CAMPAÑA DE HOMENAJE AL MAESTRO 2014

"Desde el convencimiento de que las conductas de riesgo deben ser prevenidas desde la niñez y que resulta de extraordinaria importancia transmitir al niño pautas adecuadas de comportamiento, y que, en esta labor, la acción del maestro es crucial, la FAD ha considerado adecuado proponer a la sociedad la celebración de un Homenaje al Maestro, en reconocimiento a la imprescindible tarea que realiza y que debe seguir realizando".

Este es la razón que impulsa a la FAD a llevar a cabo cada 30 de septiembre su campaña de Homenaje al Maestro. Este año, el lema de la campaña es "GRACIAS POR ENSEÑARNOS TANTO, INCLUSO LO QUE NO VIENE EN LOS LIBROS". 

"Ser solidario, tolerante o respetuoso puede aprenderse. Y puede aprenderse no solo en el ámbito familiar, sino también en el escolar. La campaña de Homenaje al Maestro trata precisamente de visibilizar el trabajo de todos aquellos docentes que, entre líneas, mientras imparten contenidos formativos de diferentes materias, son capaces de inculcar valores en sus alumnos. Valores fundamentales para su construcción como personas".

Hay dos tipos de carteles que podemos ver este año en las calles de nuestras ciudades anunciando esta campaña, y los dos están escritos en forma de acróstico, es decir, con palabras que colocadas en columna forman con sus iniciales otra palabra.

En el cartel de la izquierda, con nombres de elementos químicos, se forma la palabra 'TOLERANCIA'; en el cartel de la derecha, con nombres de ríos, la palabra 'RESPETO'. Ambos son valores que, de forma transversal, tratamos de transmitir a diario en las aulas.

Como en la biblioteca nos gusta hacer eco de esta iniciativa todos los años, en esta ocasión vamos a enseñar a los niños un álbum ilustrado que nos lleva a pensar en estos valores. Se trata de...

  

Autora: Paloma Valdivia   

Editorial Kalandraka

Al comenzar se nos dice que "en el mundo existen dos tipos de habitantes, los de arriba y los de abajo". Lejos de imaginar que practican estilos de vida contrarios o diferentes, el planteamiento consiste en que son mundos que conviven, comparten costumbres y se complementan. La única diferencia es que los acontecimientos transcurren en planos opuestos: "cuando los de arriba van en bañador, los de abajo llevan paraguas. Mientras la primavera entra por un lado, el otoño empuja por el otro. Si arriba es tiempo de siembra abajo lo es de cosecha...". El libro termina haciéndonos una buena pregunta: "Todos, alguna vez, han soñado que vuelan, pero... ¿quiénes son los de arriba y quiénes los de abajo?". Este álbum ilustrado nos puede servir para hacer pensar a los niños que son más las cosas que nos unen que las que nos separan, y que la base de la convivencia es la TOLERANCIA y el RESPETO.

Música: In re Don Giovanni, Michael Nyman

RAZONES A FAVOR DEL LIBRO

Razones a favor del libro es el título de un documento elaborado desde el Plan Nacional para la Lectura de Chile. En su introducción se nos invita a leerlo en silencio, en voz alta, en grupo... Nos animan a hojearlo, mirar las ilustraciones, guardarlo y volverlo a leer cuantas veces queramos. 

Yo os sugiero que lo leáis con vuestros padres y penséis cuál es la razón más poderosa que os anima a sumergiros de lleno en la lectura de un buen libro. Es posible que tengáis varias razones o, quizás, la razón que os mueve a hacerlo no se incluye en esta publicación. Cada uno tenemos nuestras propias motivaciones y es algo sobre lo que está bien reflexionar. Ya os preguntaré la semana que viene en la 'biblio' cuáles son las conclusiones a las que habéis llegado... ¡Me pica la curiosidad!

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COMENZAMOS EL OTOÑO

Hoy es día 23 de septiembre y comenzamos el otoño. 'El sol empieza a sentir pereza de salir de sus sábanas'. Esto es lo que escribe Juan Ramón Jiménez en el capítulo 85 de 'Platero y yo' titulado 'El otoño'. A este recurso que consiste en atribuir a las cosas inanimadas (por ejemplo, el sol) cualidades propias de seres animados (por ejemplo, sentir pereza) se le llama prosopopeya o personificación, y Juan Ramón lo utilizó con frecuencia en su obra.

También se pueden observar en este capítulo otras características de su estilo al escribir 'Platero y yo':

- Abundancia de adjetivos: 'ancha senda húmeda'

- Uso frecuente de comparaciones y metáforas: 'árboles amarillos [...] como suaves hogueras de oro claro

- Intención pedagógica: '¡Cómo sopla el norte! Mira; por el suelo, las ramitas caídas; es el viento tan agudo, tan derecho, que están todas paralelas, apuntadas al sur.

- Platero es el oyente cercano y de esta manera acerca a los lectores: 'El arado va, como una tosca arma de guerra, a la labor alegre de la paz, Platero'

- Abundancia de vocabulario: 'seguros de verdecer, alumbran, a un lado y a otro, vivamente'

Os dejo con el capítulo para que vosotros solitos lo leáis. También lo podéis escuchar al mismo tiempo en este audio (hasta 0' 53''). Disfrutad de la lectura... y del otoño.

Locución: Manuel López Castilleja 
Fondo musical: Sergio Sleiman_Misty 

EL OTOÑO

Ya el sol, Platero, empieza a sentir pereza de salir de sus sábanas, y los labradores madrugan más que él. Es verdad que está desnudo y que hace fresco.

¡Cómo sopla el Norte! Mira; por el suelo, las ramitas caídas; es el viento tan agudo, tan derecho, que están todas paralelas, apuntadas al sur.

El arado va, como una tosca arma de guerra, a la labor alegre de la paz, Platero; y en la ancha senda húmeda, los árboles amarillos, seguros de verdecer, alumbran, a un lado y otro, vivamente, como suaves hogueras de oro claro, nuestro rápido caminar.

Si quieres saber a qué hora ha comenzado el otoño, cuándo termina, cómo se produce el acortamiento de los días, qué planetas y constelaciones podrás observar durante estas noches y muchas más cosas relacionadas con esta estación del año, haz clic en la imagen:

AYUDAR MEDIANTE LA LECTURA

'Ayudar mediante la lectura' es el título de un interesante proyecto en el que estamos participando durante este trimestre y que va dirigido a niños de E. Primaria. Surge a raíz de un trabajo conjunto entre la Asociación Málaga-Bulgaria 2010 y la AVV Carranque, y cuenta con el apoyo del Ayuntamiento de Málaga. El objetivo principal es incentivar la lectura a la vez que se desarrollan valores sociales.

Por cada libro leído en estos meses, cada alumno obtiene créditos en forma de dinero virtual que, posteriormente, a través de las asociaciones anteriormente mencionadas, será destinado, ya en forma de dinero real, a una ONG elegida libremente por él de entre una serie de entidades que se le proponen. Cada alumno participante cuenta con unas fichas donde tendrá que responder a unas preguntas sobre la lectura que ha realizado y una tarjeta de lector en la que se registran los libros leídos. La actividad también se extiende a la expresión escrita.

Sin duda, es un proyecto solidario y los niños lo han entendido bien. Son conscientes de la repercusión que va a tener su actitud como receptores de literatura: cuanto más lean (cuentos, novelas, teatro...) más van a poder ayudar a personas que lo necesitan. Creo que con esta iniciativa ganamos todos: se fomenta la lectura, se desarrolla la empatía, se fortalece la voluntad, se adquiere responsabilidad... y se ponen unos granitos de arena en la enorme tarea de mejorar nuestra sociedad. La lectura adquiere una dimensión social.

En entradas posteriores, iré informando del desarrollo del proyecto en nuestro centro. De momento, pinta bien... No dejan de leer.

BENEFICIOS DE LA LECTURA

MAPA INTERACTIVO DE EBIBLIO

Traigo de nuevo al blog de la 'biblio' una entrada sobre la plataforma de préstamo de libros electrónicos para Bibliotecas Públicas (eBiblio). A través de dicha plataforma se ofrece un servicio de préstamo online gratuito de libros electrónicos para los usuarios de la red de Bibliotecas Públicas de las Comunidades Autónomas las 24 horas del día durante todo el año. Sin duda, esta es una innovación y una gran mejora de los servicios bibliotecarios que se ofrecen a los usuarios. 

Desde Baratz nos llega ahora un mapa interactivo sobre la implantación y puesta en funcionamiento de la plataforma eBiblio en las diversas Comunidades Autónomas. La mayor parte de ellas ya participan en el proyecto desde este mes de septiembre, excepto el País Vasco que desde julio cuenta con su propia plataforma. Por su parte, Cataluña, Baleares, Melilla y Cantabria ofrecerán el servicio antes de que finalice el año.

Tan solo hace falta un dispositivo de lectura capaz de leer ePub y pdf, acceso a internet y estar en posesión de un carnet de cualquiera de las Bibliotecas Públicas. Tras iniciar sesión se podrán descargar o leer en línea los libros solicitados en préstamo desde diferentes dispositivos como ordenadores, eReaders, tablets y teléfonos móviles (para estos últimos el usuario deberá descargarse la aplicación gratuita eBiblio correspondiente a su comunidad autónoma). Además se podrán realizar reservas de lectura de libros que están prestados a otros usuarios. A través de las aplicaciones de dispositivos móviles (y de descarga gratuita desde iTunes o Google Play) se podrá tomar en préstamo las últimas novedades editoriales y tener acceso en cualquier lugar a los libros electrónicos. Además permite el cambio de formato de lectura, el tipo y tamaño de fuente, ajustar el brillo, el interlineado, los márgenes, el justificado del texto, realizar y guardar notas, subrayados y anotaciones, así como dar saltos en la lectura.

Quizá te interese también:

eBiblio = préstamo de libros electrónicos

Fuente: Observatorio del Libro y la Lectura

CREAPPCUENTOS - INVENTA TU PROPIA AVENTURA

CreAppcuentos es una novedosa aplicación móvil que permite personalizar los relatos, eligiendo los nombres, los personajes y las aventuras. Da la posibilidad de convertirnos en los autores de los cuentos que más tarde podremos leer.

Sus creadores pretenden que se convierta en un elemento más que ayude a los más pequeños de la casa a fomentar la imaginación, la creatividad, e incluso el aprendizaje de idiomas o la interacción con sus padres.

La idea nació, según sus creadores, en un entorno familiar, cuando uno de los responsables de la «app», Avelino Correa, habituado a contarle cuentos a su hija pequeña por la noche, se da cuenta de que las narraciones clásicas, como las de Andersen o las de los hermanos Grimm, no se adaptan a sus necesidades ni a las de su hija, ya que son poco trasladables a la vida actual.

En ese momento, es cuando un contador habitual de cuentos y que disfruta de esta experiencia opta por inventarse su propia historia, bien basándose en una ya existente, bien creándola entera, con la posibilidad de incluir sus propios personajes, familiares, o incluso su nombre y el de su hijo.

PLATERO SE QUEDA EN NUESTRA BIBLIOTECA

Platero vino al colegio en el mes de abril. Primero, estuvo en la escalera principal para que, al entrar al colegio, todos lo pudiésemos ver (y tocar su pelo). Y, ahora, se ha quedado en la biblioteca para poder estar más cerca de vosotros y escuchar historias bonitas. En breve lo podréis comprobar, porque pronto comenzaremos las actividades y el servicio de préstamo de libros.

"Entre los niños, Platero es de juguete". Eso escribía Juan Ramón Jiménez en el capítulo 79 de 'Platero y yo'. Os animo a que lo leáis, lo escuchéis (acaba en 1' 35'') o hagáis ambas cosas a la vez:

Locución: Manuel López Castilleja
Fondo musical: César Benito_La Distinguida y Elegante Rosalinda Fox

CAPÍTULO LXXIX

ALEGRÍA

Platero juega con Diana, la bella perra blanca que se parece a la luna creciente, con la vieja cabra gris, con los niños...

Salta Diana, ágil y elegante, delante del burro, sonando su leve campanilla, y hace como que le muerde los hocicos. Y Platero, poniendo las orejas en punta, cual dos cuernos de pita, la embiste blandamente y la hace rodar sobre la hierba en flor.

La cabra va al lado de Platero, rozándose a sus patas, tirando con los dientes de la punta de las espadañas de la carga. Con una clavellina o con una margarita en la boca, se pone frente a él, le topa en el testuz, y brinca luego, y bala alegremente, mimosa igual que una mujer...

Entre los niños, Platero es de juguete. ¡Con qué paciencia sufre sus locuras! ¡Cómo va despacito, deteniéndose, haciéndose el tonto, para que ellos no se caigan! ¡Cómo los asusta, iniciando, de pronto, un trote falso!

¡Claras tardes del otoño moguereño! Cuando el aire puro de octubre afila los límpidos sonidos, sube del valle un alborozo idílico de balidos, de rebuznos, de risas de niños, de ladreos y de campanillas...

E-BIBLIO = PRÉSTAMO DE LIBROS ELECTRÓNICOS

Ayer tuvo lugar la presentación de eBiblio, la plataforma gratuita online que facilitará el servicio de préstamo de libros electrónicos a los usuarios de las bibliotecas públicas.

Los usuarios con un carnet de cualquiera de las bibliotecas públicas, con un dispositivo de lectura compatible y conexión a internet, podrán acceder a la oferta de los 1.500 libros electrónicos que eBiblio pone a su disposición.

El catálogo de la colección de esta gran biblioteca electrónica está formado, entre otros, por 500 obras de ficción para adultos, 200 de ficción y 150 de no ficción para el público infantil y juvenil, 50 de ciencia y tecnología, 100 de ciencias sociales y humanidades, 250 de salud, desarrollo personal, ocio, deporte e informática, 140 de idiomas, y 50 audiolibros, si bien cada comunidad autónoma podrá incorporar sus aportaciones propias para aumentar este catálogo inicial.

El acceso a los contenidos se podrá realizar mediante descarga de los ficheros en los diferentes dispositivos o por streaming (sistema que permite la lectura de los libros sin esperar a que el archivo se descargue en nuestro dispositivo electrónico), para lo cual habrá que descargarse la aplicación gratuita eBiblio, disponible en las tiendas de Google y Apple. Con un número de lector y/o correo electrónico y una contraseña proporcionada por cada biblioteca, que el usuario debe introducir en su ordenador o dispositivo móvil, se podrá navegar por la oferta de libros digitales que cada una de las bibliotecas pone a disposición de los lectores. También la página web mostrará una selección de libros recomendados y últimas novedades, y se podrán realizar búsquedas por título, autor o materia.

Fuente: Observatorio del libro y la lectura

Si quieres acceder a la nota de prensa, haz clic en el logotipo:

Si quieres entrar en eBiblio Andalucía, este libro te ayudará:

DÍA INTERNACIONAL DE LA ALFABETIZACIÓN 2014

Hoy es día 8 de septiembre, Día Internacional de la Alfabetización. Esta jornada, que esta vez lleva por título “Alfabetización y Desarrollo Sostenible”, es promovida cada año por la UNESCO para recordarnos que la alfabetización es la base del aprendizaje y del desarrollo social. La UNESCO es la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura.

Tal y como explica esta organización, la alfabetización “es uno de los elementos fundamentales para promover el desarrollo sostenible, en la medida en que dota a las personas de autonomía para tomar las decisiones correctas en los ámbitos del crecimiento económico, el desarrollo social y la integración medioambiental. La alfabetización es la base del aprendizaje a lo largo de toda la vida y desempeña una función esencial en la creación de sociedades sostenibles, prósperas y pacíficas”.

Aún son muchos los países en los que el porcentaje de niños en edad escolar a los que se les niega el derecho a la educación es muy alto. Si quieres ver las estadísticas, haz clic en la imagen:

"La alfabetización cambia la vida y puede llegar incluso a salvarla"

(Irina Bokova, Directora General de la UNESCO)

NUESTRO BLOG APARECE EN LA REVISTA EDUCACIÓN 3.0

En Educación 3.0, la revista para la educación del siglo XXI, se ha publicado un artículo titulado "Las biblioteca escolares se suben al carro de las TIC", y entre la selección que han realizado de blogs creados por la bibliotecas escolares... ¡¡¡ESTÁ EL BLOG DE NUESTRA BIBLIOTECA!!!! Es un pequeño acontecimiento, pero me anima enormemente a continuar en esta línea de trabajo. 

Así comienza el artículo:

“La biblioteca escolar es parte integrante del proceso educativo” según refleja un documento elaborado por la UNESCO que, además, señala que deben ayudar a los estudiantes a desarrollar destrezas de aprendizaje, su imaginación… Dentro de este contexto, las bibliotecas de los centros de enseñanza se han ido subiendo de manera progresiva al carro de las TIC y actualmente muchas de ellas se han convertido en centros de recursos para el aprendizaje con el fin de facilitar el acceso a la enseñanza y la información universal. Sin embargo, y más allá de este planteamiento, las bibliotecas escolares ofrecen otras posibilidades y actividades de interés para el alumnado que ayudan a fomentar su interés por la lectura.

Para acceder, haz clic en el siguiente logo:

AUMENTA LA LECTURA EN DISPOSITIVOS MÓVILES

En la página web del Observatorio de la lectura y el libro, organismo adscrito al Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, se ofrece continuamente una selección de las informaciones y noticias de más actualidad sobre el libro, la lectura, las bibliotecas y las letras en general.

Una de las últimas informaciones hace referencia a los resultados de una encuesta sobre la lectura en dispositivos móviles. En cuanto a qué leen los lectores digitales, según el estudio, el 18,5% de los encuestados dijo leer libros (casi 10 puntos porcentuales más que en 2012), seguido de la prensa (15,1%), revistas (15,1%), y cómics (0,8%). Por otro lado, la encuesta evidencia que para leer libros se utilizan mayoritariamente los ereaders (61,8%), mientras que a la hora de leer prensa los encuestados usan sobre todo los teléfonos inteligentes (79,9%).

Si te interesa leer más, haz clic en los iconos:

   

PLATERO EN LAS FIESTAS DE MOGUER

En Moguer, el pueblo de Huelva donde nació Juan Ramón Jiménez y donde iba transcurriendo la vida de Platero, en estos primeros días de septiembre se celebrarán las fiestas en honor a la Virgen de Montemayor.

En el capítulo 76 de 'Platero y yo', Juan Ramón recuerda las noches de velada y nos cuenta muy bien lo que sentía Platero cuando se lanzaban los fuegos artificiales, a los que describió de diferentes formas utilizando un recurso que en literatura se llama metáfora: pavos reales encendidos, macizos aéreos de claras rosas y faisanes de fuego por jardines de estrellas. Bonito, ¿verdad?

Aquí podéis leerlo. También lo podéis escuchar junto al capítulo 75 ('Última siesta') en el siguiente audio, a partir de 1' 32'':

CAPÍTULO LXXVI

Para setiembre, en las noches de velada, nos poníamos en el cabezo que hay detrás de la casa del huerto, a sentir el pueblo en fiesta desde aquella paz fragante que emanaban los nardos de la alberca. Pioza, el viejo guarda de viñas, borracho en el suelo de la era, tocaba cara a la luna, hora tras hora, su caracol.

Ya tarde, quemaban los fuegos. Primero eran sordos estampidos enanos; luego, cohetes sin cola, que se abrían arriba, en un suspiro, cual un ojo estrellado que viese, un instante, rojo, morado, azul, el campo; y otros, cuyo esplendor caía como una doncellez desnuda que se doblara de espaldas, como un sauce de sangre que gotease flores de luz ¡Oh, qué pavos reales encendidos, qué macizos aéreos de claras rosas, qué faisanes de fuego por jardines de estrellas!

Platero, cada vez que sonaba un estallido, se estremecía, azul, morado, rojo en el súbito iluminarse del espacio; y en la claridad vacilante, que agrandaba y encogía su sombra sobre el cabezo, yo veía sus grandes ojos negros que me miraban asustados.

Cuando, como remate, entre el lejano vocerío del pueblo, subía al cielo constelado la áurea corona giradora del castillo, poseedora del trueno gordo, que hace cerrar los ojos y taparse los oídos a las mujeres, Platero huía entre las cepas, como alma que lleva el diablo, rebuznando enloquecido hacia los tranquilos pinos en sombra.

¡QUÉ PATAS TIENE EL TIEMPO!

¡Hola a todos! Espero que sepáis aprovechar bien los últimos días de vacaciones. Ha entrado septiembre y el día 10 nos veremos de nuevo en el 'cole'. Como dice el título de este libro de poemas de Gloria Fuertes que tenemos en la biblioteca:

Para que os vayáis acostumbrando de nuevo a oír el sonido del despertador os dejo este corto animado llamado "Destiny". Está realizado por cuatro estudiantes de Bellecour Ecoles d'Art. Hace que pensemos en el paso del tiempo, en las rutinas del día a día, en la posibilidad de cambiar nuestro destino..., mejor que lo veáis vosotros. Es muy divertido y seguro que os va a gustar.

¡Pronto nos veremos!