mejorar las competencias lectoras, un aspecto esencial en la sociedad de la información, con el desarrollo de las nuevas tecnologías y redes sociales.

Ilustración de Andrea Rivola

Estas son sus líneas estratégicas:

• Promoción de los hábitos lectores mediante al apoyo a eventos propiamente literarios. Se otorgará mayor importancia a la familia como transmisora del gusto por la lectura. 
• Impulso de la lectura en el ámbito educativo. Los centros que impulsen un club de lectura -con previo reconocimiento por parte del MECD- recibirán una cuantía económica para la adquisición de lotes de libros, que deberán estar catalogados en la biblioteca escolar del centro.
• Refuerzo del papel de las bibliotecas en el acceso a la lectura.
• Fortalecimiento del sector del libro.
• Fomento del respeto a la propiedad intelectual.
• Mejora de las herramientas de análisis.

Si quieres acceder al documento donde está recogido el Plan de Fomento de la Lectura, haz clic en el siguiente enlace:

Plan de Fomento de la Lectura

2017 - 2020

Fuente: Observatorio de la Lectura y el Libro

EL LIBRO LIBRE

Una de las actividades que hemos realizado en el centro en torno al Día del Libro ha sido 'El Libro Libre'. Es una actividad que el AMPA del centro viene organizando desde cursos anteriores y cuenta con la colaboración del Claustro de Profesores. Tiene varios objetivos: el acercamiento del alumnado a los libros, la promoción de la lectura, darles a los libros "otra vida" y hacer una aportación de libros para la biblioteca escolar.

Ilustración de Ina Hattenhauer

Con el fin de intercambiarlos, cada alumno lleva al colegio libros que ya ha leído. Puede llevar tantos como quiera, pero han de estar en buen estado. Por cada dos libros se le entrega un vale que posteriormente puede canjear por un libro. El fondo de libros restante pasará a formar parte de la biblioteca escolar y de las bibliotecas de aula.

Ilustración de Ina Hattenhauer

Es una actividad muy enriquecedora que está promovida por los padres y madres de nuestro alumnado, a los cuales quiero agradecer desde nuestro blog de la biblioteca esta iniciativa que año tras año se va consolidando. 

Son muchos los libros a los que les seguimos dando vida en nuestro colegio y los beneficios que se derivan de alcanzar los objetivos mencionados anteriormente son múltiples: se comparten los libros con otros compañeros; se despierta el deseo de leer; los alumnos toman conciencia de los positivo que es reutilizar los libros poniéndolos a disposición de otros niños para que también puedan disfrutarlos; y el catálogo de la biblioteca se nutre de estas aportaciones tan valiosas, que en muchos casos se trata de libros que pertenecen a colecciones que tienen mucho éxito y son muy leídas.

Entre todos los miembros de la Comunidad Educativa seguimos haciendo de la promoción de la lectura uno de los puntos fuertes del CEIP Domingo Lozano.

ACTIVIDADES EN LAS BIBLIOTECAS PÚBLICAS DURANTE EL MES DE MAYO

Estas son algunas de las actividades programadas para el mes de mayo desde el Área de Cultura del Ayuntamiento de Málaga dentro del Plan de Fomento de la lectura en las Bibliotecas Públicas Municipales. Tomad nota, seguro que os interesa alguna:

• LA HORA DEL CUENTO

Ilustración de Agustín Comotto

Dirigido a: Niños y niñas  de 4 a 7 años de edad.  Previa inscripción en la biblioteca.

Contenido: Espacio habitual con actuaciones fijas en las que  las narraciones y los juegos, junto al público participante, son los protagonistas. Con "La hora del cuento" se visualiza la biblioteca como espacio lúdico por el público infantil, a la vez que se induce a padres y madres a que visiten la biblioteca con sus hijos e hijas, que hagan uso del servicio de préstamo y que les animen a leer.

En la biblioteca: 

- Manuel Altolaguirre  (Cruz Humilladero). Fechas: 5 y 19  de mayo.

• TALLER DE CUENTACUENTOS: CATALINA Y LAS HISTORIAS DE HOJALATA

Dirigido a: Escolares de  4 a 10 años. Actividad concertada con los colegios.

Contenido:   Taller  narrativo en el que la creación de paisajes sonoros, la dramatización, la creatividad y la participación son sus principales herramientas.  Trabajando el compañerismo, el respeto y la solidaridad, se tratará de forma explícita el tema del sexismo, entendido  como conjunto de estereotipos que favorecen la diferencia de género. Durante el curso escolar.

En las bibliotecas: 

- José María Hinojosa (Colonia Santa Inés). Fechas: 10,11 y 12 de mayo

- Vicente Espinel (Puerto de la Torre). Fechas: 17 y 19 de mayo

• GLORIA FUERTES CON NOSOTROS

Dirigido a: Público familiar. 

Contenido: Recital poético-musical que con motivo de la Semana Cultural del Distrito Cruz de Humilladero, organiza la biblioteca Manuel Altolaguirre. El colectivo poético Grupo 21 será el encargado de recitar los poemas de Gloria Fuertes. 

En la biblioteca: 

- Manuel Altolaguirre (Cruz de Humilladero). Fecha: 9 de mayo a las 18.30 horas

• HEREDEROS DE GLORIA

Dirigido a: Escolares de último ciclo de Primaria. 

Contenido: Actividad que fusiona la difusión y el conocimiento de la vida de Gloria Fuertes con la lectura de sus cuentos y poemas y la escritura creativa y dirigida, teniendo como estímulos algunos de los poemas de la autora. Todo ello con el objetivo de acercar la vida y la obra de Gloria Fuertes entre los participantes. Coordina: Antonio A. Gómez Yebra. 

En las bibliotecas: 

- María Zambrano (Huelin). Fecha: 11 mayo

- Miguel de Cervantes (Las Chapas). Fecha: 12 de mayo

- Alberto Jiménez Fraud (La Palma). Fecha: 18 de mayo